Mura Anita: A bárányfelhő-bodorító című fejezet óravázlata

A Négyszögletű Kerek Erdő módszertani feldolgozása 4. osztályosok számára – 5. rész

 

Tematikus egység:                szövegfeldolgozás

Az óra típusa:                       új ismereteket feldolgozó tanóra

Eszközök:                              A Négyszögletű Kerek Erdő (könyv), ppt-prezentáció, füzet, toll, rajzok, szék, feladatlapok

Munkaforma:                       egyéni, frontális, csoportmunka, dramatizálás

Célcsoport:                            4. évfolyam

 

  1. I.                   A házi feladat ellenőrzése (frontális munka): Az előző óra végén megegyeztünk, hogy mindenki önállóan elolvassa a Négyszögletű Kerek Erdő 5. fejezetét. Ki emlékszik rá, mi volt a másik házi feladat? (illusztráció) Mindenki bemutatja a rajzát, tömören indokolja, miért azt a részt rajzolta le.
  1. II.                Villámkérdések (egyéni munka): Mielőtt belekezdenénk az 5. fejezet feldolgozásába, egy röpdolgozat segítségével mérjük fel, mennyire sikerült a tanulóknak elsajátítaniuk az előző tanórai anyagot. Az írásbeli hét villámkérdést tartalmaz:

 

  1. Mi a címe a negyedik fejezetnek? ………………………………………………………………
  2. Kire mondták társai, hogy hencegős, nagyképű, nagypofájú? ………………….
  3. Sorolj fel 3 szereplőt a negyedik fejezetből!  ……………………………………………….
  4. Ki mondta: „Éppen most fussak vele versenyt, amikor a lábamban a csúz megtámadta a köszvényemet?“ ………………………………………………………………….
  5. Mit kell hozniuk bizonyítékként a versenyzőknek az erdő széléről? ……………….
  6. Kikkel futott versenyt Ló Szerafin? ……………………………………………………………
  7. Hogyan csapta be Bruckner Szigfrid és Vacskamati Ló Szerafint? …………………

 

Az írásbelit követően közösen megbeszéljük a megoldásokat.

 

 

  1. III.              Hangzatos nevek (páros munka): Az ötödik fejezetben több új szereplővel is megismerkedtetek. Kapcsoljátok össze a vezetékneveket a megfelelő keresztnevekkel, majd egy mondatban magyarázzátok meg, vajon miért épp ezt a nevet kapták a szereplők. A leggyorsabban elkészült helyes megoldás jutalomban részesül.

 

Vezetéknév Keresztnév

Névmagyarázat

 

GEPÁRD

VALDEMÁR

 

 
MEDVE

GÉZA

 

 
SZÉLKIÁLTÓ

REZSŐ

 

 
SZIRÉNFALVI SZÜRKEVARJÚ

BALAMBÉR

 

 

BÖLÖMBIKA

 

SZIDÓNIA

 

 
RIGÓ

SZERÉNA

 

 
VADKAN

MEDÁRD

 

 

 

 

  1. IV.              Rakd időrendrendbe! (páros munka): A szereplők felelevenítését követően próbáljuk meg felidézni, mi történt ebben a fejezetben. Minden páros kis cetliken megkapja az eseményeket, az a feladatuk, hogy minél gyorsabban rakják helyes időrendbe a cselekményt. A feladat befejeztével közösen ellenőrizzük a megoldásokat (ppt-prezentáció segítségével).

 

–          A történet csavargókülsejű egyénekről, Gepárd Gézáról, Medve Medárdról, Vadkan Valdemárról és Szirénfalvi Szürkevarjú Szerénáról szól.

–          Gepárd Géza felébreszti Vadkan Valdemárt, a riadóautót.

–          Vadkan Valdemár és Medve Medárd üldözőbe veszi a  csavargókat.

–          Mikkamakkát és Vacskamatit le akarják tartóztatni, mert úgy néznek ki, mint a csavargók.

–          Mikkamakka túljár az őrmesterek eszén.

 

 

 

A cikk teljes terjedelemben a Katedra folyóirat 2014/januári számában olvasható.

 


Vélemény, hozzászólás?

Az email címet nem tesszük közzé. A kötelező mezőket * karakterrel jelöltük

Ez az oldal az Akismet szolgáltatást használja a spam csökkentésére. Ismerje meg a hozzászólás adatainak feldolgozását .