A KV Társulat látogatása a Selye Gimnáziumban

A 12 éves K.V. Társulat különös formáció, két színésznő, Száger Zsuzsanna és Urbanovits Krisztina vállalkozása, tehát inkább nevezhető társulásnak, mint társulatnak. Kortárs szövegeket állítanak színpadra, szinte mindegyik bemutatójuk magyar nyelvű ősbemutató. iphone 6 6s hoesje A kortárs szövegeken belül pedig a női témák, a párkapcsolati, családi drámák foglalkoztatják a társulat tagjait. iphone xs max hoesje Október 8-án a Selye János Gimnázium 60 diákjának mutatták be a Kedves én! című darabot, melyet Kunt Gergely Kamasztükrök című művéből inspirálódva Enyedi Éva írt. goed iphone hoesje Az előadás különleges szemszögből vizsgálja a magyar történelem egyik legnehezebb korszakát: öt kamasz naplóbejegyzéseinek segítségével élhetjük át az 1939 és 1945 között történt tragikus eseményeket. A gyerekek közül van, aki nagypolgári családból származik, van, aki katolikus neveltetést kapott és olyan is, aki az őt körülvevő antiszemita hangulat miatt már kamaszként cionistává vált. licorne kawaii Az ő élményeiken és gondolataikon keresztül bontakozik ki, hogy a vészterhes korszakban milyen következményei voltak a zsidótörvénynek, hogy a családok hogyan élték meg rokonaik elvesztését, meghurcolását. A három részből álló történet a háború előtt, közben és után játszódik, miközben a naplóírók mind traumatizált emlékektől szenvedő felnőttekké válnak. A jelenet során korabeli sanzonos, katonadalok, népdalok és magyar nóták szólalnak meg élőzenei kísérettel. iphone 11 pro max hoesje Az előadást játssza Barna Lilla, Kovács Domokos, Száger Zsuzsanna, Terhes Sándor, Urbanovits Krisztina. cartable licorne A rendező Szenteczki Zita. iphone x xs hoesje Az előadás szerves része egy félórás beszélgetés a diákokkal a hallottakról, kire milyen hatással volt a darab, milyen élményekkel gazdagodtak, ki tetszett, ki nem… A drámajáték hatására olyan nélkülözhetetlen változások következnek be, mint például a megértés szintjének módosulása, fejlődése, pozitív változás a szociális viselkedésben, kooperációs készségben, a nyelvi és egyéb kommunikációs tapasztalatok fejlődése, mások szükségleteinek és szándékának fel- és elismerése. Pont ezért, ha alkalmunk adódik, becsempészünk diákjainknak egy ilyen foglakozást is.


Vélemény, hozzászólás?

Az email címet nem tesszük közzé. A kötelező mezőket * karakterrel jelöltük

Ez az oldal az Akismet szolgáltatást használja a spam csökkentésére. Ismerje meg a hozzászólás adatainak feldolgozását .