A gyász útvesztőjében (1. rész)
A veszteségek, a gyász valamilyen formában mindig az életünk részét képezik. Személyes tapasztalatainkon és a pedagógusi...
-
-
Emlékeink – gyökereink – kötődéseink
„A lélektársad olyasvalaki, akihez szokatlanul mély kapcsolat fűz, mintha a köztetek lévő kommunikáció és közösség nem...
Korábbi bejegyzések
-
Pandémia idején – interjúk felvidéki magyar szakemberekkel
„Olyan lesz a jövő, mint amilyen a ma iskolája” (Szent-Györgyi Albert) Vajon milyen lesz a jövőnk a... -
„Útravaló” üzenet a pályakezdő pedagógusokhoz
Az új tanév kezdete változást jelent minden diák, pedagógus és szülő életében. Sokan vagyunk olyanok, akinél... -
A 2020-as év emlősállata
Az Útjelzők sorozatban néhányszor megemlítettem, hogy Magyarországon több mint tíz növény- és állatvédő társaság működik, melyek... -
Korunk legnagyobb tudományos tévhitei (2. rész)
A Katedra folyóirat új évfolyamának szeptemberi számában, sorozatindító gyanánt, egy közismert, népszerű fizikai tévhitet vettünk górcső... -
Ötletek a középkori kultúra és irodalom tanításához
Hosszú évek tapasztalata alapján állíthatom, hogy az irodalomnak ez a szakasza nem tartozik a diákok által... -
Kortársak a digitális tanteremben: az irodalom és a képregény esete
„Kitágult a családi kör. Az elektronikus média – filmek, műholdak, repülés – teremtette információs világforgatag messze... -
Manipulációs eszközök a matematikaórán
Az iskolás gyerekek térszemléletének fejlesztése az oktatási folyamat fontos feladata, különös tekintettel a megszerzett kompetenciák gyakorlati... -
Nyelvtanulási készségfejlesztés (1. rész) – Nyelvtan
Az idegen nyelvi készségek fejlesztéséről már sok cikket és két cikksorozatot (pl. Nyelvtanulási stratégiák, A nyelvtanulást...
