Borvák Mária: Boldog pedagógusok, avagy kinek jó a szenvedés
Az osztályfőnök szerepe az egyén kompetenciáinak tudatos fejlesztésében (2. rész) Előző írásunkban már beszámoltunk a pedagógusok...
Latest from » Magazin Oldal 2
-
-
Tóth Tar Éva: Életek múlhatnak rajta
Az elsősegélynyújtás alapjai a középiskolások biológia oktatásában, 4. rész Cikksorozatunk előző részében a szívleállás és a... -
Jánk István: Fókuszban az államnyelv oktatása
A magyar nyelvészek körében a kétnyelvűség témájának vizsgálata a 80-as évektől kezdődően egyre nagyobb teret kap.... -
Zolczer Péter: Nyelvtanulási stratégiák (9. rész)
Cikksorozatunk eddigi részeiben leginkább a hatékony nyelvtanulás különböző módszereire és technikáira koncentráltunk. Mint kiderült, a nyelvtanulás... -
Bartalos Erzsébet: A könyv szerepe az óvodában
A mi kultúránkban nagy szerepe van a könyvnek. Aki beleszületik a könyvkultúrába, viszonylag korán találkozik vele. A kisgyerek az első... -
Bodó Végh Lívia: Az autizmus spektrum zavar
(Autism spectrum disorder, ASD) Amint meghalljuk az autizmus szót, vagy összerándul a gyomrunk, vagy bekapcsol fejünkben... -
Szabó László István: Az iskolai könyvtárak társadalmi szerepe a XXI. században
Az iskolai könyvtárak küldetése olvasóvá nevelni a felnövekvő generációkat, az iskolák helyi tantervéhez illeszkedve elősegíteni a... -
Galambos Barbara: A félelem témájának feldolgozása
A téma feldolgozásához N. Tóth Anikó Ahaj-hu! (N. Tóth, 1999, 75-86) című meséjét választottam, mely az... -
Csicsay Alajos: Biológiai alapfogalmak, amelyek a köznyelvben is nélkülözhetetlenek
Az előző fejezetben csak futólag esett szó a baktériumokról mint a talaj élőlényeinek egyik csoportjáról. De... -
Csillag Lajos: Kedvenc könyvem – A Mester és Margarita
Nem tartom magam egy kifejezetten olvasott embernek, ennek ellenére nehéz mondani egy olyan olvasmányt, amit kedvencemként...
