0 2013-09-02 Mátyás Hudák Katalin: “Senkit nem hagyunk magára!” – Lilo és Stitch Kedvenc mesefilm… Nagyon nehéz kiválasztani a jobbnál-jobb mesékből azt az egyet, amit igazán kedvencnek mondhatunk. De...
0 2013-09-02 Csicsay Alajos: “A népi kultúrában semmi sem öncélő” Szanyi Mária életpályáját nehéz lenne egy mondatba belesűríteni. Talán nem venné zokon, ha azt mondanák, ő...
0 2013-09-02 Csicsay Alajos: Mit tudunk a hangyákról? Elég sok mindent, de hogy az összes titkukat feltárták volna már a velük foglalkozó kutatók, túl...
0 2013-09-02 Csáky Károly: Emléktáblák, emlékhelyek IV. Zalabai Zsigmond ipolypásztói emlékszobája A szülőfaluról Zalabai Zsigmond szülőfaluja az Alsó-Ipoly mentén, a Börzsöny hegységgel és a túlparti Vámosmikolával, az egykori...
0 2013-09-02 Borbély Diana: A gyermek és a firka Sokéves óvodai gyakorlatom során arra a következtetésre jutottam, hogy az óvodába járó gyermekek szülei gyakran nincsen...
0 2013-09-02 Dr. Balla István: “Megfogyva bár, de törve nem…” – Zsakay Erzsébet 100. születésnapjára Kevés olyan magyar iskola van Szlovákiában, ahol ne dolgozna tanítványa, ahol ne ismernék. Vidám természetű, jóravaló...
0 2013-09-02 Simon Szabolcs: Gondolatok a hazai középiskolai magyar nyelv és irodalomtankönyvek kapcsán Sok hazai és külföldi tanulmány kezdődik azzal a megállapítással, hogy a tankönyvprobléma mint kutatási terület rendkívül...
0 2013-09-02 Öllős László: A tanulás értelme Amikor a felvilágosult rendi abszolutizmus történelmünkben először bevezeti az általános iskolai oktatást, a kor modernizációs kényszerének...
0 2013-09-02 Dr. Madaras Lászlóné: Wittgenstein teoretikus matematikamodellje az oktatásunkba A magyar felsőoktatásban matematikaoktatóként eltöltött több évtizedes gyakorlati tapasztalatom alapján a hallgatók egy jó részének nehéznek...
0 2013-09-02 Jakab István: Harcunk a szlovakizmusokkal, 2.rész A „felépítményi iskola” és az iskolai „érdekkör” Tervünknek megfelelően és ígéretünkhöz híven a szlovakizmusok felismertetésével folytatjuk...