Page 5 - XXIII. évfolyam, 3. szám - 2015. november

Katedra Négyszemközt

a főiskola vezetőihez, az Iskolaügyi A nem feladás példája: megalakul a könyve, amely két tudományággal, a
Minisztériumba, végül a prágai párt- Közép-európai Tanulmányok Kara, geometriával és a számelmélettel fog-
központba. A petíciók szövegével a melynek élharcosa és első dékánja lalkozott. A könyv három része szám-
tanárok túlnyomó többsége egyetér- volt. Ez milyen emlékképeket idéz elméletes, amely a matematika legré-
tett, azonban aláírásukat csak két ta- fel ma Önben? gibben művelt ágai közé tartozik. A
nár vállalta. Ekkor példaértékű volt a Évtizedeken keresztül az önálló ma- számelmélettel tehát régóta nagyon
hallgatók helytállása, hiszen a petíci- gyar főiskoláról álmodoztunk. A ki- sokan foglalkoznak. Egyszerű, köz-
ók alatt megtalálhatók a magyar tago- lencvenes években több próbálkozást érthető fogalomrendszere könnyen
zat csaknem valamennyi akkori hall- is tettünk az ügy érdekében, sikertele- megfogalmazható problémáknak ad
gatójának az aláírása, közel 170 diáké. nül. Az új, demokratikusabb politikai lehetőséget, amelyek azonban sok-
A Juhász Gyula Ifjúsági Klub aktívan légkörben már több lehetőség is nyílt szor nagyon nehezen oldhatók meg.
kivette részét a szervezői munkából. erre. A szlovákiai magyar politikai s E problémák azonban szépségükkel,
Itt hadd említsem meg legalább azo- ennélfogva társadalmi osztódás egy- eleganciájukkal nem engedik nyu-
kat a hallgatókat, akik a petíciót kér- re jobban ránehezedett az oktatási godni a számelméleteseket. Ugyanak-
vényezők megbízott képviselőiként problémákra is. Meg kell jegyeznem, kor a számelméleti problémák a köny-
vettek részt a tiltakozásokban: Dolnik hogy nekünk itt, Nyitrán, bármilyen nyed érthetősége folytán motiváló is a
Judit, Szokola Irén, Szép Annamária, formában is próbáltuk szervezni a tanulni vágyók számára. Ezért jól tár-
Ignác Éva, Lelkes Hajnalka, Csenkey magyar nyelvű felsőoktatást, mindig sítható a számelmélet a módszertan-
Tamás, Dunai Éva, Koncz Ingeborg, egy leendő szlovákiai magyar önálló nal. Ezenkívül úgy gondolom, hogy
Farkas Zsuzsa, Szabó László, Vörös felsőoktatás felépítése lebegett a sze- minden matematikát oktató tanárnak
Éva. münk előtt. Mindig abban a hitben az oktatás minden szintjén, a speciali-
A tiltakozások eredményeként már küzdöttünk, hogy a nyitrai magyar zációtól függetlenül foglalkoznia kell
1989 szeptemberében duplájára nőtt felsőoktatás alapul szolgálhasson a „hogyan” kérdésével, tehát a mód-
a magyar tagozaton tanulható szakok egy önálló magyar felsőoktatási in- szertannal. Ennélfogva számomra
és felvett hallgatók száma. Úgy érez- tézmény létrehozásához. Becsapva, egyforma fontos böngészni a szám-
tük, hogy sikeres volt a 15 éves ádáz elhagyatva, kisemmizve éreztük ma- elméleti problémák sokaságában és
küzdelem a párttal és a titkosrendőri gunkat, amikor a magyar egyetem lét- folytonosan gondolkodni annak ki-
hatalommal. Így érkeztünk el a rend- rehozásának folyamata olyan irányt művelésén, milyen módon lehet adott
szerváltáshoz Nyitrán. vett, hogy a politikai alapítók a nyitrai helyen, adott időben legérthetőbben
A rendszerváltozás törvényi kere- intézménnyel nem számolnak. Ezzel továbbadni a matematikai ismerete-
tek híján a felsőoktatásban is sajátos a magyar egyetem nem alulról épít- ket. Egyaránt megörvendeztet egy-
formában zajlottak le. A régi vezetők kezve, az érintettek egységével jött egy számelméleti probléma megoldá-
leváltását és az új vezetők választását létre, hanem valójában egy politikai sa és egy-egy új ötlet felbuggyanása
a hallgatók néhány tanár segítségével alku gyümölcse lett. Ez még önma- a tanítás javítása érdekében. Mindig
bonyolították le. Most is mély érzé- gában nem kell, hogy rossz megoldás azt szeretem legjobban, amivel éppen
sekkel gondolok vissza arra az őszi legyen, ha párosul a szakmai és tár- foglalkozom.
estére, amikor több tucat hallgató sadalmi összefogással. Ezzel a nyitrai
érkezett lakásomra, közölve, hogy magyar felsőoktatás arra kényszerült, Milyen célok előtt áll a professzor
megválasztottak a magyar tagozatért hogy a magyar egyetemtől korábban úr? Mik a tervei?
felelős dékánhelyettesnek. A közeli beindított kari formációját hozza létre Azt szoktam mondani, hogy még
kálváriadombon összegyűlve már a és működtesse, ne hagyja veszni, szét- tele a batyu, amit a vállamra tettem,
jövő volt a beszédtéma. szóródni az itteni magyar szakmai még sok problémafelvetés terheli
A főiskolára visszakerült az ún. tudományos potenciált, és aktívan jegyzetfüzetemet mind a számelmé-
normalizáció idején menesztett Jozef táplálkozzon a jónevű nyitrai egyete- letből, mind a módszertanból. Ezek
Pastier professzor, és már 1990-ben mi és kutatási közegből. A Közép-eu- megoldásai nem hagynak nyugodni,
sikerült meghirdetni a felvételiket rópai Tanulmányok Karának jelenlegi még szeretnék néhányukkal meg-
csaknem valamennyi magyar nyel- dékánja és vezetése ebben a nyitrai birkózni. Nem utolsó sorban a lehe-
vű tanári szakra. Ez a második nyit- tudományos környezetben megállta tőségek mellett szeretnék még hoz-
rai fellendülés azonban nem tartott helyét, és figyelemre méltó, attraktív zájárulni a karunk és egyetemünk,
soká, mivel 1991-ben a főiskola élére programokkal gazdagította a nyitrai de mindenekelőtt a nyitrai magyar
olyan vezető került, aki szűklátókö- magyar nyelvű felsőoktatást. nyelvű felsőoktatás szakmai sikere-
rű, kicsinyes, a jövőbe nem látó ka- ihez. Végezetül szeretnék a párom
otikus hozzáállásával nyolc éven át Ön módszertani, matematikai hosszantartó betegsége alatt olyan
lényegesen korlátozta a magyar ta- kiválóság. Mégis megkérdezem, körülményeket teremteni számára,
gozat tevékenységét. Ezzel kiváltotta hogy mit helyez inkább előtérbe: a hogy minél könnyebben és nyugod-
a nyitrai tanárok és hallgatók újabb számelméletet vagy a matematikai tabban tudja elviselni a Mindenható
tiltakozását, akik végül 1997-ben az módszertant? Melyik a nagyobb sze- által ránk rakott terheket.
európai fórumokhoz fordultak segít- relme?
ségért a nyitrai magyar pedagógus- Az első összefoglaló matematikai Sok sikert, erőt és egészséget kívá-
képzés megnyugtató rendezésének mű kb. 2300 évvel ezelőtt született. nunk mindehhez!
ügyében. Ez volt Euklidesz Elemek c. 13 részes

NOV_15_16.indd 5 21.10.2015 11:31:55