Page 6 - XXIII. évfolyam, 3. szám - 2015. november

Vélemény Katedra

Agócs Zoltán
Gondolatok az iskoláról, felsőfokon

Életem első külföldi útja Magyar- Nálunk a BSc.-képzésnek nincs ha- megoldani. Sok reformátor erőlteti
országra vezetett. Mint a losonci Épí- gyománya, az elméleti ismereteken az új, hangzatos, nevében attraktív
tőipari Szakközépiskola diákja 1956. alapuló szakágakban a végzősök el sem programok bevezetését – rendszerint
október végén szakmai kirándulás tudnak helyezkedni, mivel a képzésben a jól bevált és alapértékű tanulmá-
keretében, az Ybl Miklós Építőipari főleg gyakorlati, üzemeltetési ismere- nyi programok kárára. Világossá kell
Szakképző Iskola meghívására, Bu- teket kapnak. Viszont a műszaki felső- tenni, hogy ma a matematika és a ter-
dapestre utaztam. Reméltem, hogy oktatásban kevés azon oktatók száma, mészettudományos ismeretek meg-
az érettségi után a Budapesti Műszaki akik a mérnöki gyakorlatból kerültek értése nélkülözhetetlen a tudásalapú
Egyetemen folytathatom majd tanul- vissza az egyetemre. Így nálunk a hall- társadalomban való részvételhez.
mányaimat. Október 23-án az Erkel gatók tovább folytatják tanulmányaikat, Az akkreditáció fogalmával először
Színházban a János Vitéz daljátékot és csaknem háromszor annyian szerez- mint dékánhelyettes találkoztam.
adták. Még az előadás befejezése előtt nek mesterképzésben MSc.-diplomát, Már akkor kiderült, hogy néhány
zászlólengetéssel tüntetők vonultak mint pl. Magyarországon. tanszéknek gondot okoz a szakte-
be a színházba, így tudtam meg, hogy A kreditrendszer bevezetésével sok rület tudományos alapjainak meg-
kitört életem legszebb forradalma. Az esetben felborult az egymásra logi- határozása. Azóta az „egyetemek“
orosz gőzhenger azonban újra moz- kusan épülő tantárgyak rendje, így száma Szlovákiában gombamódra
dult, és gyorsan eltiporta a magyar előfordul akár az is, hogy megfelelő szaporodtak anélkül, hogy hitelesnek
szabadságvágyat. Így lettem 1957 elméleti alapok nélkül kerülnek tár- ítélhető helyzetkép alakult volna ki
őszén a Szlovák Műszaki Egyetem gyalásra olyan területek, ahol az el- az egyes felsőoktatási intézmények
Építőmérnöki Karának hallgatója. méleti tudás előfeltétel lenne. Mára arculatáról. A felsőoktatás jelenle-
A mérnöki diploma megszerzése már köztudott, hogy mind a kredit- gi bonyolult helyzetében az oktatás
után 1962. december 1-jén az Acél- és rendszer, mind a háromlépcsős ok- minőségét nem lehet „száguldozó”
Faszerkezetek Tanszékén lettem ta- tatás túl gyorsan lett bevezetve, hi- professzorokkal megoldani. A sza-
nársegéd, és 50 év után mint egyetemi szen mindkettő jól kiépített hátteret, kok és szakirányok felülvizsgálatánál
tanár itt fejeztem be oktatói tevékeny- a hallgatóktól fegyelmet és autodi- szigorú, de objektív akkreditációt kell
ségemet. A rendszerváltás után sok dakta felkészülést követel – sok eset- alkalmazni. Az objektív akkreditáció
mellőzött kollégámmal együtt előttem ben azonban mindhárom hiányzik. bonyolult feladat, nem lehet a külön-
is megnyílt a tudományos világ: a kar A rendszerváltás óta a kandidátusi böző küldetéssel rendelkező felső-
tudományos dékánhelyetteseként tevé- tudományos fokozatot (CSc.) a PhD. oktatási intézményeket ugyanazon
kenykedtem, majd mint professzor két (philosophiae doctor) helyettesíti. kritériumok alapján értékelni. Az
időszakban a tanszék vezetője lettem. A doktori képzés ma az egyetemi egyetemi oktatótól, főleg a professzo-
Mint a bevezetőből is kitűnik, egész tanulmányok egyszerű folytatását roktól elvárják, hogy magas szinten
aktív életemet egyetemi közegben él- jelenti, csökkent a képzés színvona- oktasson, kutasson, publikáljon. Tud-
tem le, így a továbbiakban is főleg a la, nincsenek megteremtve a komoly valévő, hogy Szlovákiában nem lehet
felsőoktatással összefüggő gondola- kutatás feltételei, majdhogynem tö- minden egyetem „kutató“ egyetem,
tokat szeretnék megfogalmazni. megessé vált, és sok végzős hallgató hiszen a kutatás drága, így többnyire
1990 őszén meghívást kaptam négy így kerüli el a munkanélküli státuszt. nincsenek biztosítva a sikeres kutatás
kanadai egyetemre. Itt találkoztam Nem oldódott meg a PhD.-fokozat feltételei. Viszont ha nincs kutatási
először az angolszász modellel, a há- társadalmi elismertsége és értékelése. eredmény, nincs mit publikálni (főleg
romlépcsős egyetemi képzéssel (alap- Németországban egy Dr.-Ing. foko- az elfogadott és elvárt tudományos
képzés – BSc., mesterképzés – MSc. zat hordozója magasabb beosztásra lapokban).
és doktori képzés – PhD.). A közép- és anyagi értékelésre jogosult. Itthon A leírtak alapján érzékelhető: ah-
európai, így a szlovákiai műszaki a PhD. titulust csak díszként viseli, hoz, hogy gondolkodó, önállóan
egyetemek is főleg a német kétlép- aki nem az egyetemen vagy a tudo- alkotni képes nemzedéket képez-
csős mintára alakultak. A hallgatók mányos akadémián helyezkedik el. zünk, az oktatás helyzetén minden
a teljes egyetemi képzettség után Sokéves oktatói tevékenységem szinten javítani kell. A helyzet talán
mérnöki diplomát kaptak (Ing., Dipl. alatt tapasztaltam, hogy minden ve- még nem kritikus, hiszen sok itthon
Ing.), a legkiválóbbak a továbbkép- zetés meg akarta reformálni az iskolai végzett hallgatónk megállja a helyét
zés sikeres befejezése után külföldön oktatást. Egy permanens reformnak a világban is. Azonban ha az ország
a Dr.-Ing., Dr.-Univ., itthon pedig vagyunk tanúi, aminek eredménye vezetése továbbra sem fogja kezelni
a CSc. kandidátusi fokozatot érték alig érzékelhető. Tudvalevő, hogy a képzés minőségét mint társadalmi
el. Kanadában alkalmam volt néhány a felsőoktatás megújítása csak az ok- problémát, nem teszi vonzóvá az ok-
bakkeleurátusi fokozat birtokosával tatási rendszer együttes reformjával tatási foglalkozást, saját országunk-
társalogni, akiket továbbtanulásra lehetséges. A minőségi egyetemi kép- ban előbb-utóbb a külföldi szellemi
biztattam, ám meglepetésemre meg zés elválaszthatatlan az alap- és kö- termék kiszolgálói és felhasználói
voltak elégedve helyzetükkel és be- zépfokú képzés színvonalától, a köz- leszünk. Már ma jó példa erre a szlo-
töltött pozíciójukkal. oktatást és a felsőoktatást együtt kell vákiai autóipar.

NOV_15_16.indd 6 21.10.2015 11:31:56