{"id":10786,"date":"2024-12-18T11:13:12","date_gmt":"2024-12-18T10:13:12","guid":{"rendered":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/?p=10786"},"modified":"2025-12-03T09:22:26","modified_gmt":"2025-12-03T08:22:26","slug":"xxxii_05-06_07","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/xxxii_05-06_07\/","title":{"rendered":"P\u00f3\u010dov\u00e1 Ren\u00e1ta: Saj\u00e1tos nevel\u00e9si ig\u00e9ny \u2013  gyakorlatk\u00f6zpont\u00fa besz\u00e1mol\u00f3"},"content":{"rendered":"<p style=\"position: sticky; top: 0; padding: 5px; text-align: center; background-color: #23ffd3;\"><strong>2025.\u00a0janu\u00e1r\u2013febru\u00e1r, XXXII. \u00e9vfolyam, 5\u20136.\u00a0sz\u00e1m, ISSN 2729-9066<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><a href=\"\/folyoirat\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/xxxii_05-06_07.pdf\">A cikk let\u00f6lt\u00e9se PDF form\u00e1tumban<\/a><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">\u00a0<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 1.5em;\">P\u00f3\u010dov\u00e1 Ren\u00e1ta<\/span><\/p>\n<p><strong><span style=\"font-size: 2em; color: #1abc9c;\">Saj\u00e1tos nevel\u00e9si ig\u00e9ny\u00a0\u2013\u00a0gyakorlatk\u00f6zpont\u00fa besz\u00e1mol\u00f3<\/span><\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 2em;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Az\u00a0\u00faj tan\u00e9v m\u00e1r jav\u00e1ban zajlik, f\u00e9l \u00e9v b\u0151s\u00e9gesen elegend\u0151 id\u0151 ahhoz, hogy a\u00a0di\u00e1kok \u00e9s\u00a0a\u00a0tan\u00e1rok megtal\u00e1lj\u00e1k a\u00a0m\u00f3dot az\u00a0egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9sre \u00e9s\u00a0a\u00a0megfelel\u0151 l\u00e9gk\u00f6r kialak\u00edt\u00e1s\u00e1ra. A\u00a0245\/2008\u00a0oktat\u00e1si t\u00f6rv\u00e9ny szerint minden gyermeknek joga van az\u00a0egy\u00e9ni ig\u00e9nyeinek megfelel\u0151 oktat\u00e1s biztos\u00edt\u00e1s\u00e1ra (testi, lelki \u00e9s\u00a0szoci\u00e1lis fizikai, pszichikai \u00e9s\u00a0szoci\u00e1lis ig\u00e9nyek), melyhez meg kell teremteni a\u00a0megfelel\u0151 felt\u00e9teleket. Az\u00a0oktat\u00e1shoz val\u00f3 jogot a\u00a0Szlov\u00e1k K\u00f6zt\u00e1rsas\u00e1g alkotm\u00e1nya is garant\u00e1lja.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Napjainkban gyakran tal\u00e1lkozunk az\u00a0inkl\u00fazi\u00f3, az\u00a0inkluz\u00edv nevel\u00e9s \u00e9s\u00a0a\u00a0saj\u00e1tos nevel\u00e9si ig\u00e9ny kifejez\u00e9sekkel, a\u00a0t\u00e1mogat\u00f3 int\u00e9zked\u00e9sekkel \u00e9s\u00a0azok alkalmaz\u00e1s\u00e1val. Gy\u00f3gypedag\u00f3gusk\u00e9nt egy\u00a0tan\u00e1csad\u00f3 k\u00f6zpontban nagyon gyakran tal\u00e1lkozunk a\u00a0di\u00e1kok tanul\u00e1si, magaviseleti \u00e9s\u00a0a\u00a0k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gbe val\u00f3 beilleszked\u00e9si neh\u00e9zs\u00e9geivel, amelyek pl. a\u00a0szab\u00e1lyok \u00e1th\u00e1g\u00e1s\u00e1ban, az\u00a0egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s elutas\u00edt\u00e1s\u00e1ban nyilv\u00e1nulnak meg. Az\u00a0eml\u00edtett probl\u00e9m\u00e1k leggyakoribb k\u00f6vetkezm\u00e9nye az\u00a0oktat\u00e1si folyamat megzavar\u00e1sa. Ahhoz, hogy a\u00a0keletkezett probl\u00e9ma megold\u00f3djon, sz\u00fcks\u00e9ges a\u00a0tan\u00e1rok, di\u00e1kok \u00e9s\u00a0nem utols\u00f3sorban a\u00a0sz\u00fcl\u0151k egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9se. Az\u00a0oktat\u00e1si folyamat minden szakasz\u00e1ban megjelenhetnek k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 neh\u00e9zs\u00e9gek, az\u00a0\u00f3vod\u00e1t\u00f3l a\u00a0k\u00f6z\u00e9piskol\u00e1ig. Az\u00a0\u00e9vek sor\u00e1n iskolarendszer\u00fcnk k\u00fcl\u00f6nf\u00e9le oktat\u00e1si form\u00e1kon ment kereszt\u00fcl azon tanul\u00f3k sz\u00e1m\u00e1ra, akik a\u00a0viselked\u00e9s, a\u00a0kognit\u00edv, a\u00a0kommunik\u00e1ci\u00f3s \u00e9s\u00a0a\u00a0szoci\u00e1lis k\u00e9szs\u00e9gek valamely ter\u00fclet\u00e9n lemaradnak vagy \u00e9pp ellenkez\u0151leg, kimagasl\u00f3an teljes\u00edtenek. A\u00a0m\u00faltban ismert\u00fck a\u00a0k\u00f6telez\u0151 iskolal\u00e1togat\u00e1s al\u00f3li felment\u00e9st, szegreg\u00e1ci\u00f3t \u00e9s\u00a0speci\u00e1lis iskolai oktat\u00e1st, k\u00e9s\u0151bb az\u00a0egy\u00e9ni integr\u00e1ci\u00f3t. 2023\u00a0szeptember\u00e9t\u0151l a\u00a0tanul\u00f3k oktat\u00e1sa az\u00a0inkluz\u00edv nevel\u00e9s elvei szerint zajlik. Ide\u00e1lis esetben iskol\u00e1inkban iskolapszichol\u00f3gusb\u00f3l, gy\u00f3gypedag\u00f3gusb\u00f3l, logop\u00e9dusb\u00f3l \u00e9s\u00a0szoci\u00e1lis pedag\u00f3gusb\u00f3l \u00e1ll\u00f3 t\u00e1mogat\u00f3 csoportok j\u00f6ttek l\u00e9tre. Az\u00a0inkl\u00fazi\u00f3 egy\u00a0olyan oktat\u00e1si megk\u00f6zel\u00edt\u00e9s, amely az\u00a0iskol\u00e1kban az\u00a0es\u00e9lyegyenl\u0151s\u00e9g biztos\u00edt\u00e1s\u00e1t helyezi el\u0151t\u00e9rbe minden tanul\u00f3 sz\u00e1m\u00e1ra, f\u00fcggetlen\u00fcl az\u00a0egy\u00e9ni k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9gekt\u0151l. Az\u00a0inkl\u00fazi\u00f3 c\u00e9lja, hogy a\u00a0k\u00fcl\u00f6nf\u00e9le saj\u00e1tos nevel\u00e9si ig\u00e9ny\u0171 gyermekeket be\u00e9p\u00edts\u00e9k a\u00a0hagyom\u00e1nyos oszt\u00e1lyokba, ahol a\u00a0t\u00f6bbi tanul\u00f3val egy\u00fctt tanulhatnak. Az\u00a0oktat\u00e1si t\u00f6rv\u00e9ny szerint a\u00a0saj\u00e1tos nevel\u00e9si ig\u00e9nyt (SNI) az\u00a0iskolai tan\u00e1csad\u00f3 \u00e9s\u00a0prevenci\u00f3s k\u00f6zpont \u00e1llap\u00edtja meg.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A\u00a0t\u00f6rv\u00e9ny megk\u00fcl\u00f6nb\u00f6ztet:<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: '- ' !important; text-align: justify;\">\n<li>tart\u00f3s gy\u00f3gykezel\u00e9s alatt a\u0301llo\u0301, fejl\u0151d\u00e9si zavarokkal, magatart\u00e1si probl\u00e9m\u00e1kkal k\u00fczd\u0151 gyermeket<\/li>\n<li>eg\u00e9szs\u00e9gk\u00e1rosod\u00e1ssal \u00e9l\u0151, \u00e9rtelmileg akad\u00e1lyozott, hall\u00e1ss\u00e9r\u00fclt, l\u00e1t\u00e1ss\u00e9r\u00fclt, testi fogyat\u00e9kkal \u00e9l\u0151, kommunik\u00e1ci\u00f3s k\u00e9pess\u00e9gzavarral, autizmussal \u00e9l\u0151 vagy halmozott fogyat\u00e9koss\u00e1ggal \u00e9l\u0151 gyermeket<\/li>\n<li>fejl\u0151d\u00e9szavaros, hiperakt\u00edv \u00e9s\u00a0figyelemzavaros tanul\u00f3kat, illetve tanul\u00e1si zavarral k\u00fczd\u0151 di\u00e1kokat<\/li>\n<li>\u00e9rzelmi \u00e9s\u00a0viselked\u00e9szavarokat<\/li>\n<li>szoci\u00e1lisan h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171 vagy olyan k\u00f6zegb\u0151l sz\u00e1rmaz\u00f3 gyermeket, akin\u00e9l a\u00a0k\u00f6r\u00fclm\u00e9nyek nem elegend\u0151en j\u00e1rulnak hozz\u00e1 a\u00a0ment\u00e1lis \u00e9s\u00a0emocion\u00e1lis fejl\u0151d\u00e9shez, valamint nem t\u00e1mogatj\u00e1k a\u00a0szocializ\u00e1ci\u00f3t<\/li>\n<li>tehets\u00e9ges, magas IQ-j\u00fa di\u00e1kot vagy a\u00a0sport, m\u0171v\u00e9szetek ter\u00fclet\u00e9n kiemelked\u0151 k\u00e9pess\u00e9gekkel rendelkez\u0151 tanul\u00f3t.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">A\u00a0t\u00f6rv\u00e9nyi t\u00e1mogat\u00e1s ellen\u00e9re az\u00a0SNI-s tanul\u00f3k oktat\u00e1sa neh\u00e9z, \u00e9s\u00a0a\u00a0tapasztalatok alapj\u00e1n nagyon egy\u00e9ni. K\u00fcl\u00f6nf\u00e9le gyakorlati p\u00e9ld\u00e1kkal tal\u00e1lkozunk, ahol az\u00a0ilyen oktat\u00e1s probl\u00e9mamentesen m\u0171k\u00f6dik, de olyannal is, ahol teljesen kudarcot vall. Minden iskol\u00e1nak lehet\u0151s\u00e9ge van az\u00a0iskolai t\u00f6rv\u00e9ny szerint 1.\u00a0\u00e9s\u00a02.\u00a0szint\u0171 t\u00e1mogat\u00e1si int\u00e9zked\u00e9sek biztos\u00edt\u00e1s\u00e1ra, term\u00e9szetesen a\u00a0sz\u00fcl\u0151 \u00edr\u00e1sbeli hozz\u00e1j\u00e1rul\u00e1s\u00e1val. Abban az\u00a0esetben, ha az\u00a0iskolai t\u00e1mogat\u00e1s nem elegend\u0151, sz\u00fcks\u00e9ges a\u00a0tan\u00e1csad\u00f3 \u00e9s\u00a0prevenci\u00f3s k\u00f6zpont javaslat\u00e1ra az\u00a0int\u00e9zked\u00e9sek fel\u00fclvizsg\u00e1lata \u00e9s\u00a0b\u0151v\u00edt\u00e9se.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">2023.\u00a0janu\u00e1r\u00a01-t\u0151l \u00e1talakult a\u00a0tan\u00e1csad\u00f3 \u00e9s\u00a0prevenci\u00f3s k\u00f6zpontok rendszere, melynek c\u00e9lja, hogy a\u00a0t\u00e1mogat\u00f3 csoportok gyorsabban tudj\u00e1k seg\u00edteni a\u00a0di\u00e1kokat, \u00e9s\u00a0egy\u00e9ni megk\u00f6zel\u00edt\u00e9st, valamint t\u00e1mogat\u00f3 int\u00e9zked\u00e9seket alak\u00edtsanak ki az\u00a0\u00f6sszes \u00e9rintett pedag\u00f3gussal egy\u00fcttm\u0171k\u00f6dve, hogy a\u00a0tanul\u00f3 k\u00f6nnyebben vegye az\u00a0akad\u00e1lyokat. Azoknak a\u00a0di\u00e1koknak, akiknek nem elegend\u0151 az\u00a01.\u00a0\u00e9s\u00a02.\u00a0szint\u0171 t\u00e1mogat\u00e1s, tov\u00e1bbi vizsg\u00e1latra \u00e9s\u00a0tan\u00e1csad\u00e1sra van sz\u00fcks\u00e9g\u00fck. A\u00a0vizsg\u00e1latra, ill. diagnosztiz\u00e1l\u00e1sra azonban nagyon hossz\u00fa a\u00a0v\u00e1rakoz\u00e1si id\u0151 (2-5\u00a0h\u00f3nap, esetenk\u00e9nt t\u00f6bb is), ami fokozza a\u00a0fesz\u00fclts\u00e9get az\u00a0iskol\u00e1kban.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A\u00a0tan\u00e1rok \u00e1ltal jelenleg leggyakrabban \u00e9szlelt probl\u00e9m\u00e1k a\u00a0k\u00f6vetkez\u0151k: a\u00a0tanul\u00f3 \u00f3r\u00e1n zavarja a\u00a0tan\u00edt\u00e1st, figyelmetlen, nem tud koncentr\u00e1lni, sz\u00e9tsz\u00f3rt, lass\u00fa munkatemp\u00f3val dolgozik, nem \u00e9rti \u00e9s\u00a0nem tudja elsaj\u00e1t\u00edtani az\u00a0oktatott anyagot, grafomotorikai \u00fcgyetlens\u00e9ge\/elmarad\u00e1sa van, \u00a0gyakori konfliktusai vannak kort\u00e1rsaival, nem tud beilleszkedni a\u00a0kort\u00e1rscsoportba, nem \u00e9rti a\u00a0k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 szoci\u00e1lis helyzeteket, nem tiszteli a\u00a0tekint\u00e9lyt, elutas\u00edtja a\u00a0teljes\u00edtend\u0151 feladatokat, probl\u00e9m\u00e1i vannak a\u00a0t\u00e1j\u00e9koz\u00f3d\u00e1ssal, tervez\u00e9ssel \u00e9s\u00a0az\u00a0\u00f3r\u00e1kra val\u00f3 felk\u00e9sz\u00fcl\u00e9ssel, \u00e9s\u00a0sok m\u00e1s.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A\u00a0probl\u00e9ma megold\u00e1si javaslata a\u00a0mi gyakorlatunk szempontj\u00e1b\u00f3l:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>A\u00a0probl\u00e9ma felismer\u00e9se, le\u00edr\u00e1sa pedag\u00f3giai jellemz\u00e9s seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel: <\/strong>A\u00a0pedag\u00f3gus r\u00e9szletesen jellemzi a\u00a0probl\u00e9m\u00e1s vagy kiemelked\u0151 ter\u00fcleteket a\u00a0tanul\u00f3 viselked\u00e9s\u00e9ben, az\u00a0oktat\u00e1si folyamat zavar\u00f3 t\u00e9nyez\u0151it, pl. Milyen m\u00e9rt\u00e9kben saj\u00e1t\u00edtotta el a\u00a0tananyagot, hogyan kapcsol\u00f3dik be a\u00a0k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi \u00e9letbe, milyen az\u00a0egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s a\u00a0csal\u00e1ddal, mik az\u00a0iskola \u00e1ltal ny\u00fajtott konkr\u00e9t t\u00e1mogat\u00e1si int\u00e9zked\u00e9sek.<\/li>\n<li><strong>Konzult\u00e1ci\u00f3 a\u00a0t\u00f6rv\u00e9nyes k\u00e9pvisel\u0151kkel \u00e9s\u00a0tov\u00e1bbi szakmai vizsg\u00e1latok javaslata<\/strong>: Mivel a\u00a0t\u00f6rv\u00e9nyes k\u00e9pvisel\u0151k m\u00e1r tiszt\u00e1ban vannak azzal, hogy a\u00a0tanul\u00f3nak 1.\u00a0\u00e9s\u00a02.\u00a0szint\u0171 t\u00e1mogat\u00e1si int\u00e9zked\u00e9seket ny\u00fajtottak, fontos elmagyar\u00e1zni, mi\u00e9rt sz\u00fcks\u00e9ges a\u00a0tov\u00e1bbi egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s a\u00a0tan\u00e1csad\u00f3 int\u00e9zm\u00e9nnyel, amely sz\u00e9lesebb k\u00f6r\u0171 seg\u00edts\u00e9get \u00e9s\u00a0t\u00e1mogat\u00e1st ny\u00fajthat. Hasznos, ha az\u00a0iskola a\u00a0lak\u00f3helyhez k\u00f6zeli tan\u00e1csad\u00f3 int\u00e9zm\u00e9nyt aj\u00e1nl, de a\u00a0v\u00e1laszt\u00e1s a\u00a0sz\u00fcl\u0151 kez\u00e9ben van.<\/li>\n<li><strong>A\u00a0vizsg\u00e1latot a\u00a0t\u00f6rv\u00e9nyes k\u00e9pvisel\u0151 kezdem\u00e9nyezi: <\/strong>A\u00a0tan\u00e1csad\u00f3 k\u00f6zpontban telefonos id\u0151pontk\u00e9r\u00e9s t\u00f6rt\u00e9nik. Ha sz\u00fcks\u00e9ges, a\u00a0tan\u00e1csad\u00f3 tov\u00e1bbir\u00e1ny\u00edtja a\u00a0sz\u00fcl\u0151t m\u00e1s szakemberekhez, szakorvoshoz, ezzel is t\u00e1mogatva a\u00a0diagnosztikai folyamat hat\u00e9konys\u00e1g\u00e1t.<\/li>\n<li><strong>A\u00a0di\u00e1k pszichol\u00f3giai \u00e9s\u00a0speci\u00e1lis pedag\u00f3giai vizsg\u00e1laton vesz r\u00e9szt, sz\u00fcks\u00e9g eset\u00e9n logop\u00e9diai vizsg\u00e1laton is<\/strong>: ha sz\u00fcks\u00e9ges, a\u00a0tanul\u00f3 sz\u00e1m\u00e1ra szakorvost aj\u00e1nlunk (neurol\u00f3gust, gyermekpszichi\u00e1tert). A\u00a0vizsg\u00e1lat menete mindig egy\u00e9ni \u00e9s\u00a0a\u00a0gyermek ig\u00e9nyeit\u0151l f\u00fcgg. A\u00a0gyermekkel val\u00f3 c\u00e9lzott munk\u00e1t megel\u0151zi a\u00a0r\u00e9szletes anamn\u00e9zis, melyet a\u00a0sz\u00fcl\u0151vel vesz\u00fcnk fel. Ezt k\u00f6veti a\u00a0tesztel\u00e9s. Vannak gyermekek, akikn\u00e9l probl\u00e9m\u00e1s az\u00a0egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s, ebben az\u00a0esetben t\u00f6bb alkalomra lesz sz\u00fcks\u00e9g. Ha a\u00a0pszichol\u00f3giai vizsg\u00e1lat sor\u00e1n olyan diagn\u00f3zist \u00e1llap\u00edtunk meg, melyet szakorvos v\u00e9gleges\u00edt (pl. autizmus, ADHD) a\u00a0gyermeket hozz\u00e1 ir\u00e1ny\u00edtjuk. A\u00a0diagn\u00f3zis orvosi v\u00e9gleges\u00edt\u00e9se ut\u00e1n ker\u00fcl sor a\u00a0gy\u00f3gypedag\u00f3giai vizsg\u00e1latra.<\/li>\n<li><strong>A\u00a0vizsg\u00e1lat eredm\u00e9ny\u00e9r\u0151l sz\u00f3l\u00f3 szakv\u00e9lem\u00e9ny \u00e9s\u00a0a\u00a0javasolt t\u00e1mogat\u00f3 int\u00e9zked\u00e9sek:<\/strong> A vizsg\u00e1lati jelent\u00e9s \u00f6sszefoglalja a\u00a0szakmai vizsg\u00e1latok ered\u00e9nyeit, valamint aj\u00e1nl\u00e1sokat tartalmaz a\u00a0t\u00e1mogat\u00f3 int\u00e9zked\u00e9sekkel kapcsolatban. Sz\u00fcks\u00e9g eset\u00e9n pedag\u00f3giai asszisztens seg\u00edts\u00e9g\u00e9t javasolja.<\/li>\n<li><strong>Egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s az\u00a0iskol\u00e1val \u00e9s\u00a0a\u00a0csal\u00e1ddal:<\/strong> A\u00a0jelent\u00e9s v\u00e9g\u00fcl fejleszt\u0151 foglalkoz\u00e1sokat javasol, \u00e9s\u00a0megfogalmazza a\u00a0tan\u00e1csad\u00f3 k\u00f6zpont \u00e9s\u00a0az\u00a0iskola egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9si lehet\u0151s\u00e9geit, melybe a\u00a0sz\u00fcl\u0151 is beleegyezik.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">A\u00a0le\u00edrt elj\u00e1r\u00e1s egy\u00a0a\u00a0sok k\u00f6z\u00fcl, amelyet a\u00a0jelenlegi iskolarendszerben alkalmaznak, \u00e9s\u00a0aj\u00e1nl\u00e1s jelleg\u0171. Az\u00a0SNI tanul\u00f3kat oktat\u00f3 iskol\u00e1kban az\u00a0\u00e9rdekelt felek k\u00f6zti j\u00f3 egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s kialak\u00edt\u00e1sa a\u00a0kulcsa az\u00a0oktat\u00e1si folyamat m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9nek \u00e9s\u00a0g\u00f6rd\u00fcl\u00e9kenys\u00e9g\u00e9nek.<\/p>\n<div><span style=\"color: #ffffff;\">\u00a0<\/span><\/div>\n<div style=\"text-align: center;\"><img decoding=\"async\" style=\"max-height: 800px;\" src=\"\/folyoirat\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/xxxii_05-06_07_01.jpg\" \/><br \/>\n<span style=\"color: #ffffff; font-size: 0.5em !important;\">\u00a0<\/span><br \/>\n<em><span style=\"font-size: 0.9em;\">Fot\u00f3: Nagy Fanni<\/span><\/em><br \/>\n<span style=\"color: #ffffff;\">\u00a0<\/span><\/div>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Egy\u00a0gyakorlati p\u00e9lda<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Alaphelyzet<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A\u00a0gyermek 6,5\u00a0\u00e9ves kor\u00e1ban diagnosztikai vizsg\u00e1latra \u00e9s\u00a0iskola\u00e9retts\u00e9gi vizsg\u00e1latra \u00e9rkezik a\u00a0tan\u00e1csad\u00f3 int\u00e9zm\u00e9nybe. Autizmussal \u00e9l\u0151 gyermek inkluz\u00edv nevel\u00e9se folyik az\u00a0\u00f3vod\u00e1ban, a\u00a0kivizsg\u00e1l\u00e1s az\u00a0\u00f3vodapedag\u00f3gusok javaslataira t\u00f6rt\u00e9nik. A\u00a0gyermeket hetente egyszer bevonj\u00e1k az\u00a0egy\u00e9ni beavatkoz\u00e1sok folyamat\u00e1ba a\u00a0tan\u00e1csad\u00f3 int\u00e9zm\u00e9nyben. A\u00a0gyermek a\u00a0k\u00f6vetkez\u0151 tan\u00e9vben kezdi meg a\u00a0tank\u00f6telezetts\u00e9g teljes\u00edt\u00e9s\u00e9t.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>A\u00a0probl\u00e9ma meghat\u00e1roz\u00e1sa<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Vizsg\u00e1latot a\u00a0tan\u00e1csad\u00f3ban a\u00a0sz\u00fcl\u0151 kezdem\u00e9nyezte, az\u00a0\u00f3vodapedag\u00f3gusok aj\u00e1nl\u00e1sra. Az\u00a0\u00f3vodai alkalmazkod\u00e1s probl\u00e9m\u00e1s volt, a\u00a0gyermek nehezen v\u00e1lt el a\u00a0sz\u00fcleit\u0151l, hosszabb id\u0151re volt sz\u00fcks\u00e9ge a\u00a0beilleszked\u00e9shez, napk\u00f6zben negat\u00edvan reag\u00e1lt a\u00a0v\u00e1ltoz\u00e1sokra, k\u00f6vetelte saj\u00e1t elj\u00e1r\u00e1sait, azok betart\u00e1s\u00e1t, \u00e9rz\u00e9keny volt az\u00a0er\u0151s hangokra, sikolyokra, nem volt hajland\u00f3 egy\u00fcttm\u0171k\u00f6dni az\u00a0alapvet\u0151 \u00f6ngondoskod\u00e1si tev\u00e9kenys\u00e9gekben. Az\u00a0otthoni k\u00f6rnyezetben a\u00a0sz\u00fcl\u0151k elfogadt\u00e1k a\u00a0gyermek viselked\u00e9s\u00e9t, megtanult\u00e1k elfogadni a\u00a0viselked\u00e9si saj\u00e1toss\u00e1gokat. Az\u00a0affekt\u00edv viselked\u00e9s ritk\u00e1bban nyilv\u00e1nul meg, \u00e9s\u00a0ha el\u0151fordul, akkor r\u00f6videbb ideig volt.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Diagnosztikai folyamat<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A\u00a0tan\u00e1csad\u00f3 int\u00e9zm\u00e9nyben a\u00a0diagnosztikai folyamat c\u00e9lja az\u00a0iskola\u00e9retts\u00e9g meg\u00e1llap\u00edt\u00e1sa volt, a\u00a0gyermek tank\u00f6telezetts\u00e9g\u00e9t illet\u0151en. A\u00a0vizsg\u00e1lat sor\u00e1n szak\u00e9rt\u0151k <em>\u2013<\/em> pszichol\u00f3gus \u00e9s\u00a0gy\u00f3gypedag\u00f3gus <em>\u2013<\/em> voltak jelen. Az\u00a0adatok adminisztr\u00e1ci\u00f3j\u00e1t pszichol\u00f3gus v\u00e9gezte. A\u00a0gyermek \u00faj, ismeretlen helyzetekben val\u00f3 viselked\u00e9s\u00e9nek elemz\u00e9s\u00e9t gy\u00f3gypedag\u00f3gus v\u00e9gzi. A\u00a0vizsg\u00e1lat ut\u00e1n jelent\u00e9st \u00e9s\u00a0nyilatkozatot k\u00e9sz\u00edtett\u00fcnk az\u00a0iskola fel\u00e9 ir\u00e1nyul\u00f3 t\u00e1mogat\u00f3 int\u00e9zked\u00e9sek \u00e9rdek\u00e9ben a\u00a0gyermek alapiskolai inkluz\u00edv nevel\u00e9si folyamatba val\u00f3 bevon\u00e1sa c\u00e9lj\u00e1b\u00f3l. A\u00a0gyermek nevel\u00e9se pedag\u00f3giai asszisztens seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel t\u00f6rt\u00e9nik.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>K\u00f6zvetlen beavatkoz\u00e1sok a\u00a0tan\u00e1csad\u00f3 int\u00e9zm\u00e9nyben<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A\u00a0beavatkoz\u00e1sok c\u00e9lja a\u00a0szoci\u00e1lis, kommunik\u00e1ci\u00f3s \u00e9s\u00a0\u00f6ngondoskod\u00e1si k\u00e9szs\u00e9gek fejleszt\u00e9se. A\u00a0gyermek eg\u00e9sz \u00e9vben rendszeresen r\u00e9szt vett rajtuk, miel\u0151tt beiratkozott volna az\u00a0iskol\u00e1ba a\u00a0sz\u00fcl\u0151k jelenl\u00e9te n\u00e9lk\u00fcl. A\u00a0bemutatkoz\u00f3 megbesz\u00e9l\u00e9sek c\u00e9lja a\u00a0tan\u00e1rral val\u00f3 egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s gyakorl\u00e1sa volt struktur\u00e1lt k\u00f6rnyezetben, vizu\u00e1lis napirend szerint. Az\u00a0oszt\u00e1lyban val\u00f3 t\u00e1j\u00e9koz\u00f3d\u00e1st a\u00a0tantermi terek vizu\u00e1lis jel\u00f6l\u00e9se seg\u00edtette. Minden alkalommal volt a\u00a0gyermeknek terve-napirendje, k\u00e1rty\u00e1k-k\u00e9p-szavak form\u00e1j\u00e1ban, amihez mindig egy-egy \u00faj tev\u00e9kenys\u00e9get tanult. A\u00a0gyermek fokozatosan elsaj\u00e1t\u00edtotta az\u00a0asztal melletti munk\u00e1t, elv\u00e9gezte a\u00a0megkezdett feladatokat. A\u00a0k\u00e9s\u0151bbi tal\u00e1lkoz\u00e1sokon az\u00a0\u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1g n\u00f6vel\u00e9s\u00e9re helyezt\u00fck a\u00a0hangs\u00falyt az\u00a0\u00f6nkiszolg\u00e1l\u00f3 tev\u00e9kenys\u00e9gekben, ami a\u00a0gyermeknek fokozatosan, minim\u00e1lis seg\u00edts\u00e9ggel siker\u00fclt is. A\u00a0beavatkoz\u00e1sok sor\u00e1n v\u00e1ltogattuk a\u00a0tev\u00e9kenys\u00e9geket kognit\u00edv k\u00e9pess\u00e9gek k\u00e9pz\u00e9se, \u00f6nkiszolg\u00e1l\u00f3 tev\u00e9kenys\u00e9gek \u00e9s\u00a0kedvenc tev\u00e9kenys\u00e9gek form\u00e1j\u00e1ban. Mindig vizu\u00e1lisan \u00e1br\u00e1zoltuk a\u00a0napirend minden tev\u00e9kenys\u00e9g\u00e9t.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>K\u00f6zvetett beavatkoz\u00e1sok a\u00a0sz\u00fcl\u0151i tan\u00e1csad\u00f3 int\u00e9zm\u00e9nyben<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A\u00a0sz\u00fcl\u0151knek is rendszeresen biztos\u00edtottunk tan\u00e1csad\u00e1st. Minden tal\u00e1lkoz\u00e1s ut\u00e1ni r\u00e9szletesen elemezt\u00fck a\u00a0gyermek viselked\u00e9s\u00e9t, aminek a\u00a0hat\u00e1sa megmutatkozott az\u00a0otthoni k\u00f6rnyezetben is a\u00a0szab\u00e1lyok, hat\u00e1rok fel\u00e1ll\u00edt\u00e1s\u00e1ban. A\u00a0sz\u00fcl\u0151k kommunik\u00e1ltak a\u00a0gyerekkel az\u00a0iskol\u00e1r\u00f3l, k\u00e9pek seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel felk\u00e9sz\u00edtett\u00e9k a\u00a0gyermeket egy\u00a0\u00faj helyzetre, ahol bemutatt\u00e1k az\u00a0iskol\u00e1t, megnevezt\u00e9k, hogy milyen tevek\u00e9nys\u00e9gekben fog r\u00e9szt venni az\u00a0iskol\u00e1ban, hogyan alakul majd a\u00a0napirendje \u00e9s\u00a0bejel\u00f6lt\u00e9k a\u00a0napt\u00e1rban, hogy mikor kezd\u0151dik az\u00a0iskola. Mindh\u00e1rom cselekv\u00e9s pozit\u00edvan hatott a\u00a0gyermek fejl\u0151d\u00e9s\u00e9re. A\u00a0sz\u00fcl\u0151kkel val\u00f3 egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s a\u00a0gyermek iskolakezd\u00e9s\u00e9re val\u00f3 felk\u00e9sz\u00edt\u00e9s\u00e9re is \u00f6sszpontos\u00edtott.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>K\u00f6zvetett beavatkoz\u00e1sok az\u00a0\u00f3vod\u00e1k sz\u00e1m\u00e1ra<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Az \u00f3vod\u00e1val val\u00f3 egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s a probl\u00e9m\u00e1s viselked\u00e9s (az \u00f6lt\u00f6z\u0151ben val\u00f3 \u00e1t\u00f6lt\u00f6z\u00e9skor agressz\u00edv viselked\u00e9s) eset\u00e9re t\u00f6rt\u00e9n\u0151 konzult\u00e1ci\u00f3b\u00f3l \u00e1llt. A probl\u00e9m\u00e1s viselked\u00e9st kiv\u00e1lt\u00f3 okok r\u00e9szletes elemz\u00e9se ut\u00e1n kider\u00fclt, hogy a gyermek nagyon \u00e9rz\u00e9keny a hangokra \u00e9s a sikolyokra. A t\u00f6meges \u00f6lt\u00f6zk\u00f6d\u00e9s sor\u00e1n kialakult z\u0171rzavar miatt nagy nyom\u00e1s nehezedik r\u00e1. A gyermek nem tud a tev\u00e9kenys\u00e9g v\u00e9gz\u00e9s\u00e9re koncentr\u00e1lni, frusztr\u00e1lt, nem tud megfelel\u0151en reag\u00e1lni a helyzetre, ami probl\u00e9m\u00e1s viselked\u00e9st v\u00e1lt ki. Megold\u00e1sk\u00e9nt azt javasoltuk az \u00f3v\u00f3n\u0151knek, hogy az \u00f6lt\u00f6zk\u00f6d\u00e9s menet\u00e9t egy\u00e9nileg \u00e1ll\u00edts\u00e1k be, adjunk teret a gyermeknek a nyugodt, \u00f6n\u00e1ll\u00f3 \u00f6lt\u00f6zk\u00f6d\u00e9shez, miel\u0151tt mindenki az \u00f6lt\u00f6z\u0151ben csoportosulna \u00e9s nagy zajt v\u00e1ltan\u00e1nak ki.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Az \u00f3vodapedag\u00f3gusok elfogadt\u00e1k a tan\u00e1csad\u00f3 aj\u00e1nl\u00e1sait, \u00e9s egy\u00e9nileg dolgoztak a gyermekkel. Az els\u0151 f\u00e9l\u00e9v ut\u00e1n minden probl\u00e9m\u00e1s ter\u00fcleten enyhe javul\u00e1st jelentettek be. A gyermek kis csoportban dolgozhatott, elfogadta a v\u00e1ltoztat\u00e1sokat (el\u0151re vizu\u00e1lisan \u00e1br\u00e1zolt\u00e1k). A gyermek tudott az asztaln\u00e1l dolgozni. A megkezdett feladatokat mindig befejezte. Ilyenek voltak p\u00e9ld\u00e1ul a ragaszt\u00e1si, rajzol\u00e1si, v\u00e1g\u00e1si feladatok. A tan\u00e1r \u00e1ltal ir\u00e1ny\u00edtott j\u00e1t\u00e9kot elfogadta. \u00d6n\u00e1ll\u00f3bban tudott \u00f6lt\u00f6zni \u00e9s seg\u00edts\u00e9get k\u00e9rni.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>T\u00e1mogat\u00f3 int\u00e9zked\u00e9sek az\u00a0iskol\u00e1ba l\u00e9p\u00e9s el\u0151tt<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Az\u00a0iskolav\u00e1laszt\u00e1s ut\u00e1n a\u00a0sz\u00fcl\u0151kkel k\u00f6z\u00f6sen egyeztet\u00e9st kezdem\u00e9nyezt\u00fcnk annak az\u00a0iskol\u00e1nak a\u00a0gy\u00f3gypedag\u00f3gus\u00e1val, ahonnan a\u00a0gyermek indul. A\u00a0gyermek a\u00a0beiratkoz\u00e1s el\u0151tt megl\u00e1togatta az\u00a0iskol\u00e1t, hogy megismerkedjen a\u00a0helyis\u00e9gekkel \u00e9s\u00a0az\u00a0oszt\u00e1llyal, ahov\u00e1 j\u00e1rni fog. Az\u00a0iskolavezet\u00e9ssel egy\u00fcttm\u0171k\u00f6dve az\u00a0oszt\u00e1lyf\u0151n\u00f6k, a\u00a0sz\u00fcl\u0151k, az\u00a0iskolai gy\u00f3gypedag\u00f3gus \u00e9s\u00a0a\u00a0gyermekkel foglalkoz\u00f3 asszisztens is r\u00e9szt vett a\u00a0szaktan\u00e1csad\u00f3i kezdeti konzult\u00e1ci\u00f3n (a megbesz\u00e9l\u00e9sre augusztus v\u00e9g\u00e9n, k\u00f6zvetlen\u00fcl az\u00a0iskolakezd\u00e9s el\u0151tt ker\u00fclt sor).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Az\u00a0els\u0151 nap az\u00a0iskol\u00e1ban<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Az\u00a0oszt\u00e1lyf\u0151n\u00f6kkel k\u00f6z\u00f6sen kit\u0171zz\u00fck a\u00a0gyermek iskol\u00e1ba l\u00e9p\u00e9s\u00e9nek els\u0151 napj\u00e1t\u00a0\u2013\u00a0mivel a\u00a0gyermek nagyon \u00e9rz\u00e9keny, \u00edgy a\u00a0t\u00f6meg okozta stressz, a\u00a0kiab\u00e1l\u00e1s, a\u00a0nagycsoportos z\u0171rzavar miatti nem k\u00edv\u00e1nt viselked\u00e9st kik\u00fcsz\u00f6b\u00f6lj\u00fck, a\u00a0gyermek nem vett r\u00e9szt a\u00a0hivatalos tan\u00e9vnyit\u00f3n. A\u00a0gyerek csak az\u00a0\u00fcnneps\u00e9g ut\u00e1n ment iskol\u00e1ba. A\u00a0tantermi k\u00f6rnyezet el\u0151k\u00e9sz\u00edt\u00e9se a\u00a0vizu\u00e1lis seg\u00edt\u0151 int\u00e9zked\u00e9sekb\u0151l \u00e1llt (a gyermeknek \u00f3rarendje volt az\u00a0asztalon, minden tanszert lef\u00e9nyk\u00e9peztek <em>\u2013<\/em> tolltart\u00f3, tank\u00f6nyvek, f\u00fczetek, t\u00e1bl\u00e1k, \u00edr\u00f3szerek, t\u00e1ska, testnevel\u00e9si t\u00e1ska, m\u0171v\u00e9szeti nevel\u00e9s seg\u00e9deszk\u00f6zei). A pedag\u00f3giai asszisztens mindig vizu\u00e1lisan t\u00e1mogatta az oszt\u00e1lyf\u0151n\u00f6k sz\u00f3beli instrukci\u00f3j\u00e1t, vagyis megmutatta a tan\u00e1rn\u0151 \u00e1ltal megnevezett seg\u00e9deszk\u00f6zt, amelyre fel kell k\u00e9sz\u00fclni\u00fck. K\u00e9s\u0151bb m\u00e1r csak a s\u00fctiket kellett a padra tenni a gyerek el\u00e9, \u00e9s \u0151 m\u00e1r felk\u00e9sz\u00fclt az \u00f3r\u00e1ra.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Az oktat\u00e1ssal egyidej\u0171leg az oszt\u00e1lyf\u0151n\u00f6k fokozatosan bevonta a gyermeket a csoportos tev\u00e9kenys\u00e9gekbe (az \u00fajakn\u00e1l el\u0151sz\u00f6r mindig hagyott teret a megfigyel\u00e9sre, hogy a gyermek a maga m\u00f3dj\u00e1n ismerkedhessen meg az \u00faj helyzettel). Az oszt\u00e1lyf\u0151n\u00f6k felk\u00e9sz\u00edtette a gyerekeket egy olyan oszt\u00e1lyt\u00e1rsra, aki id\u0151nk\u00e9nt m\u00e1sk\u00e9nt viselkedik, mint a t\u00f6bbi gyerek, k\u00e9rte, fogadj\u00e1k el, hogy nem mindig csatlakozik hozz\u00e1juk a tev\u00e9kenys\u00e9gbe.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Az asszisztens a sz\u00fcnetekben mindig jelen volt a gyerekcsoportban, de nem avatkozott be a t\u00e1rsas helyzetekbe. Ha a gyereket el\u0151re felk\u00e9sz\u00edtett\u00e9k az \u00faj helyzetre, jobban el tudta fogadni. Probl\u00e9m\u00e1s helyzetek eset\u00e9n (a tornateremben k\u00e9t oszt\u00e1ly tal\u00e1lkozott testnevel\u00e9s\u00f3r\u00e1n <em>\u2013<\/em> el\u0151re nem l\u00e1that\u00f3 helyzet \u2013, a\u00a0gyermek s\u00edr\u00f3g\u00f6rcs\u00f6t kapott, nem volt hajland\u00f3 bel\u00e9pni a\u00a0tornaterembe). A\u00a0gyermek egy\u00a0negat\u00edv \u00e9lm\u00e9ny miatt t\u00f6bbsz\u00f6r is megtagadta, hogy a\u00a0tornaterembe menjen.<\/p>\n<div><span style=\"color: #ffffff;\">\u00a0<\/span><\/div>\n<div style=\"text-align: center;\"><img decoding=\"async\" style=\"max-height: 800px;\" src=\"\/folyoirat\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/xxxii_05-06_07_02.jpg\" \/><br \/>\n<span style=\"color: #ffffff; font-size: 0.5em !important;\">\u00a0<\/span><br \/>\n<em><span style=\"font-size: 0.9em;\">Fot\u00f3: Nagy Fanni<\/span><\/em><br \/>\n<span style=\"color: #ffffff;\">\u00a0<\/span><\/div>\n<p style=\"text-align: justify;\">Az elutas\u00edt\u00e1st \u00fagy tudtuk megsz\u00fcntetni, hogy eld\u00f6nt\u00f6tt\u00fck, a gyermek csak azokra a testnevel\u00e9s\u00f3r\u00e1kra j\u00e1rjon, amelyeken csak az \u0151 oszt\u00e1lya lesz a tornateremben. Fokozatosan bekapcsol\u00f3dott azokba a tev\u00e9kenys\u00e9gekbe, amelyek nem zajosak (bemeleg\u00edt\u00e9s, er\u0151s\u00edt\u00e9s).\u00a0 Id\u0151vel megsz\u0171nt a probl\u00e9m\u00e1s viselked\u00e9se a tornateremben, \u00e9s a gyermek egy teljes testnevel\u00e9s\u00f3r\u00e1t teljes\u00edthetett.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A tan\u00e9v els\u0151 fel\u00e9ben, amikor a gyermek megkezdte a tank\u00f6telezetts\u00e9get, rendszeresen kommunik\u00e1ltunk az iskola gy\u00f3gypedag\u00f3gus\u00e1val \u00e9s a sz\u00fcl\u0151vel, seg\u00edt\u0151k\u00e9szek voltunk a felmer\u00fcl\u0151 probl\u00e9mahelyzetek megold\u00e1s\u00e1ban. K\u00e9s\u0151bb egyre ritk\u00e1bban volt sz\u00fcks\u00e9g konzult\u00e1ci\u00f3ra. \u00d6sszess\u00e9g\u00e9ben nagyon pozit\u00edvan \u00e9rt\u00e9kelj\u00fck a gyermek iskol\u00e1ba l\u00e9p\u00e9s\u00e9t.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Felhaszn\u00e1lt irodalom<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/www.minedu.sk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.minedu.sk<\/a> (Let\u00f6lt\u00e9s ideje: 2024.10.10.)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/podporneopatrenia.minedu.sk\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\u200b\/\/podporneopatrenia.\u200bminedu.\u200bsk<\/a>\u00a0(Let\u00f6lt\u00e9s ideje: 2024.10.12.)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/www.minedu.sk\/transformacia-poradni\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\u200b\/\/www.\u200bminedu.\u200bsk\u200b\/transformacia-\u200bporadni\/<\/a> (Let\u00f6lt\u00e9s ideje: 2024.10.12.)<\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<div><a style=\"text-decoration: none; font-weight: bold !important;\" href=\"\/folyoirat\/xxxii_05-06\"><span style=\"color: black;\">Vissza a\u00a0tartalomjegyz\u00e9kre<\/span><\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>2025.\u00a0janu\u00e1r\u2013febru\u00e1r, XXXII. \u00e9vfolyam, 5\u20136.\u00a0sz\u00e1m, ISSN 2729-9066 A cikk let\u00f6lt\u00e9se PDF form\u00e1tumban \u00a0 P\u00f3\u010dov\u00e1 Ren\u00e1ta Saj\u00e1tos nevel\u00e9si ig\u00e9ny\u00a0\u2013\u00a0gyakorlatk\u00f6zpont\u00fa besz\u00e1mol\u00f3 \u00a0 Az\u00a0\u00faj tan\u00e9v m\u00e1r jav\u00e1ban zajlik, f\u00e9l \u00e9v b\u0151s\u00e9gesen elegend\u0151 id\u0151 ahhoz, hogy a\u00a0di\u00e1kok \u00e9s\u00a0a\u00a0tan\u00e1rok megtal\u00e1lj\u00e1k a\u00a0m\u00f3dot az\u00a0egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9sre \u00e9s\u00a0a\u00a0megfelel\u0151 l\u00e9gk\u00f6r kialak\u00edt\u00e1s\u00e1ra. A\u00a0245\/2008\u00a0oktat\u00e1si t\u00f6rv\u00e9ny szerint minden gyermeknek joga van az\u00a0egy\u00e9ni ig\u00e9nyeinek megfelel\u0151 oktat\u00e1s biztos\u00edt\u00e1s\u00e1ra (testi, lelki \u00e9s\u00a0szoci\u00e1lis fizikai, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_lmt_disableupdate":"no","_lmt_disable":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-10786","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-egyeb"],"acf":[],"modified_by":"decsiz","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10786","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10786"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10786\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11270,"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10786\/revisions\/11270"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10786"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10786"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10786"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}