{"id":10873,"date":"2024-12-19T18:29:54","date_gmt":"2024-12-19T17:29:54","guid":{"rendered":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/?p=10873"},"modified":"2025-12-03T09:22:21","modified_gmt":"2025-12-03T08:22:21","slug":"xxxii_05-06_12","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/xxxii_05-06_12\/","title":{"rendered":"Dan\u010do Jakab Veronika: R\u00f6viden egy k\u00e9sz\u00fcl\u0151 oktat\u00e1sterminol\u00f3giai adatb\u00e1zisr\u00f3l"},"content":{"rendered":"

2025.\u00a0janu\u00e1r\u2013febru\u00e1r, XXXII. \u00e9vfolyam, 5\u20136.\u00a0sz\u00e1m, ISSN 2729-9066<\/strong><\/p>\n

A cikk let\u00f6lt\u00e9se PDF form\u00e1tumban<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/span>
\nDan\u010do Jakab Veronika<\/span><\/p>\n

R\u00f6viden egy\u00a0k\u00e9sz\u00fcl\u0151 oktat\u00e1sterminol\u00f3giai adatb\u00e1zisr\u00f3l\t1<\/a>\r\n<\/sup><\/span><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

Az\u00a01990-es \u00e9vekben Magyarorsz\u00e1g \u00e9s\u00a0a\u00a0K\u00e1rp\u00e1t-medence magyar kisebbs\u00e9gek \u00e1ltal lakott orsz\u00e1gai k\u00f6z\u00f6tt megindult a\u00a0hat\u00e1rtalan\u00edt\u00e1s<\/em> folyamata. A\u00a0nyelvi szempont\u00fa hat\u00e1rtalan\u00edt\u00e1st egyszerre nyelvtudom\u00e1nyi le\u00edr\u00f3 \u00e9s\u00a0nyelvi tervez\u00e9si tev\u00e9kenys\u00e9gk\u00e9nt hat\u00e1rozhatjuk meg (Tolcsvai Nagy, 2017, 160; Lansty\u00e1k, 2006, 57\u2013104), amelyet els\u0151sorban a\u00a0Termini Magyar Nyelvi Kutat\u00f3h\u00e1l\u00f3zat<\/em> tagjai, vagyis a\u00a0nyolc k\u00f6z\u00e9p-eur\u00f3pai magyarlakta orsz\u00e1g hasonl\u00f3k\u00e9pp gondolkod\u00f3 nyelv\u00e9szei v\u00e9geznek az\u00a0MTA t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1val. A\u00a0hat\u00e1rtalan\u00edt\u00e1s a\u00a0Termini legfontosabb kutat\u00e1si projektje, amely egyszerre jelent lexikol\u00f3giai, lexikogr\u00e1fiai, korpusznyelv\u00e9szeti \u00e9s\u00a0n\u00e9vtani kutat\u00e1sokat. A\u00a0hat\u00e1rtalan\u00edt\u00e1s eredm\u00e9nyei ugyanakkor legink\u00e1bb a\u00a0Termini magyar\u2013magyar online sz\u00f3t\u00e1r \u00e9s\u00a0adatb\u00e1zis<\/em>\t2<\/a>\r\n<\/sup> munk\u00e1lataiban mutatkoznak meg. A\u00a0sz\u00f3t\u00e1r f\u0151k\u00e9pp a\u00a0kisebbs\u00e9gben \u00e9l\u0151 magyarok \u00e1ltal haszn\u00e1lt idegen eredet\u0171 szavakat \u00e9s\u00a0\u00e1lland\u00f3sult sz\u00f3kapcsolatokat, jelenleg a\u00a0nyolc orsz\u00e1g tekintet\u00e9ben k\u00f6zel 6\u00a0ezer sz\u00f3cikket tartalmaz. A\u00a0kutat\u00f3h\u00e1l\u00f3zat tagjainak nagy szerepe volt abban is, hogy egyes magyarorsz\u00e1gi nyelv\u00e9szeti kiadv\u00e1nyokban jelent\u0151s\u00e9g\u00fcknek megfelel\u0151en hat\u00e1ron t\u00fali magyar sz\u00f3k\u00e9szleti elemek is helyet kaptak\t3<\/a>\r\n<\/sup> (v\u00f6. Lansty\u00e1k, 2014, 167; Szot\u00e1k, 2021, 404). Az\u00a0eml\u00edtett tev\u00e9kenys\u00e9gek d\u00f6nt\u0151 r\u00e9szben a\u00a0k\u00f6znyelvi sz\u00f3kincsre vonatkoztak, annak \u00e9rdek\u00e9ben azonban, hogy a\u00a0kisebbs\u00e9gben \u00e9l\u0151 magyarok a\u00a0k\u00fcl\u00f6nf\u00e9le tudom\u00e1ny- \u00e9s\u00a0szakter\u00fcleten is \u00e9rv\u00e9nyes\u00edthess\u00e9k a\u00a0nyelvi jogaikat, a\u00a0szaknyelvek ismeret\u00e9re is sz\u00fcks\u00e9g\u00fck van (F\u00f3ris\u2013B\u00f6lcskei, 2023, 78). Ennek egyik felt\u00e9tele a\u00a0k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 orsz\u00e1gokban haszn\u00e1lt magyar nyelv\u0171 terminol\u00f3gia harmoniz\u00e1ci\u00f3ja, vagyis annak \u00f6sszegy\u0171jt\u00e9se \u00e9s\u00a0k\u00f6zz\u00e9t\u00e9tele, hogy milyen terminusokat haszn\u00e1lnak a\u00a0szakemberek az\u00a0egyes szakm\u00e1kban, az\u00a0egyes szakter\u00fcleteken \u00e9s\u00a0az\u00a0egyes orsz\u00e1gokban (v\u00f6. F\u00f3ris\u2013Pr\u00f3sz\u00e9ky, 2023, 12). Tolcsvai Nagy r\u00e1mutat, hogy a\u00a0K\u00e1rp\u00e1t-medencei magyar terminol\u00f3giai probl\u00e9m\u00e1k a\u00a0hat\u00e1ron t\u00fali magyar k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gekben \u201esokkal sz\u00e9lesebb besz\u00e9l\u0151i n\u00e9pess\u00e9get \u00e9rintenek, mint egy-egy szakma terminol\u00f3gi\u00e1ja, t\u00f6bbek k\u00f6z\u00f6tt az\u00a0anyanyelvi k\u00f6zigazgat\u00e1s, az\u00a0eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgy vagy az\u00a0iskolai oktat\u00e1s mindennap haszn\u00e1latos szaknyelvi regiszter\u00e9r\u0151l van sz\u00f3\u201d (Tolcsvai Nagy, 2023, 34). Mivel az\u00a0eml\u00edtett ter\u00fcletekre kiterjed\u0151, tudom\u00e1nyos, \u00f6sszehangolt magyar terminol\u00f3giastrat\u00e9gia eddig hi\u00e1nyzott, jelent\u0151s sikerk\u00e9nt \u00e9rt\u00e9kelhetj\u00fck, hogy az\u00a0MTA 2023.\u00a0december\u00a01-j\u00e9n elind\u00edtotta a\u00a0Tudom\u00e1ny a\u00a0Magyar Nyelv\u00e9rt Nemzeti Program\u00a0n\u00e9gy\u00e9ves,\u00a0Magyar terminol\u00f3giastrat\u00e9gia<\/em>\u00a0c\u00edm\u0171 alprogramj\u00e1t (MTA TMNP2023-1\/ 2023), amelynek vezet\u0151je Pr\u00f3sz\u00e9ky G\u00e1bor, a\u00a0HUN-REN Nyelvtudom\u00e1nyi Kutat\u00f3k\u00f6zpont f\u0151igazgat\u00f3ja. Az\u00a0ehhez kapcsol\u00f3d\u00f3 Oktat\u00e1sterminol\u00f3giai alprojekt\u00a0\u2013\u00a0melyet dr. Szot\u00e1k Szilvia, a\u00a0Termini eln\u00f6ke vezet\u00a0\u2013\u00a0arra ir\u00e1nyul, hogy a\u00a0Termini Magyar Nyelvi Kutat\u00f3h\u00e1l\u00f3zat nyelv\u00e9szeinek r\u00e9szv\u00e9tel\u00e9vel l\u00e9trej\u00f6jj\u00f6n egy\u00a0ingyenesen hozz\u00e1f\u00e9rhet\u0151, nyolc nyelv\u0171 digit\u00e1lis oktat\u00e1sterminol\u00f3giai adatb\u00e1zis. Az\u00a0alprojekt magyarorsz\u00e1gi tagja Tam\u00e1s D\u00f3ra M\u00e1ria, m\u00edg Rom\u00e1ni\u00e1t (Erd\u00e9lyt) Ben\u0151 Attila, P\u00e9ntek J\u00e1nos, S\u00f3falvi Krisztina, Magyari S\u00e1ra, Domokos Bogl\u00e1rka Orsolya \u00e9s\u00a0Zsemlyei Borb\u00e1la, Szlov\u00e1ki\u00e1t (Felvid\u00e9ket) Dan\u010do Jakab Veronika, Zilahi \u00c9va \u00e9s\u00a0Avar Hajnalka, Szerbi\u00e1t (Vajdas\u00e1got) Vukov-Raffai \u00c9va, Rajsli Emese \u00e9s\u00a0Dud\u00e1s \u00c9va, Ukrajn\u00e1t (K\u00e1rp\u00e1talj\u00e1t) Csernicsk\u00f3 Istv\u00e1n, Hires-L\u00e1szl\u00f3 Korn\u00e9lia, V\u00e1radi Kriszti\u00e1n \u00e9s\u00a0Lengyel Gy\u00f6rgy, Horv\u00e1torsz\u00e1got Lehoci-Samardzi\u0107 Anna, Csap\u00f3 N\u00e1ndor \u00e9s\u00a0Sonja \u0110elatovi\u0107, Szlov\u00e9ni\u00e1t (Muravid\u00e9ket) Koll\u00e1th Anna, Gr\u00f3f Annam\u00e1ria \u00e9s\u00a0Ga\u00e1l P\u00e9ter, Ausztri\u00e1t (\u0150rvid\u00e9ket) pedig Szot\u00e1k Szilvia, S\u00e1gi Zsuzsa \u00e9s\u00a0T\u00f3th M\u00e1ria k\u00e9pviseli.<\/p>\n

Betekint\u00e9s a\u00a0terminol\u00f3giai munk\u00e1ba <\/strong><\/p>\n

Jelenleg a\u00a0n\u00e9gy\u00e9ves Oktat\u00e1sterminol\u00f3giai alprojekt els\u0151 \u00e9v\u00e9ben vagyunk. Erre az\u00a0id\u0151szakra a\u00a0szakemberek t\u00f6bb mint ezer, oktat\u00e1shoz kapcsol\u00f3d\u00f3 \u00e1ltal\u00e1nosabb jelleg\u0171 terminus feldolgoz\u00e1s\u00e1t t\u0171zt\u00e9k ki c\u00e9lul, amelyek k\u00f6r\u00e9ben egyr\u00e9szt a\u00a0magyarorsz\u00e1gi 2011.\u00a0\u00e9vi CXC. k\u00f6znevel\u00e9si t\u00f6rv\u00e9nyb\u0151l kivonatolt terminusokat, m\u00e1sr\u00e9szt orsz\u00e1gspecifikus \u00e1llamnyelvi terminusokat, valamint a\u00a0k\u00fclhoni magyarlakta r\u00e9gi\u00f3kban haszn\u00e1lt, az\u00a0anyaorsz\u00e1gi nyelvhaszn\u00e1latt\u00f3l elt\u00e9r\u0151 (vagyis a\u00a0rom\u00e1niai, a\u00a0szlov\u00e1kiai, a\u00a0szerbiai, az\u00a0ukrajnai, a\u00a0horv\u00e1torsz\u00e1gi, a\u00a0szlov\u00e9niai \u00e9s\u00a0az\u00a0ausztriai magyar nyelvv\u00e1ltozatban haszn\u00e1lt) magyar\u2013magyar terminusokat tal\u00e1lunk.<\/p>\n

\u00a0<\/span><\/div>\n

\n\u00a0<\/span>
\nFot\u00f3: Nagy Fanni<\/em><\/span>
\n\u00a0<\/span><\/div>\n

Az\u00a0adatb\u00e1zis l\u00e9trehoz\u00e1s\u00e1ra ir\u00e1nyul\u00f3 terminol\u00f3giai munk\u00e1latok alapj\u00e1t a\u00a0fogalmi \u00f6sszehasonl\u00edt\u00e1s m\u00f3dszere k\u00e9pezi, vagyis a\u00a0projekt r\u00e9sztvev\u0151i a\u00a0terminusokkal jel\u00f6lt forr\u00e1snyelvi \u00e9s\u00a0c\u00e9lnyelvi fogalmak k\u00f6z\u00f6s \u00e9s\u00a0egyedi fogalmi jegyeit vizsg\u00e1lj\u00e1k hiteles forr\u00e1sokb\u00f3l\u00a0\u2013\u00a0p\u00e9ld\u00e1ul jogszab\u00e1lyokb\u00f3l, tudom\u00e1nyos munk\u00e1kb\u00f3l, szakk\u00f6nyvekb\u0151l\u00a0\u2013\u00a0sz\u00e1rmaz\u00f3 defin\u00edci\u00f3k \u00e9s\u00a0defin\u00edci\u00f3s kontextusok alapj\u00e1n, m\u00e9gpedig annak \u00e9rdek\u00e9ben, hogy meg\u00e1llap\u00edts\u00e1k a\u00a0fogalmak k\u00f6z\u00f6tt fenn\u00e1ll\u00f3 ekvivalenci\u00e1t (egyen\u00e9rt\u00e9k\u0171s\u00e9get).<\/p>\n

A\u00a0szakemberek az\u00a0al\u00e1bbi ekvivalenciaeseteket k\u00fcl\u00f6nb\u00f6ztetik meg:<\/p>\n

    \n
  1. teljes ekvivalencia:<\/em> ha a\u00a0k\u00e9t fogalom teljesen fedi egym\u00e1st;<\/li>\n
  2. r\u00e9szleges ekvivalencia<\/em>: ha a\u00a0k\u00e9t fogalom t\u00f6bb p\u00e1rhuzamot is tartalmaz (r\u00e9sz-eg\u00e9sz viszony vagy al\u00e1-f\u00f6l\u00e9rendelts\u00e9gi viszony van k\u00f6z\u00f6tt\u00fck), de nem fedi egym\u00e1st teljes m\u00e9rt\u00e9kben;<\/li>\n
  3. ekvivalencia hi\u00e1nya:<\/em> ha a\u00a0k\u00e9t fogalom nem fedi egym\u00e1st, ilyenkor a\u00a0forr\u00e1snyelvi fogalmat az\u00a0al\u00e1bbi h\u00e1rom alapvet\u0151 elj\u00e1r\u00e1s egyik\u00e9vel \u00fcltetj\u00fck \u00e1t a\u00a0c\u00e9lnyelvre (3a) vagy sz\u00f3k\u00f6lcs\u00f6nz\u00e9ssel \u00e9s\u00a0t\u00fck\u00f6rford\u00edt\u00e1ssal, (3b) vagy gondos nyelvtervez\u00e9ssel a\u00a0c\u00e9lnyelvnek megfelel\u0151 terminus, \u00fagynevezett terminusjel\u00f6lt alkot\u00e1s\u00e1val, 3c) vagy parafr\u00e1zissal.<\/li>\n
  4. Ezenk\u00edv\u00fcl megk\u00fcl\u00f6nb\u00f6ztetik m\u00e9g a\u00a0funkcion\u00e1lis ekvivalenci\u00e1t<\/em>, amely akkor \u00e1ll fenn, amikor a\u00a0forr\u00e1snyelvi fogalom nem tal\u00e1lhat\u00f3 meg a\u00a0c\u00e9lnyelvben, ez\u00e9rt olyan terminust alkalmaznak, amely a\u00a0c\u00e9lnyelvben hasonl\u00f3 funkci\u00f3t t\u00f6lt be (anal\u00f3g terminus) (v\u00f6. Tam\u00e1s, 2014, 31).<\/li>\n<\/ol>\n

    Az\u00a0al\u00e1bbiakban minden esetet konkr\u00e9t p\u00e9ld\u00e1n is szeml\u00e9ltetek. Ennek sor\u00e1n magyarorsz\u00e1gi (forr\u00e1snyelvi) \u00e9s\u00a0szlov\u00e1kiai (c\u00e9lnyelvi) oktat\u00e1si terminusok egym\u00e1s k\u00f6z\u00f6tti ekvivalenci\u00e1j\u00e1t \u00e1llap\u00edtom meg.<\/p>\n

    A\u00a0teljes ekvivalencia esete<\/strong><\/p>\n

    Els\u0151k\u00e9nt a\u00a0legegyszer\u0171bb esetet, a\u00a0teljes ekvivalenci\u00e1t v\u00e1zolom fel r\u00f6viden, amely kapcs\u00e1n a\u00a0kiskor\u00fa tanul\u00f3<\/em> \u00e9s\u00a0a\u00a0neplnolet\u00fd \u017eiak<\/em> terminusokat elemzem. Az\u00a0\u00c9kSz.2<\/sup> szerint a\u00a0tanul\u00f3<\/em> als\u00f3- vagy k\u00f6z\u00e9pfok\u00fa iskol\u00e1ba j\u00e1r\u00f3 fi\u00fa vagy l\u00e1ny, m\u00edg a\u00a0KSSJ a\u00a0\u017eiak<\/em> sz\u00f3t az\u00a0al\u00e1bbi m\u00f3don hat\u00e1rozza meg: kto<\/em>\u00a0chod\u00ed do\u00a0z\u00e1kladnej alebo strednej \u0161koly<\/em> [aki alap- vagy k\u00f6z\u00e9piskol\u00e1ba j\u00e1r]. Eddig a\u00a0k\u00e9t terminus nyilv\u00e1nval\u00f3an csak k\u00f6z\u00f6s fogalmi jegyekkel rendelkezik. K\u00f6vetkez\u0151 l\u00e9p\u00e9sk\u00e9nt a\u00a0kiskor\u00fas\u00e1g <\/em>krit\u00e9riumait sz\u00fcks\u00e9ges \u00e1ttekinten\u00fcnk a\u00a0k\u00e9t orsz\u00e1g t\u00f6rv\u00e9nykez\u00e9s\u00e9ben. A\u00a0magyarorsz\u00e1gi 2013.\u00a0\u00e9vi V. t\u00f6rv\u00e9ny a\u00a0Polg\u00e1ri T\u00f6rv\u00e9nyk\u00f6nyvr\u0151l kimondja, hogy \u201eKiskor\u00fa az, aki a\u00a0tizennyolcadik \u00e9let\u00e9v\u00e9t nem t\u00f6lt\u00f6tte be. A\u00a0kiskor\u00fa a\u00a0h\u00e1zass\u00e1gk\u00f6t\u00e9ssel nagykor\u00fav\u00e1 v\u00e1lik\u201d. Mik\u00f6zben a\u00a0Szlov\u00e1k K\u00f6zt\u00e1rsas\u00e1g 40\/1964.\u00a0sz\u00e1m\u00fa Polg\u00e1ri T\u00f6rv\u00e9nyk\u00f6nyve \u00fagy rendelkezik, hogy: Plnoletos\u0165 sa nadob\u00fada dov\u0155\u0161en\u00edm osemn\u00e1steho roku. Pred\u00a0dosiahnut\u00edm tohto veku sa plnoletos\u0165 nadob\u00fada len uzavret\u00edm man\u017eelstva<\/em>. [A nagykor\u00fas\u00e1g a\u00a0tizennyolcadik \u00e9let\u00e9v bet\u00f6lt\u00e9s\u00e9vel \u00e9rhet\u0151 el. Ezen \u00e9letkor bet\u00f6lt\u00e9se el\u0151tt a\u00a0nagykor\u00fas\u00e1g csak h\u00e1zass\u00e1gk\u00f6t\u00e9ssel szerezhet\u0151 meg.], teh\u00e1t a\u00a0tizennyolcadik \u00e9let\u00e9v\u00e9t be nem t\u00f6lt\u00f6tt szem\u00e9ly Szlov\u00e1ki\u00e1ban is kiskor\u00fanak sz\u00e1m\u00edt, kiv\u00e9ve, ha el\u0151bb k\u00f6t h\u00e1zass\u00e1got.<\/p>\n

    Ez\u00a0alapj\u00e1n a\u00a0kiskor\u00fa tanul\u00f3 <\/em>\u00e9s a\u00a0neplnolet\u00fd \u017eiak<\/em> fogalmak k\u00f6z\u00f6tt teljes ekvivalencia \u00e1ll fenn, hiszen a\u00a0terminusok mindk\u00e9t orsz\u00e1gban azt a\u00a0szem\u00e9lyt jel\u00f6lik, aki alap- vagy k\u00f6z\u00e9pfok\u00fa iskol\u00e1ba j\u00e1r \u00e9s\u00a0m\u00e9g nem t\u00f6lt\u00f6tte be a\u00a0tizennyolcadik \u00e9let\u00e9v\u00e9t, illetve nem l\u00e9pett tizennyolc \u00e9ves kora el\u0151tt h\u00e1zass\u00e1gra.<\/p>\n

    Egy\u00a0p\u00e9lda a\u00a0r\u00e9szleges ekvivalenci\u00e1ra<\/strong><\/p>\n

    M\u00e1sodik p\u00e9ldak\u00e9nt a\u00a0magyarorsz\u00e1gi alapfok\u00fa m\u0171v\u00e9szeti iskola<\/em> \u00e9s\u00a0a\u00a0szlov\u00e1kiai z\u00e1kladn\u00e1 umeleck\u00e1 \u0161kola<\/em> terminusok egyen\u00e9rt\u00e9k\u0171s\u00e9gi szintj\u00e9t mutatom be. Az\u00a0alapfok\u00fa m\u0171v\u00e9szeti iskola terminust a\u00a0magyarorsz\u00e1gi nemzeti k\u00f6znevel\u00e9sr\u0151l sz\u00f3l\u00f3 2011.\u00a0\u00e9vi CXC. t\u00f6rv\u00e9ny nyom\u00e1n az\u00a0al\u00e1bbi m\u00f3don defini\u00e1lhatjuk: Olyan szabadon v\u00e1laszthat\u00f3 (nem k\u00f6telez\u0151) iskola, amelynek feladata a\u00a0m\u0171v\u00e9szi k\u00e9pess\u00e9gek kibontakoztat\u00e1sa, a\u00a0m\u0171v\u00e9szi tehets\u00e9gek fejleszt\u00e9se, ig\u00e9ny eset\u00e9n a\u00a0szakir\u00e1ny\u00fa tov\u00e1bbtanul\u00e1sra val\u00f3 felk\u00e9sz\u00edt\u00e9s. Legal\u00e1bb hat \u00e9s\u00a0legfeljebb tizenkett\u0151 \u00e9vfolyama van, amelynek keretei k\u00f6z\u00f6tt az\u00a0oktat\u00e1s k\u00e9t\u00e9ves el\u0151k\u00e9pz\u0151, hat\u00e9ves alapfok\u00fa \u00e9s\u00a0n\u00e9gy\u00e9ves tov\u00e1bbk\u00e9pz\u0151 \u00e9vfolyamokon val\u00f3sul meg. Els\u0151sorban \u00e1ltal\u00e1nos \u00e9s\u00a0k\u00f6z\u00e9piskol\u00e1sok l\u00e1togatj\u00e1k, de az\u00a0int\u00e9zm\u00e9nybe \u00f3vod\u00e1sok \u00e9s\u00a0feln\u0151ttek is beiratkozhatnak. A\u00a0szlov\u00e1kiai z\u00e1kladn\u00e1 umeleck\u00e1 \u0161kola <\/em>terminust a\u00a0Szlov\u00e1ki\u00e1ban \u00e9rv\u00e9nyes 245\/ 2008.\u00a0sz\u00e1m\u00fa k\u00f6zoktat\u00e1si t\u00f6rv\u00e9ny alapj\u00e1n a\u00a0k\u00f6vetkez\u0151k\u00e9pp hat\u00e1rozhatjuk meg: \u0160kola, ktor\u00e1 zabezpe\u010duje umeleck\u00fa v\u00fdchovu a\u00a0vzdel\u00e1vanie pre deti pred\u0161kolsk\u00e9ho veku, \u017eiakov z\u00e1kladn\u00fdch a\u00a0stredn\u00fdch \u0161k\u00f4l alebo dospel\u00fdch, okrem toho pripravuje na\u00a0\u0161t\u00fadium odborov vzdel\u00e1vania umeleck\u00e9ho zamerania. <\/em>Z\u00e1kladn\u00e1 umeleck\u00e1 \u0161kola<\/em> organizuje pr\u00edpravn\u00e9 \u0161t\u00fadium, z\u00e1kladn\u00e9 \u0161t\u00fadium, \u0161t\u00fadium s\u00a0roz\u0161\u00edren\u00fdm po\u010dtom vyu\u010dovac\u00edch hod\u00edn, skr\u00e1ten\u00e9 \u0161t\u00fadium a\u00a0\u0161t\u00fadium pre dospel\u00fdch.<\/em> Pr\u00edpravn\u00e9 \u0161t\u00fadium m\u00e1 najviac dva ro\u010dn\u00edky.\u00a0Z\u00e1kladn\u00e9 \u0161t\u00fadium sa \u010dlen\u00ed na\u00a0dva stupne. Prv\u00fd stupe\u0148 m\u00e1 najviac dev\u00e4\u0165 ro\u010dn\u00edkov a\u00a0druh\u00fd stupe\u0148 m\u00e1 najviac \u0161tyri ro\u010dn\u00edky. \u0160t\u00fadium pre dospel\u00fdch m\u00e1 najviac \u0161tyri ro\u010dn\u00edky<\/em>. [Olyan iskola, amely az\u00a0\u00f3vod\u00e1skor\u00fa gyermekek, \u00e1ltal\u00e1nos \u00e9s\u00a0k\u00f6z\u00e9piskol\u00e1s tanul\u00f3k vagy feln\u0151ttek sz\u00e1m\u00e1ra biztos\u00edtja a\u00a0m\u0171v\u00e9szeti nevel\u00e9st \u00e9s\u00a0oktat\u00e1st, ezenk\u00edv\u00fcl a\u00a0m\u0171v\u00e9szeti szakir\u00e1ny\u00fa tanulm\u00e1nyokra is felk\u00e9sz\u00edt. A\u00a0m\u0171v\u00e9szeti alapiskola\u00a0el\u0151k\u00e9sz\u00edt\u0151 k\u00e9pz\u00e9st, alapfok\u00fa k\u00e9pz\u00e9st, emelt \u00f3rasz\u00e1m\u00fa k\u00e9pz\u00e9st, r\u00f6vid\u00edtett k\u00e9pz\u00e9st \u00e9s\u00a0feln\u0151ttk\u00e9pz\u00e9st szervez. \u00a0Az el\u0151k\u00e9sz\u00edt\u0151 k\u00e9pz\u00e9s legfeljebb k\u00e9t \u00e9vfolyamb\u00f3l \u00e1ll.\u00a0 Az alapk\u00e9pz\u00e9snek k\u00e9t szintje van, melynek keret\u00e9ben az\u00a0als\u00f3 tagozat legfeljebb kilenc \u00e9vfolyamb\u00f3l, a\u00a0fels\u0151 tagozat legfeljebb n\u00e9gy \u00e9vfolyamb\u00f3l \u00e1ll. A\u00a0feln\u0151ttk\u00e9pz\u00e9s legfeljebb n\u00e9gy \u00e9vfolyamos.] A\u00a0defin\u00edci\u00f3kb\u00f3l kiindulva az\u00a0alapfok\u00fa m\u0171v\u00e9szeti iskola<\/em> \u00e9s\u00a0a\u00a0z\u00e1kladn\u00e1 umeleck\u00e1 \u0161kola <\/em>terminusok t\u00f6bb k\u00f6z\u00f6s fogalmi jeggyel is rendelkeznek, de az\u00a0\u00e1ltaluk felk\u00edn\u00e1lt k\u00e9pz\u00e9sek t\u00edpusai, a\u00a0k\u00e9pz\u00e9si szintek id\u0151tartama \u00e9s\u00a0feloszt\u00e1sa a\u00a0k\u00e9t orsz\u00e1gban elt\u00e9r egym\u00e1st\u00f3l, ez\u00e9rt a\u00a0vizsg\u00e1lt fogalmak k\u00f6z\u00f6tt csak r\u00e9szleges ekvivalenci\u00e1t \u00e1llap\u00edthatunk meg. Mivel a\u00a0k\u00e9sz\u00fcl\u0151 oktat\u00e1sterminol\u00f3giai adatb\u00e1zisban lehet\u0151s\u00e9g\u00fcnk van mind a\u00a0forr\u00e1snyelvi, mind a\u00a0c\u00e9lnyelvi terminusok kapcs\u00e1n tov\u00e1bbi, kieg\u00e9sz\u00edt\u0151 jelleg\u0171 inform\u00e1ci\u00f3k megad\u00e1s\u00e1ra, ez\u00a0esetben fontosnak tartottam felt\u00fcntetni a\u00a0m\u0171v\u00e9szeti alapiskola<\/em> kifejez\u00e9st is mint az\u00a0alapfok\u00fa m\u0171v\u00e9szeti iskola r\u00e9gi\u00f3s, azaz szlov\u00e1kiai magyar nyelvben haszn\u00e1lt ekvivalens\u00e9t.<\/p>\n

    Az\u00a0ekvivalencia hi\u00e1nya<\/strong><\/p>\n

    A\u00a0k\u00f6vetkez\u0151 ekvivalenciaesetet, vagyis az\u00a0ekvivalencia hi\u00e1ny\u00e1t kiv\u00e1l\u00f3an illusztr\u00e1lja az\u00a0\u00e1llami vizsga <\/em>terminus. Ezt a\u00a0nemzeti k\u00f6znevel\u00e9sr\u0151l sz\u00f3l\u00f3 2011.\u00a0\u00e9vi CXC. t\u00f6rv\u00e9ny alapj\u00e1n olyan gy\u0171jt\u0151fogalomk\u00e9nt hat\u00e1rozzuk meg, amelybe az\u00a0\u00e9retts\u00e9gi vizsg\u00e1t, az\u00a0alapfok\u00fa m\u0171v\u00e9szeti iskol\u00e1ban szervezett m\u0171v\u00e9szeti alapvizsg\u00e1t, illetve m\u0171v\u00e9szeti z\u00e1r\u00f3vizsg\u00e1t soroljuk. Mivel Szlov\u00e1ki\u00e1ban ilyen gy\u0171jt\u0151fogalomk\u00e9nt funkcion\u00e1l\u00f3 terminus nem l\u00e9tezik, az\u00a0ekvivalencia hi\u00e1ny\u00e1val \u00e1llunk szemben, teh\u00e1t a\u00a0fogalmat magunknak kell \u00e1t\u00fcltetni szlov\u00e1k nyelvre. Ennek sor\u00e1n a\u00a0szlov\u00e1kiai r\u00e9gi\u00f3 k\u00e9pvisel\u0151i a\u00a0fent eml\u00edtett h\u00e1rom alapvet\u0151 elj\u00e1r\u00e1s k\u00f6z\u00fcl (1.\u00a0sz\u00f3k\u00f6lcs\u00f6nz\u00e9s \u00e9s\u00a0t\u00fck\u00f6rford\u00edt\u00e1s, 2.\u00a0terminusjel\u00f6lt alkot\u00e1sa, 3.\u00a0parafr\u00e1zis haszn\u00e1lata) a\u00a0t\u00fck\u00f6rford\u00edt\u00e1s lehet\u0151s\u00e9g\u00e9t a\u00a0f\u00e9lre\u00e9rt\u00e9sesek elker\u00fcl\u00e9se v\u00e9gett eleve kiz\u00e1rt\u00e1k, hiszen az\u00a0annak eredm\u00e9nyek\u00e9pp keletkez\u0151 \u0161t\u00e1tna sk\u00fa\u0161ka<\/em> terminust Szlov\u00e1ki\u00e1ban rendszerint az\u00a0egyetemi, f\u0151iskolai tanulm\u00e1nyokat lez\u00e1r\u00f3 vizsg\u00e1ra alkalmazz\u00e1k. Ezt figyelembe v\u00e9ve az\u00a0\u00e1llami<\/em> vizsga<\/em> magyarorsz\u00e1gi oktat\u00e1si terminust a\u00a0sk\u00fa\u0161ka na\u00a0\u0161t\u00e1tnej \u00farovni<\/em> parafr\u00e1zis seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel \u00fcltett\u00fck \u00e1t a\u00a0c\u00e9lnyelvre.<\/p>\n

    \u00c9rdemesnek tartom m\u00e9g megeml\u00edteni az\u00a0\u00f3vodai<\/em> csoport<\/em> terminust, amely a\u00a0magyarorsz\u00e1gi nemzeti k\u00f6znevel\u00e9sr\u0151l sz\u00f3l\u00f3 2011.\u00a0\u00e9vi CXC. t\u00f6rv\u00e9ny alapj\u00e1n olyan, legal\u00e1bb egy\u00a0nevel\u00e9si \u00e9vre alkotott oktat\u00e1sszervez\u00e9si egys\u00e9g, amely meghat\u00e1rozott k\u00f6z\u00f6s pedag\u00f3giai feladatok v\u00e9grehajt\u00e1s\u00e1ra alakul az\u00a0\u00f3vod\u00e1ba felv\u00e9telt nyert, azonos feladatell\u00e1t\u00e1si helyre j\u00e1r\u00f3 gyermekekb\u0151l. Ha megn\u00e9z\u00fcnk egy, a\u00a0val\u00f3s\u00e1g ugyanazon szelet\u00e9re vonatkoz\u00f3 szlov\u00e1k nyelv\u0171 defin\u00edci\u00f3s kontextust, p\u00e9ld\u00e1ul a\u00a0szlov\u00e1k oktat\u00e1s\u00fcgyi miniszt\u00e9rium 541\/ 2021-es sz\u00e1m\u00fa, \u00f3vod\u00e1kr\u00f3l sz\u00f3l\u00f3\u00a0rendelet\u00e9t, kider\u00fclt bel\u0151le, hogy: Matersk\u00e9 \u0161koly sa \u010dlenia na\u00a0triedy. V\u00a0jednej materskej \u0161kole m\u00f4\u017ee by\u0165 jedna alebo viac tried<\/strong>.<\/em> [Az \u00f3vod\u00e1k oszt\u00e1lyokra oszlanak. Egy\u00a0\u00f3vod\u00e1ban egy\u00a0vagy t\u00f6bb oszt\u00e1ly is lehet.] Mint l\u00e1tjuk, a\u00a0defin\u00edci\u00f3s kontextusban nem a\u00a0skupina<\/em>, vagyis a\u00a0csoport<\/em> kifejez\u00e9s jelenik meg, hanem a\u00a0trieda<\/em>, amelynek sz\u00f3 szerinti ford\u00edt\u00e1sa oszt\u00e1ly<\/em>. Ez\u00a0alapj\u00e1n az\u00a0\u00f3vodai nevel\u00e9s kontextus\u00e1ban Szlov\u00e1ki\u00e1ban az\u00a0oszt\u00e1ly<\/em> kifejez\u00e9s t\u00f6lti be ugyanazt a\u00a0szerepet, amit Magyarorsz\u00e1gon a\u00a0csoport<\/em>, vagyis a\u00a0k\u00e9t terminus k\u00f6z\u00f6tt funkcion\u00e1lis ekvivalencia fedezhet\u0151 fel, amelyb\u0151l kifoly\u00f3lag az\u00a0adatb\u00e1zisban az\u00a0\u00f3vodai csoport<\/em> c\u00e9lnyelvi ekvivalensek\u00e9nt a\u00a0trieda v\u00a0materskej \u0161kole <\/em>terminust t\u00fcntethetj\u00fck fel. Az\u00a0elmondottakat figyelembe v\u00e9ve azt is meg\u00e1llap\u00edthatjuk, hogy a\u00a0szlov\u00e1kiai magyar nyelvhaszn\u00e1latban gyakran megjelen\u0151 \u00f3vodai oszt\u00e1ly <\/em>szerkezet t\u00fck\u00f6rford\u00edt\u00e1s eredm\u00e9nye, melyet orsz\u00e1gspecifikus terminusk\u00e9nt a\u00a0k\u00e9sz\u00fcl\u0151 oktat\u00e1sterminol\u00f3giai adatb\u00e1zisba is felvesz\u00fcnk.<\/p>\n

    Felhaszn\u00e1lt szakirodalom<\/strong><\/p>\n

    F\u00f3ris \u00c1gota\u2013B\u00f6lcskei Andrea (2023): Aj\u00e1nl\u00e1sok a\u00a0magyar terminol\u00f3giastrat\u00e9gi\u00e1hoz. In: Pr\u00f3sz\u00e9ky G\u00e1bor (f\u0151szerk.)\u2013F\u00f3ris \u00c1gota\u2013B\u00f6lcskei Andrea\u2013B. Papp Eszter\u2013Lipp Veronika (szerk.):\u00a0A\u00a0magyar terminol\u00f3giastrat\u00e9gia kialak\u00edt\u00e1sa. Z\u00f6ld k\u00f6nyv.<\/em> Budapest, Nyelvtudom\u00e1nyi Kutat\u00f3k\u00f6zpont, 75\u2013105., ISBN 978-963-9074-95-8.<\/p>\n

    F\u00f3ris \u00c1gota\u2013Pr\u00f3sz\u00e9ky G\u00e1bor (2023): A z\u00f6ld k\u00f6nyv: a\u00a0magyar terminol\u00f3giastrat\u00e9giai munk\u00e1k megalapoz\u00e1sa \u00e9s\u00a0elind\u00edt\u00e1sa. In: Pr\u00f3sz\u00e9ky G\u00e1bor (f\u0151szerk.)\u2013 F\u00f3ris \u00c1gota\u2013B\u00f6lcskei Andrea\u2013B. Papp Eszter\u2013Lipp Veronika (szerk.):\u00a0A\u00a0magyar terminol\u00f3giastrat\u00e9gia kialak\u00edt\u00e1sa. Z\u00f6ld k\u00f6nyv.<\/em> Budapest, Nyelvtudom\u00e1nyi Kutat\u00f3k\u00f6zpont, 11\u201322., ISBN 978-963-9074-95-8.<\/p>\n

    Lansty\u00e1k Istv\u00e1n (2014): Nyelvalak\u00edt\u00e1s \u00e9s\u00a0nyelvi ideol\u00f3gi\u00e1k<\/em>. Pozsony, Comenius Egyetem., ISBN 978-80-223-3705-2.<\/p>\n

    Lansty\u00e1k Istv\u00e1n (2006):\u00a0A nyelvi v\u00e1ltozatoss\u00e1g mint sz\u00f3t\u00e1rtani probl\u00e9ma (Adal\u00e9kok a\u00a0hat\u00e1rtalan\u00edt\u00e1s m\u00f3dszertan\u00e1hoz).\u00a0In: U\u0151: Nyelvb\u0151l nyelvbe. Tanulm\u00e1nyok a\u00a0sz\u00f3k\u00f6lcs\u00f6nz\u00e9sr\u0151l, k\u00f3dv\u00e1lt\u00e1sr\u00f3l \u00e9s\u00a0ford\u00edt\u00e1sr\u00f3l<\/em>. Pozsony, Kalligram K\u00f6nyvkiad\u00f3, 57\u2013104., ISBN: 978-807-1498-14-8.<\/p>\n

    Szot\u00e1k Szilvia (2018): Orsz\u00e1gspecifikus oktat\u00e1si terminusok terminol\u00f3giai \u00e9s\u00a0szociolingvisztikai elemz\u00e9se a\u00a0Termini magyar\u2013magyar sz\u00f3t\u00e1r p\u00e9ld\u00e1i alapj\u00e1n (Ausztria)<\/em>. In: Magyar Nyelv\u0151r<\/em> 145.\u00a0\u00e9vf., 4.\u00a0sz., 402\u2013417., ISSN 0025-0236.<\/p>\n

    Tam\u00e1s D\u00f3ra M\u00e1ria (2014): Gazdas\u00e1gi szaksz\u00f6vegek ford\u00edt\u00e1s\u00e1nak terminol\u00f3giai k\u00e9rd\u00e9seir\u0151l<\/em>. Budapest, ELTE B\u00f6lcs\u00e9szettudom\u00e1nyi Kar Ford\u00edt\u00f3- \u00e9s\u00a0Tolm\u00e1csk\u00e9pz\u0151 Tansz\u00e9k, ISBN 978-963-284-568-5.<\/p>\n

    Tolcsvai Nagy G\u00e1bor (2017): Az anyaorsz\u00e1g \u00e9s\u00a0a\u00a0k\u00fcls\u0151 r\u00e9gi\u00f3k, a\u00a0hat\u00e1rtalan\u00edt\u00e1s. In: U\u0151 (szerk.):\u00a0A\u00a0magyar nyelv jelene \u00e9s\u00a0j\u00f6v\u0151je<\/em>. Budapest, Gondolat Kiad\u00f3, 150\u2013163., ISBN 978-963-693-824-6.<\/p>\n

    Tolcsvai Nagy G\u00e1bor (2023): Nyelvstrat\u00e9gia \u00e9s\u00a0terminol\u00f3gia. In: Pr\u00f3sz\u00e9ky G\u00e1bor (f\u0151szerk.)\u00a0\u2013\u00a0F\u00f3ris \u00c1gota\u00a0\u2013\u00a0B\u00f6lcskei Andrea\u00a0\u2013\u00a0B. Papp Eszter\u00a0\u2013\u00a0Lipp Veronika (szerk.):\u00a0A\u00a0magyar terminol\u00f3giastrat\u00e9gia kialak\u00edt\u00e1sa. Z\u00f6ld k\u00f6nyv.<\/em> Budapest, Nyelvtudom\u00e1nyi Kutat\u00f3k\u00f6zpont, 23\u201337., ISBN 978-963-9074-95-8.<\/p>\n

    Jogszab\u00e1lyok<\/strong><\/p>\n

    2011.\u00a0\u00e9vi CXC. T\u00f6rv\u00e9ny a\u00a0nemzeti k\u00f6znevel\u00e9sr\u0151l., url: https:\u200b\/\/njt.\u200bhu\u200b\/jogszabaly\u200b\/2011-\u200b190-\u200b00-\u200b00<\/a> (Let\u00f6lt\u00e9s ideje: 2024.\u00a0szeptember\u00a020.)<\/p>\n

    2011.\u00a0\u00e9vi V. t\u00f6rv\u00e9ny a\u00a0Polg\u00e1ri T\u00f6rv\u00e9nyk\u00f6nyvr\u0151l, url: https:\u200b\/\/njt.\u200bhu\u200b\/jogszabaly\u200b\/2013-\u200b5-\u200b00-\u200b00.\u200b40<\/a> (Let\u00f6lt\u00e9s ideje: 2024.\u00a0szeptember\u00a020.)<\/p>\n

    Vyhl\u00e1\u0161ka \u010d. 541\/2021\u00a0Z. z. Vyhl\u00e1\u0161ka Ministerstva \u0161kolstva, vedy, v\u00fdskumu a\u00a0\u0161portu Slovenskej republiky o\u00a0materskej \u0161kole, url: https:\u200b\/\/www.\u200bslov-\u200blex.\u200bsk\u200b\/pravne-\u200bpredpisy\u200b\/SK\u200b\/ZZ\u200b\/2021\u200b\/541\/<\/a> (Let\u00f6lt\u00e9s ideje: 2024.\u00a0szeptember\u00a020.)<\/p>\n

    Z\u00e1kon \u010d. 40\/1964\u00a0Zb. Ob\u010diansky z\u00e1konn\u00edk, url: https:\u200b\/\/www.\u200bslov-\u200blex.\u200bsk\u200b\/pravne-\u200bpredpisy\u200b\/SK\u200b\/ZZ\u200b\/1964\u200b\/40\/<\/a> (Let\u00f6lt\u00e9s ideje: 2024.\u00a0szeptember\u00a020.)<\/p>\n

    Z\u00e1kon \u010d. 245\/2008\u00a0Z. z. Z\u00e1kon o\u00a0v\u00fdchove a\u00a0vzdel\u00e1van\u00ed (\u0161kolsk\u00fd z\u00e1kon) a\u00a0o zmene a\u00a0doplnen\u00ed niektor\u00fdch z\u00e1konov., url: https:\u200b\/\/www.\u200bslov-\u200blex.\u200bsk\u200b\/pravne-\u200bpredpisy\u200b\/SK\u200b\/ZZ\u200b\/2008\u200b\/245\/<\/a> (Let\u00f6lt\u00e9s ideje: 2024.\u00a0szeptember\u00a020.)<\/p>\n

    K\u00e9zik\u00f6nyvek<\/strong><\/p>\n

    KSSJ = Ka\u010dala, J.\u2013Pis\u00e1r\u010dikov\u00e1, M.\u2013Pova\u017eaj, M. (2003):\u00a0Kr\u00e1tky slovn\u00edk slovensk\u00e9ho jazyka.<\/em> 4.\u00a0dopl. a\u00a0upr. vyd.\u00a0Bratislava: Veda, ISBN 80-224-0750-X.<\/p>\n

    \u00c9kSz.2\u00a0<\/sup>= Pusztai Ferenc (2003): Magyar \u00e9rtelmez\u0151 k\u00e9zisz\u00f3t\u00e1r. <\/em>2.\u00a0\u00e1tdolgozott kiad\u00e1s. Budapest, Akad\u00e9miai Kiad\u00f3., ISBN\u00a0963-05-7874-3.<\/p>\n

    E\u0151ry Vilma f\u0151szerk. (2007): \u00c9rtelmez\u0151 sz\u00f3t\u00e1r+<\/em> F\u0151szerk. Budapest, Tinta K\u00f6nyvkiad\u00f3., ISBN 978-963-7094-71-2.<\/p>\n

    Laczk\u00f3 Krisztina\u2013M\u00e1rtonfi Attila szerk. (2004): Helyes\u00edr\u00e1s<\/em>. Budapest, Osiris Kiad\u00f3., ISBN: 9633895413.<\/p>\n

    Tolcsvai Nagy G\u00e1bor (2007): Idegen szavak\u00a0sz\u00f3t\u00e1ra.<\/em> Budapest, Osiris\u00a0Kiad\u00f3., ISBN
    \n978-963-389-520-0.<\/p>\n

    \u00a0<\/span><\/div>\n

    Vissza a tartalomjegyz\u00e9kre<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    2025.\u00a0janu\u00e1r\u2013febru\u00e1r, XXXII. \u00e9vfolyam, 5\u20136.\u00a0sz\u00e1m, ISSN 2729-9066 A cikk let\u00f6lt\u00e9se PDF form\u00e1tumban \u00a0 Dan\u010do Jakab Veronika R\u00f6viden egy\u00a0k\u00e9sz\u00fcl\u0151 oktat\u00e1sterminol\u00f3giai adatb\u00e1zisr\u00f3l \u00a0 Az\u00a01990-es \u00e9vekben Magyarorsz\u00e1g \u00e9s\u00a0a\u00a0K\u00e1rp\u00e1t-medence magyar kisebbs\u00e9gek \u00e1ltal lakott orsz\u00e1gai k\u00f6z\u00f6tt megindult a\u00a0hat\u00e1rtalan\u00edt\u00e1s folyamata. A\u00a0nyelvi szempont\u00fa hat\u00e1rtalan\u00edt\u00e1st egyszerre nyelvtudom\u00e1nyi le\u00edr\u00f3 \u00e9s\u00a0nyelvi tervez\u00e9si tev\u00e9kenys\u00e9gk\u00e9nt hat\u00e1rozhatjuk meg (Tolcsvai Nagy, 2017, 160; Lansty\u00e1k, 2006, 57\u2013104), amelyet els\u0151sorban a\u00a0Termini Magyar […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_lmt_disableupdate":"no","_lmt_disable":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-10873","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-egyeb"],"acf":[],"modified_by":"decsiz","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10873","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10873"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10873\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11290,"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10873\/revisions\/11290"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10873"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10873"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10873"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}