{"id":28857,"date":"2025-12-08T10:17:26","date_gmt":"2025-12-08T09:17:26","guid":{"rendered":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/?p=28857"},"modified":"2026-01-07T19:58:29","modified_gmt":"2026-01-07T18:58:29","slug":"xxxiii_05-06_04","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/xxxiii_05-06_04\/","title":{"rendered":"Marozs R\u00e9ka: Egy\u00fctt k\u00f6nnyebb \u2013 A B\u00e1tor T\u00e1bor Alap\u00edtv\u00e1ny Suliprogramja"},"content":{"rendered":"

2026. janu\u00e1r\u2013febru\u00e1r,\u00a0XXXIII. \u00e9vfolyam, 5\u20136. sz\u00e1m, ISSN\u00a02729-9066<\/strong><\/p>\n

A\u00a0cikk let\u00f6lt\u00e9se PDF form\u00e1tumban<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Marozs R\u00e9ka<\/span><\/p>\n

Egy\u00fctt k\u00f6nnyebb\u00a0\u2013\u00a0A B\u00e1tor T\u00e1bor Alap\u00edtv\u00e1ny Suliprogramja<\/span><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

Neh\u00e9z szavakba \u00f6nteni azt a\u00a0k\u00fcl\u00f6nleges atmoszf\u00e9r\u00e1t, ami egy-egy Suliprogramos foglalkoz\u00e1son kialakul. Tal\u00e1n \u00e9ppen az\u00e9rt, mert itt val\u00f3di tal\u00e1lkoz\u00e1sok zajlanak: gyerekek \u00e9s\u00a0gyerekek k\u00f6z\u00f6tt, gyerekek \u00e9s\u00a0\u00f6nk\u00e9ntesek k\u00f6z\u00f6tt, mik\u00f6zben minden r\u00e9sztvev\u0151ben \u00faj felismer\u00e9sek \u00e9s\u00a0felfedez\u00e9sek sz\u00fcletnek.<\/p>\n

A Suliprogram c\u00e9lja, hogy seg\u00edtse azokat az oszt\u00e1lyk\u00f6z\u00f6ss\u00e9geket, ahol egy s\u00falyos vagy kr\u00f3nikus betegs\u00e9ggel \u00e9l\u0151 gyerek tanul. K\u00e9t 90 perces foglalkoz\u00e1s sor\u00e1n, j\u00e1t\u00e9kos, interakt\u00edv m\u00f3dszerekkel t\u00e1mogatjuk az oszt\u00e1lyokat abban, hogy megtal\u00e1lj\u00e1k a k\u00f6z\u00f6s hangot \u2013 elfogad\u00e1sban, k\u00edv\u00e1ncsis\u00e1gban, egym\u00e1s meg\u00e9rt\u00e9s\u00e9ben. Hisz\u00fcnk abban, hogy amikor egy gyerek beteg, az eg\u00e9sz oszt\u00e1ly \u00e9rintett \u2013 de ez nem felt\u00e9tlen\u00fcl rossz dolog. Egy ilyen helyzet lehet\u0151s\u00e9get is adhat m\u00e9lyebb kapcsol\u00f3d\u00e1sra, val\u00f3di emp\u00e1ti\u00e1ra \u00e9s k\u00fcl\u00f6nleges k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi \u00e9lm\u00e9nyekre.<\/p>\n

\u00a0<\/span><\/div>\n

\n\u00a0<\/span>
\nForr\u00e1s: A\u00a0B\u00e1tor T\u00e1bor Alap\u00edtv\u00e1ny arch\u00edvuma<\/em><\/span>
\n\u00a0<\/span><\/div>\n

Mi\u00e9rt \u00e9s\u00a0kik\u00e9rt dolgozunk? <\/strong><\/p>\n

Az\u00a0el\u0151z\u0151 tan\u00e9vben vend\u00e9gs\u00e9gbe ment\u00fcnk egy\u00a0jelenleg t\u00fcnetmentes, kr\u00f3nikus \u00edz\u00fcleti gyullad\u00e1ssal (JIA) \u00e9l\u0151 kisl\u00e1ny iskol\u00e1j\u00e1ba, aki az\u00a0oszt\u00e1lyt\u00e1rsai el\u0151tt is titokban tartotta a\u00a0betegs\u00e9g\u00e9t. Fontos hangs\u00falyozni, hogy programunkban sem a\u00a0beteg gyereket, sem mag\u00e1t a\u00a0betegs\u00e9get nem \u00e1ll\u00edtjuk reflektorf\u00e9nybe. A\u00a0betegs\u00e9g az\u00a0als\u00f3 tagozatosok eset\u00e9ben, r\u00f6vid, b\u00e1bj\u00e1t\u00e9kos form\u00e1ban ker\u00fcl el\u0151 a\u00a0foglalkoz\u00e1son. Petra eleinte m\u00e9g csendben, a\u00a0h\u00e1tt\u00e9rb\u0151l figyelte az\u00a0esem\u00e9nyeket, \u00e1m amikor el\u0151ker\u00fcltek a\u00a0b\u00e1bok\u00a0\u2013\u00a0k\u00f6zt\u00fck D\u00e1vid, aki pontosan azokon a\u00a0neh\u00e9zs\u00e9geken megy kereszt\u00fcl, mint \u0151 \u2013, lassan, szinte \u00e9szrev\u00e9tlen\u00fcl kezdett el\u0151r\u00e9bb h\u00faz\u00f3dni a\u00a0sz\u0151nyegen, v\u00e9g\u00fcl eg\u00e9szen D\u00e1vid el\u0151tt kuporgott. A\u00a0szeme csillogott, \u00e9s\u00a0ahogy hallgatta a\u00a0t\u00f6rt\u00e9netet, egy\u00e9rtelm\u0171 volt: v\u00e9gre nem \u00e9rezte mag\u00e1t egyed\u00fcl.<\/p>\n

\u00a0<\/span><\/div>\n

\n\u00a0<\/span>
\nForr\u00e1s: A\u00a0B\u00e1tor T\u00e1bor Alap\u00edtv\u00e1ny arch\u00edvuma<\/em><\/span>
\n\u00a0<\/span><\/div>\n

Nemcsak a beteg gyerek \u00e9lhet meg hasonl\u00f3 mag\u00e1nyt egy oszt\u00e1lyban. Ha visszagondolunk a saj\u00e1t iskol\u00e1s \u00e9veinkre, szinte mindannyiunknak van legal\u00e1bb egy olyan eml\u00e9ke, amikor nem tal\u00e1lta a\u00a0hely\u00e9t mag\u00e1nak a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gben. Lehet, hogy valaki padt\u00e1rs n\u00e9lk\u00fcl maradt, vagy a tesi\u00f3r\u00e1n mindig utols\u00f3nak v\u00e1lasztott\u00e1k be a csapatba. M\u00e1snak az a k\u00e9p ugrik be, hogy nem h\u00edvt\u00e1k meg egy sz\u00fclinapi zs\u00farra. Az ilyen tapasztalatok azt mutatj\u00e1k, hogy az izol\u00e1lts\u00e1g \u00e9s a k\u00edv\u00fclmarad\u00e1s \u00e9rz\u00e9se nem csak egy\u00a0betegs\u00e9ghez kapcsol\u00f3dhat. Ezek sokkal ink\u00e1bb \u00e1ltal\u00e1nos, szinte minden gyerek \u00e9let\u00e9ben el\u0151fordul\u00f3 \u00e9lm\u00e9nyek.<\/p>\n

De akadnak Petr\u00e1\u00e9t\u00f3l eg\u00e9szen elt\u00e9r\u0151 t\u00f6rt\u00e9netek is. Benc\u00e9t p\u00e9ld\u00e1ul m\u00e1r iskol\u00e1skor\u00e1ban diagnosztiz\u00e1lt\u00e1k diab\u00e9tesszel, \u00edgy az\u00a0oszt\u00e1lyt\u00e1rsai v\u00e9gigk\u00eds\u00e9rt\u00e9k \u0151t ezen az\u00a0\u00faton. M\u00e9gis, a\u00a0betegs\u00e9g l\u00e1thatatlan falakat emelt Bence \u00e9s\u00a0t\u00e1rsai k\u00f6z\u00e9\u00a0\u2013\u00a0hiszen k\u00f6nnyen f\u00e9lelmetess\u00e9 v\u00e1lik az, amir\u0151l tudunk, de nem besz\u00e9l\u00fcnk r\u00f3la. A\u00a0hallgat\u00e1s vagy a\u00a0f\u00e9lre\u00e9rt\u00e9sek miatt a\u00a0gyerekekben gyakran t\u00e9ves k\u00e9p alakulhat ki, ez\u00e9rt mi arra t\u00f6reksz\u00fcnk, hogy orvosi szakkifejez\u00e9sek helyett \u00e9rthet\u0151, hasonlatokra \u00e9p\u00fcl\u0151 besz\u00e9lget\u00e9seket folytassunk vel\u00fck. Bence oszt\u00e1ly\u00e1ban siker\u00fclt olyan biztons\u00e1gos, elfogad\u00f3 l\u00e9gk\u00f6rt teremten\u00fcnk, hogy a\u00a0kisfi\u00fa igazi kis \u201eszak\u00e9rt\u0151k\u00e9nt\u201d kapcsol\u00f3dott be a\u00a0besz\u00e9lget\u00e9sbe. Megmutatta a\u00a0t\u00e1rsainak a\u00a0szenzor\u00e1t, elmes\u00e9lte, milyen gyakran kell t\u0171t cser\u00e9lnie, s\u0151t m\u00e9g azt is megosztotta vel\u00fck, hogy amikor az\u00a0oszt\u00e1lyteremben h\u00e1tul a\u00a0babzs\u00e1kban pihen \u00e9s\u00a0nincs kedve leg\u00f3zni, az\u00a0val\u00f3sz\u00edn\u0171leg a\u00a0v\u00e9rcukorszintje miatt van\u00a0\u2013\u00a0\u00e9s\u00a0ilyenkor j\u00f3lesik neki kicsit pihenni.<\/p>\n

\u00a0<\/span><\/div>\n

\n\u00a0<\/span>
\nForr\u00e1s: A\u00a0B\u00e1tor T\u00e1bor Alap\u00edtv\u00e1ny arch\u00edvuma<\/em><\/span>
\n\u00a0<\/span><\/div>\n

A\u00a0Suliprogramban a\u00a0betegs\u00e9g sz\u00e1munkra egy\u00a0kapu, amelyen kereszt\u00fcl bel\u00e9phet\u00fcnk a&tanterembe, \u00e9s\u00a0elind\u00edthatjuk a\u00a0k\u00f6z\u00f6s gondolkod\u00e1st \u00e9s\u00a0j\u00e1t\u00e9kot. A\u00a0reflektor mindig az\u00a0eg\u00e9sz oszt\u00e1lyra ir\u00e1nyul: minden gyerekre, aki ennek a\u00a0k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gnek a\u00a0tagja. Arra t\u00f6reksz\u00fcnk, hogy a\u00a0gyerekek meg\u00e9lhess\u00e9k, nincsenek egyed\u00fcl az\u00a0\u00e9rz\u00e9seikkel. Hogy kider\u00fclj\u00f6n: mindannyian v\u00e1gyunk a\u00a0kapcsol\u00f3d\u00e1sra, az\u00a0elfogad\u00e1sra, a\u00a0k\u00f6z\u00f6s \u00e9lm\u00e9nyekre. A\u00a0k\u00f6z\u00f6s gyakorlatok \u00e9s\u00a0j\u00e1t\u00e9kok seg\u00edtik a\u00a0gyerekeket megtapasztalni, hogy ha val\u00f3ban figyel\u00fcnk egym\u00e1sra, t\u00e1mogat\u00f3, biztons\u00e1gos \u00e9s\u00a0er\u0151s k\u00f6z\u00f6ss\u00e9get tudunk teremteni. Az\u00a0er\u0151s k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gnek pedig az\u00a0is r\u00e9sze, hogy \u0151szint\u00e9n mer\u00fcnk hangot adni a\u00a0sz\u00fcks\u00e9gleteinknek is, mert bizony n\u00e9ha mindenkinek j\u00f3lesik a\u00a0babzs\u00e1kban pihenni. A\u00a0B\u00e1tor T\u00e1bor Alap\u00edtv\u00e1ny ingyenes Suliprogramja egy\u00a0olyan strukt\u00far\u00e1t \u00e9s\u00a0a\u00a0keretet teremt meg, amin bel\u00fcl az\u00a0oszt\u00e1ly szabadon kibontakozhat saj\u00e1t dinamik\u00e1ja, sz\u00fcks\u00e9gletei \u00e9s\u00a0aktu\u00e1lis \u00e1llapota szerint.<\/p>\n

\u00a0<\/span><\/div>\n

\n\u00a0<\/span>
\nForr\u00e1s: A\u00a0B\u00e1tor T\u00e1bor Alap\u00edtv\u00e1ny arch\u00edvuma<\/em><\/span>
\n\u00a0<\/span><\/div>\n

Az\u00a0oszt\u00e1lyf\u0151n\u00f6k mint a\u00a0k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g ir\u00e1nyt\u0171je<\/strong><\/p>\n

A\u00a0Suliprogram sor\u00e1n v\u00e9gig partners\u00e9gben dolgozunk az\u00a0oszt\u00e1lyf\u0151n\u00f6k\u00f6kkel, hiszen \u0151k ismerik legink\u00e1bb az\u00a0oszt\u00e1lyt, \u00e9s\u00a0a\u00a0t\u00e1mogat\u00e1suk n\u00e9lk\u00fcl a\u00a0v\u00e1ltoz\u00e1sok nem tudn\u00e1nak tart\u00f3san megmaradni. M\u00e1r az\u00a0els\u0151 foglalkoz\u00e1s el\u0151tt elindul ez\u00a0a\u00a0k\u00f6z\u00f6s munka: egy\u00a0online besz\u00e9lget\u00e9s keret\u00e9ben felt\u00e9rk\u00e9pezz\u00fck az\u00a0adott oszt\u00e1ly helyzet\u00e9t, saj\u00e1toss\u00e1gait, kih\u00edv\u00e1sait \u00e9s\u00a0er\u0151forr\u00e1sait. Ezek a\u00a0h\u00e1tt\u00e9rinform\u00e1ci\u00f3k seg\u00edtenek abban, hogy a\u00a0foglalkoz\u00e1s val\u00f3ban az\u00a0adott k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g ig\u00e9nyeire szabva t\u00f6rt\u00e9njen, \u00e9s\u00a0olyan gyakorlatokkal, j\u00e1t\u00e9kokkal k\u00e9sz\u00fclj\u00fcnk, amelyek ott \u00e9s\u00a0akkor a\u00a0legt\u00f6bbet tudj\u00e1k adni.<\/p>\n

Az\u00a0oszt\u00e1lyf\u0151n\u00f6k\u00f6k kez\u00e9t a\u00a0foglalkoz\u00e1sok ut\u00e1n sem engedj\u00fck el: egy\u00a0ut\u00e1nk\u00f6vet\u0151 besz\u00e9lget\u00e9s sor\u00e1n lehet\u0151s\u00e9g\u00fck van visszajelezni, hogy mi az, ami j\u00f3l m\u0171k\u00f6d\u00f6tt, mi az, amiben el\u0151rel\u00e9p\u00e9st tapasztalt az\u00a0oszt\u00e1ly, \u00e9s\u00a0milyen er\u0151forr\u00e1sokra tudnak \u00e9p\u00edteni a\u00a0j\u00f6v\u0151ben. Ez\u00a0a besz\u00e9lget\u00e9s nem a\u00a0probl\u00e9m\u00e1k list\u00e1z\u00e1s\u00e1r\u00f3l sz\u00f3l, hanem arr\u00f3l, hogy egy\u00fctt keress\u00fck \u00e9s\u00a0er\u0151s\u00edts\u00fck azokat a\u00a0kapaszkod\u00f3kat, amelyek a tov\u00e1bbiakban seg\u00edtik az oszt\u00e1lyt. Meggy\u0151z\u0151d\u00e9s\u00fcnk, hogy egy\u00a0oszt\u00e1lyt nem az\u00a0tesz j\u00f3 k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gg\u00e9, ha nincsenek benne neh\u00e9zs\u00e9gek, hanem az, hogy k\u00e9pesek egy\u00fctt fejl\u0151dni, alakulni, \u00e9s\u00a0a\u00a0felmer\u00fcl\u0151 kih\u00edv\u00e1sokat k\u00f6z\u00f6sen megoldani. Ebben a\u00a0folyamatban az\u00a0oszt\u00e1lyf\u0151n\u00f6k olyan, mint egy\u00a0ir\u00e1nyt\u0171: az\u00a0\u0151 t\u00e1mogat\u00e1sa, k\u00edv\u00e1ncsis\u00e1ga \u00e9s\u00a0elk\u00f6telez\u0151d\u00e9se n\u00e9lk\u00fcl\u00f6zhetetlen ahhoz, hogy a\u00a0program hat\u00e1sa val\u00f3ban hossz\u00fa t\u00e1von is \u00e9rezhet\u0151 legyen.<\/p>\n

A\u00a0j\u00e1t\u00e9k gy\u00f3gy\u00edt\u00f3 ereje<\/strong><\/p>\n

A\u00a0Suliprogramot tudatosan \u00fagy alak\u00edtottuk ki, hogy a\u00a0gyerekek val\u00f3di k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi \u00e9lm\u00e9nyt kapjanak, amelyben mindenki biztons\u00e1gban \u00e9rezheti mag\u00e1t \u00e9s\u00a0egyenrang\u00faan vehet r\u00e9szt. A\u00a0program gerinc\u00e9t az\u00a0\u00e9lm\u00e9nyter\u00e1pi\u00e1s m\u00f3dszertan adja: j\u00e1t\u00e9kok, amelyek ut\u00e1n a\u00a0meg\u00e9lt tapasztalatokra \u00e9p\u00edtve tudunk olyan t\u00e9m\u00e1kat k\u00f6r\u00fclj\u00e1rni, mint seg\u00edts\u00e9g, bar\u00e1ts\u00e1g, \u00f6sszetartoz\u00e1s, \u00e9rt\u00e9kek. Nem az\u00a0a\u00a0fontos, ki a\u00a0leggyorsabb, leg\u00fcgyesebb vagy legokosabb, hanem hogy hogyan tudnak a\u00a0gyerekek egy\u00fcttm\u0171k\u00f6dni, egym\u00e1st seg\u00edteni \u00e9s\u00a0k\u00f6z\u00f6sen \u00e1tjutni egy-egy kih\u00edv\u00e1son. Ezek a\u00a0tapasztalatok k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen \u00e9rt\u00e9kesek lehetnek azoknak a\u00a0gyerekeknek, akik a\u00a0h\u00e9tk\u00f6znapi iskolai helyzetekben gyakran h\u00e1tt\u00e9rbe szorulnak, vagy akik nem szoktak elismer\u00e9st kapni a\u00a0teljes\u00edtm\u00e9ny\u00fck\u00e9rt.<\/p>\n

Ahhoz, hogy ezt a\u00a0fajta intenz\u00edv figyelmet \u00e9s\u00a0\u00e9rzelmileg biztons\u00e1gos l\u00e9gk\u00f6rt biztos\u00edtani tudjuk, minden alkalommal n\u00e9gy-\u00f6t k\u00e9pzett \u00f6nk\u00e9ntessel \u00e9rkez\u00fcnk, akik akt\u00edvan r\u00e9szt vesznek a\u00a0csoportmunk\u00e1ban, k\u00eds\u00e9rik a\u00a0gyerekeket a\u00a0j\u00e1t\u00e9kok sor\u00e1n, visszajelz\u00e9seket adnak \u00e9s\u00a0jelenl\u00e9t\u00fckkel seg\u00edtik a\u00a0kiscsoportos besz\u00e9lget\u00e9sek m\u00e9lys\u00e9g\u00e9t. \u00cdgy val\u00f3ban lehet\u0151s\u00e9g ny\u00edlik arra, hogy minden gyerek szem\u00e9lyes figyelmet kapjon, hogy mindenkinek jusson id\u0151, t\u00e9r \u00e9s\u00a0meghallgat\u00e1s.<\/p>\n

\u00a0<\/span><\/div>\n

\n\u00a0<\/span>
\nForr\u00e1s: A\u00a0B\u00e1tor T\u00e1bor Alap\u00edtv\u00e1ny arch\u00edvuma<\/em><\/span>
\n\u00a0<\/span><\/div>\n

A\u00a0Suliprogram Szlov\u00e1ki\u00e1ban<\/strong><\/p>\n

A\u00a0Suliprogram ingyenes foglalkoz\u00e1sai sor\u00e1n nemcsak inform\u00e1ci\u00f3t adunk \u00e1t\u00a0\u2013\u00a0k\u00f6z\u00f6sen oszlatjuk el a\u00a0t\u00e9vhiteket, tiszt\u00e1zzuk a\u00a0betegs\u00e9ghez kapcsol\u00f3d\u00f3 k\u00e9rd\u00e9seket, \u00e9s\u00a0megmutatjuk, hogy ezek a\u00a0gyerekek nem \u201em\u00e1sok\u201d, hanem \u00e9pp olyan r\u00e9szei az\u00a0oszt\u00e1lynak, mint b\u00e1rki m\u00e1s. A\u00a0k\u00e9tszer 90\u00a0perces program minden alkalommal az\u00a0adott oszt\u00e1lyra van szabva, az\u00a0els\u0151 oszt\u00e1lyosokt\u00f3l eg\u00e9szen az\u00a0\u00e9retts\u00e9gi el\u0151tt \u00e1ll\u00f3kig. C\u00e9lunk, hogy az\u00a0oszt\u00e1lyf\u0151n\u00f6k\u00f6kkel partners\u00e9gben seg\u00edts\u00fcnk egy\u00a0olyan elfogad\u00f3, biztons\u00e1gos \u00e9s\u00a0bar\u00e1ts\u00e1gos l\u00e9gk\u00f6r megteremt\u00e9s\u00e9ben, ahov\u00e1 reggelente \u00f6r\u00f6mmel \u00e9rkeznek a\u00a0gyerekek\u00a0\u2013\u00a0ahol j\u00f3 egy\u00fctt lenni. Mindezt pedig a\u00a0j\u00e1t\u00e9k \u00e9s\u00a0az\u00a0elfogad\u00e1s eszk\u00f6z\u00e9vel tessz\u00fck lehet\u0151v\u00e9. A\u00a0Suliprogram Szlov\u00e1ki\u00e1ban magyar \u00e9s\u00a0szlov\u00e1k nyelven is el\u00e9rhet\u0151!<\/p>\n

Jelentkez\u00e9s a\u00a0magyar nyelv\u0171 programra<\/a>
\nJelentkez\u00e9s a\u00a0szlov\u00e1k nyelv\u0171 programra<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/span>
\nVissza a tartalomjegyz\u00e9kre<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

2026. janu\u00e1r\u2013febru\u00e1r,\u00a0XXXIII. \u00e9vfolyam, 5\u20136. sz\u00e1m, ISSN\u00a02729-9066 A\u00a0cikk let\u00f6lt\u00e9se PDF form\u00e1tumban \u00a0 Marozs R\u00e9ka Egy\u00fctt k\u00f6nnyebb\u00a0\u2013\u00a0A B\u00e1tor T\u00e1bor Alap\u00edtv\u00e1ny Suliprogramja \u00a0 Neh\u00e9z szavakba \u00f6nteni azt a\u00a0k\u00fcl\u00f6nleges atmoszf\u00e9r\u00e1t, ami egy-egy Suliprogramos foglalkoz\u00e1son kialakul. Tal\u00e1n \u00e9ppen az\u00e9rt, mert itt val\u00f3di tal\u00e1lkoz\u00e1sok zajlanak: gyerekek \u00e9s\u00a0gyerekek k\u00f6z\u00f6tt, gyerekek \u00e9s\u00a0\u00f6nk\u00e9ntesek k\u00f6z\u00f6tt, mik\u00f6zben minden r\u00e9sztvev\u0151ben \u00faj felismer\u00e9sek \u00e9s\u00a0felfedez\u00e9sek sz\u00fcletnek. A Suliprogram c\u00e9lja, […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_lmt_disableupdate":"no","_lmt_disable":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-28857","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-egyeb"],"acf":[],"modified_by":"decsiz","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28857","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=28857"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28857\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":29152,"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28857\/revisions\/29152"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=28857"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=28857"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=28857"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}