{"id":9582,"date":"2024-09-01T06:05:35","date_gmt":"2024-09-01T04:05:35","guid":{"rendered":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/?p=9582"},"modified":"2026-01-15T09:19:58","modified_gmt":"2026-01-15T08:19:58","slug":"xxxii_01-02_06","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/xxxii_01-02_06\/","title":{"rendered":"Katar\u00edna Bockani\u010dov\u00e1 \u2013 Anna Krn\u00e1\u010dov\u00e1: Az idegen nyelvek oktat\u00e1si standardjainak bemutat\u00e1sa"},"content":{"rendered":"<style>\ntable {<br \/>border-collapse: collapse;<br \/>border-spacing: 0;<br \/>width: auto;<br \/>border-left: auto;<br \/>border-right:auto;<br \/>\/* border: 1px solid black; *\/<br \/>}<br \/>th, td {<br \/>padding: 4px !important;<br \/>border: 1px solid black;<br \/>}<br \/>th {<br \/>font-weight:normal;<br \/>}<br \/>tr .noBorder, td .noBorder {<br \/> border: 0px !important;<br \/>}<br \/><\/style>\n<p style=\"position: sticky; top: 0; padding: 5px; text-align: center; background-color: #23ffd3;\"><strong>2024. szeptember\u2013okt\u00f3ber,\u00a0XXXII. \u00e9vfolyam, 1\u20132. sz\u00e1m, ISSN\u00a02729-9066<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><a href=\"\/folyoirat\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/xxxii_01-02_06.pdf\">A cikk let\u00f6lt\u00e9se PDF form\u00e1tumban<\/a><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">\u00a0<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 1.5em;\">Katar\u00edna Bockani\u010dov\u00e1 \u2013 Anna Krn\u00e1\u010dov\u00e1<\/span><\/p>\n<p><strong><span style=\"font-size: 2em; color: #1abc9c;\">Az idegen nyelvek oktat\u00e1si standardjainak bemutat\u00e1sa<\/span><\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 2em;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Az idegen nyelvek m\u0171velts\u00e9gi alter\u00fclete (JaK CJ) a <em>Nyelv \u00e9s kommunik\u00e1ci\u00f3<\/em> m\u0171velts\u00e9gi ter\u00fclet r\u00e9sze, amely ezen k\u00edv\u00fcl m\u00e9g k\u00e9t m\u00e1sik alter\u00fcletb\u0151l \u00e1ll: az els\u0151 nyelv tan\u00edt\u00e1s\u00e1b\u00f3l \u00e9s a szlov\u00e1k nyelv mint m\u00e1sodik nyelv tan\u00edt\u00e1s\u00e1b\u00f3l. Mindh\u00e1rom r\u00e9szter\u00fclet hozz\u00e1j\u00e1rul a <em>nyelvi \u00e9s kommunik\u00e1ci\u00f3s kompetencia <\/em>fejleszt\u00e9s\u00e9hez, amely mag\u00e1ban foglalja a t\u00e9nyek, fogalmak, \u00e9rz\u00e9sek \u00e9s v\u00e9lem\u00e9nyek besz\u00e9lt \u00e9s \u00edrott nyelvben t\u00f6rt\u00e9n\u0151 meg\u00e9rt\u00e9s\u00e9nek, kifejez\u00e9s\u00e9nek \u00e9s \u00e9rtelmez\u00e9s\u00e9nek k\u00e9pess\u00e9g\u00e9t, valamint a vizu\u00e1lis, audiovizu\u00e1lis \u00e9s digit\u00e1lis anyagok k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 kontextusokban t\u00f6rt\u00e9n\u0151 felhaszn\u00e1l\u00e1s\u00e1t. A nyelvi \u00e9s kommunik\u00e1ci\u00f3s kompetencia mag\u00e1ba foglalja azt a k\u00e9pess\u00e9get is, hogy hat\u00e9konyan, tisztelettel \u00e9s a helyzetnek megfelel\u0151 m\u00f3don kommunik\u00e1ljunk m\u00e1s emberekkel.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Az idegen nyelvek m\u0171velts\u00e9gi r\u00e9szter\u00fcletbe a k\u00f6vetkez\u0151 tant\u00e1rgyak tartoznak: angol, francia, n\u00e9met, orosz, spanyol \u00e9s olasz. Az idegen nyelvek oktat\u00e1si standardjainak kidolgoz\u00e1sa sor\u00e1n a k\u00f6z\u00f6s eur\u00f3pai nyelvi referenciakeretet (Common European Framework of Reference for Languages) haszn\u00e1lt\u00e1k fel, de azokat finoman hozz\u00e1igaz\u00edtott\u00e1k az alapiskol\u00e1s tanul\u00f3ink fejl\u0151d\u00e9si-pszichol\u00f3giai saj\u00e1toss\u00e1gaihoz, valamint a szlov\u00e1kiai oktat\u00e1si k\u00f6rnyezet felt\u00e9teleihez. Megmaradt a kommunik\u00e1ci\u00f3s szintek szerinti oktat\u00e1s modellje, amelyet a pedag\u00f3gusok ma m\u00e1r j\u00f3l ismernek.<br \/>\n<span style=\"color: #ffffff;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<figure id=\"attachment_9206\" aria-describedby=\"caption-attachment-9206\" style=\"width: 1184px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-9206\" src=\"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/xxxii_01-02_06_01-scaled.jpg\" alt=\"\" width=\"1184\" height=\"800\" srcset=\"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/xxxii_01-02_06_01-scaled.jpg 2560w, https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/xxxii_01-02_06_01-300x203.jpg 300w, https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/xxxii_01-02_06_01-1024x692.jpg 1024w, https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/xxxii_01-02_06_01-768x519.jpg 768w, https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/xxxii_01-02_06_01-1536x1038.jpg 1536w, https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/xxxii_01-02_06_01-2048x1384.jpg 2048w\" sizes=\"(max-width: 1184px) 100vw, 1184px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-9206\" class=\"wp-caption-text\"><br \/>Forr\u00e1s: <a href=\"https:\/\/www.freepik.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.freepik.com\/<\/a><br \/><span style=\"color: #ffffff;\">\u00a0<\/span><\/figcaption><\/figure>\n<p style=\"text-align: justify;\">Az els\u0151 idegen nyelvben t\u00f6rt\u00e9n\u0151 fejleszt\u00e9s az els\u0151 ciklusban a legegyszer\u0171bb, A1 el\u0151tti szintt\u0151l kezdve, a m\u00e1sodik ciklusban az A1 kommunik\u00e1ci\u00f3s szint el\u00e9r\u00e9s\u00e9n kereszt\u00fcl, a harmadik ciklusban az A2 szint el\u00e9r\u00e9s\u00e9ig tart. A m\u00e1sodik idegen nyelv eset\u00e9ben az alapiskol\u00e1ban k\u00f6vetelt kil\u00e9p\u00e9si kommunik\u00e1ci\u00f3s szint az A1-es.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A 2015-\u00f6s \u00e9vhez k\u00e9pest az idegennyelv-oktat\u00e1s standardjai t\u00f6m\u00f6rebbek \u00e9s nyelvezet\u00fck egyszer\u0171bbek lettek. Minden idegen nyelvre vonatkoz\u00f3an egyetlen k\u00f6z\u00f6s dokumentum \u00e1ll rendelkez\u00e9sre, amely tartalmazza a tanul\u00e1si r\u00e9szter\u00fclet jellemz\u0151it, a tanul\u00e1si r\u00e9szter\u00fclet c\u00e9lkit\u0171z\u00e9seit \u00e9s az oktat\u00e1si standardokat. A 2015-\u00f6s \u00e9vhez k\u00e9pest m\u00f3dosult a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 tanul\u00e1si ciklusok c\u00e9ljainak megfogalmaz\u00e1sa (l\u00e1sd az 1. t\u00e1bl\u00e1zatot), amelyek fokozatosan emelkednek. Ezek a c\u00e9lok konkr\u00e9tabbak lettek \u00e9s figyelembe veszik a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 \u00e9letkor\u00fa tanul\u00f3k fejl\u0151d\u00e9si saj\u00e1toss\u00e1gait.<br \/>\n<span style=\"color: #ffffff;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<div style=\"overflow-x: auto;\">\n<table style=\"width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;\">\n<caption style=\"caption-side: bottom;\">\n<div><span style=\"color: #ffffff;\">\u00a0<\/span><\/div>\n<div style=\"text-align: left; text-indent: -5.75em; margin-left: 5.75em;\"><strong>1.\u00a0t\u00e1bl\u00e1zat:<\/strong> Oktat\u00e1si c\u00e9lok \u2013 els\u0151 idegen nyelv, minden ciklusra vonatkozva<\/div>\n<\/caption>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Az 1.\u00a0ciklus oktat\u00e1si c\u00e9ljai \u2013 els\u0151 idegen nyelv<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\n<ul style=\"list-style-type: '\u2013 ' !important; text-align: justify;\">\n<li style=\"text-align: justify;\">Ismer\u0151s szavak \u00e9s egyszer\u0171 kifejez\u00e9sek felismer\u00e9se, amelyek a tanul\u00f3 szem\u00e9ly\u00e9re \u00e9s k\u00f6zvetlen k\u00f6rnyezet\u00e9re vonatkoznak.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">R\u00f6vid, egyszer\u0171 sz\u00f6vegek meg\u00e9rt\u00e9se vizu\u00e1lis t\u00e1mogat\u00e1ssal.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">R\u00f6vid utas\u00edt\u00e1sok meg\u00e9rt\u00e9se.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Verb\u00e1lis v\u00e1laszad\u00e1s p\u00e9ld\u00e1k \u00e9s a k\u00f6rnyezeti hat\u00e1sok alapj\u00e1n.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">P\u00e9ld\u00e1k alapj\u00e1n k\u00e9pess\u00e9 v\u00e1lni egyszer\u0171 mondatok \u00e9s r\u00f6vid mondatok \u00edr\u00e1sbeli reproduk\u00e1l\u00e1s\u00e1ra.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Az idegennyelv-tanul\u00e1s ir\u00e1nti pozit\u00edv attit\u0171d kialak\u00edt\u00e1sa.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>A 2.\u00a0ciklus oktat\u00e1si c\u00e9ljai \u2013 els\u0151 idegen nyelv<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\n<ul style=\"list-style-type: '\u2013 ' !important; text-align: justify;\">\n<li style=\"text-align: justify;\">\u00c9rtse \u00e9s tudja haszn\u00e1lni a h\u00e9tk\u00f6znapi kifejez\u00e9seket \u00e9s egyszer\u0171 mondatokat.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Egy r\u00f6vid t\u00f6rt\u00e9net vagy hallott sz\u00f6veg meg\u00e9rt\u00e9se vizu\u00e1lis seg\u00e9danyag seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Adjon \u00e9s k\u00f6zvet\u00edtsen alapvet\u0151 inform\u00e1ci\u00f3kat \u00f6nmag\u00e1r\u00f3l \u00e9s k\u00f6rnyezet\u00e9r\u0151l.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Inform\u00e1ci\u00f3szerz\u00e9s egyszer\u0171 k\u00e9rd\u00e9sek feltev\u00e9s\u00e9vel.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Megfelel\u0151 v\u00e1lasz ad\u00e1sa egyszer\u0171 k\u00e9rd\u00e9sekre.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Egyszer\u0171 sz\u00f6vegek \u00e9rt\u0151 olvas\u00e1sa.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">\u00cdrjon egyszer\u0171 mondatokat \u00f6nmag\u00e1r\u00f3l \u00e9s szem\u00e9lyes jelleg\u0171 dolgokr\u00f3l.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Besz\u00e9ljen egyszer\u0171 m\u00f3don, felt\u00e9ve, hogy a besz\u00e9lget\u0151partner lassan \u00e9s \u00e9rthet\u0151en besz\u00e9l, \u00e9s k\u00e9sz seg\u00edteni a besz\u00e9l\u0151nek.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Legyen motiv\u00e1lt az idegen nyelv tanul\u00e1s\u00e1ban.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">\u00c9rt\u00e9kelje a kult\u00far\u00e1k \u00e9s nyelvek soksz\u00edn\u0171s\u00e9g\u00e9t.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>A 3.\u00a0ciklus oktat\u00e1si c\u00e9ljai \u2013 els\u0151 idegen nyelv<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\n<ul style=\"list-style-type: '\u2013 ' !important; text-align: justify;\">\n<li style=\"text-align: justify;\">A tanul\u00f3t k\u00f6zvetlen\u00fcl \u00e9rint\u0151 ter\u00fcletekkel kapcsolatos mondatok \u00e9s gyakran haszn\u00e1lt kifejez\u00e9sek meg\u00e9rt\u00e9se.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">R\u00f6gz\u00edtse a f\u0151 gondolatot \u00e9s a hallott sz\u00f6veg konkr\u00e9t inform\u00e1ci\u00f3it.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Megfelel\u0151 \u00f6sszef\u00fcgg\u0151 sz\u00f6vegek \u00e9rt\u0151 olvas\u00e1sa.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">\u00daj inform\u00e1ci\u00f3k keres\u00e9se, a kapott inform\u00e1ci\u00f3k elemz\u00e9se \u00e9s kritikus \u00e9rt\u00e9kel\u00e9se.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Alapvet\u0151 t\u00e1rsadalmi interakci\u00f3k kezdem\u00e9nyez\u00e9se \u00e9s lebonyol\u00edt\u00e1sa, sz\u00f3beli \u00e9s \u00edr\u00e1sbeli form\u00e1ban.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Sz\u00f3beli \u00e9s \u00edr\u00e1sos kommunik\u00e1ci\u00f3 a tanul\u00f3t k\u00f6zvetlen\u00fcl \u00e9rint\u0151 t\u00e9m\u00e1kkal kapcsolatban.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">\u00d6tletek, v\u00e9lem\u00e9nyek \u00e9s attit\u0171d\u00f6k megfelel\u0151 szinten t\u00f6rt\u00e9n\u0151 kifejez\u00e9se sz\u00f3ban \u00e9s \u00edr\u00e1sban.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Egyszer\u0171 le\u00edr\u00e1st \u00edrni egy szem\u00e9lyr\u0151l, t\u00e1rgyr\u00f3l, tev\u00e9kenys\u00e9gr\u0151l vagy esem\u00e9nyr\u0151l.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Legyen motiv\u00e1lt az idegen nyelvek tanul\u00e1s\u00e1ban.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">\u00c9rt\u00e9kelje \u00e9s tisztelje m\u00e1s kult\u00far\u00e1k \u00e9s nyelvek egyedis\u00e9g\u00e9t.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #ffffff;\">\u00a0<\/span><br \/>\nDidaktikai szempontb\u00f3l az \u00faj oktat\u00e1si standardok h\u00e1rom m\u00f3dszertani pill\u00e9re \u00e9p\u00fclnek, amelyek a k\u00f6vetkez\u0151k:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>tanul\u00f3k\u00f6zpont\u00fa megk\u00f6zel\u00edt\u00e9s,<\/li>\n<li>tev\u00e9kenys\u00e9galap\u00fa megk\u00f6zel\u00edt\u00e9s,<\/li>\n<li>t\u00f6bbnyelv\u0171 \u00e9s t\u00f6bbkult\u00far\u00e1j\u00fa megk\u00f6zel\u00edt\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>A tanul\u00f3k\u00f6zpont\u00fa megk\u00f6zel\u00edt\u00e9s<\/em> azt hangs\u00falyozza, hogy a lehet\u0151 legnagyobb m\u00e9rt\u00e9kben alkalmazkodni kell az egyes tanul\u00f3k ig\u00e9nyeihez, \u00e9s tiszteletben kell tartani fejl\u0151d\u00e9si \u00e9s egy\u00e9ni saj\u00e1toss\u00e1gaikat. <em>A cselekv\u00e9sk\u00f6zpont\u00fa megk\u00f6zel\u00edt\u00e9s<\/em> a tanul\u00f3k akt\u00edv r\u00e9szv\u00e9tel\u00e9t \u00e9s a val\u00f3s \u00e9lethez kapcsol\u00f3d\u00f3, \u00e9rtelmes feladatok elv\u00e9gz\u00e9s\u00e9t hangs\u00falyozza a nyelvtanul\u00e1si folyamatban. <em>A t\u00f6bbnyelv\u0171 \u00e9s t\u00f6bbkult\u00far\u00e1j\u00fa megk\u00f6zel\u00edt\u00e9s<\/em> a t\u00f6bb nyelven val\u00f3 kommunik\u00e1ci\u00f3s kompetencia elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1s\u00e1nak fontoss\u00e1g\u00e1t emeli ki, \u00e9s mag\u00e1ba foglalja az interkultur\u00e1lis tudatoss\u00e1g fejleszt\u00e9s\u00e9t.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Az idegennyelv-oktat\u00e1si standardok tov\u00e1bbra is az idegen nyelv gyakorlati elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1s\u00e1t hangs\u00falyozz\u00e1k a mindennapi kommunik\u00e1ci\u00f3s helyzetekben, \u00e9s ez\u00e9rt csak egy \u00f6sszetev\u0151b\u0151l \u00e1llnak: kommunikat\u00edv nyelvi tev\u00e9kenys\u00e9gekb\u0151l. Ez a komponens keretet biztos\u00edt a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 kommunik\u00e1ci\u00f3s helyzetekben t\u00f6rt\u00e9n\u0151 fejleszt\u00e9s\u00fckh\u00f6z \u00e9s megval\u00f3s\u00edt\u00e1sukhoz. Ugyanakkor teret biztos\u00edt a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 kommunik\u00e1ci\u00f3s helyzetek kialak\u00edt\u00e1s\u00e1ra, \u00e9s el\u0151seg\u00edti a nyelvtanul\u00e1s tev\u00e9kenys\u00e9gk\u00f6zpont\u00fa megk\u00f6zel\u00edt\u00e9s\u00e9t. A kommunik\u00e1ci\u00f3 sor\u00e1n a tanul\u00f3k kommunikat\u00edv nyelvi tev\u00e9kenys\u00e9gekben vesznek r\u00e9szt (hall\u00e1s, olvasott sz\u00f6veg \u00e9rt\u00e9se, sz\u00f3beli \u00e9s \u00edr\u00e1sbeli kifejez\u00e9s), a megfelel\u0151 kommunik\u00e1ci\u00f3s m\u00f3dot kell kiv\u00e1lasztaniuk (megfelel\u0151 kommunik\u00e1ci\u00f3s strat\u00e9gi\u00e1k), \u00e9s haszn\u00e1lniuk kell azt, amit m\u00e1r tudnak (a megszerzett \u00e1ltal\u00e1nos \u00e9s kommunikat\u00edv kompetenci\u00e1ikat), hogy ki tudj\u00e1k fejezni, amit ki akarnak fejezni (azaz megval\u00f3s\u00edts\u00e1k kommunik\u00e1ci\u00f3s sz\u00e1nd\u00e9kukat).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A teljes\u00edtm\u00e9nystandard a tartalmi standard teljes\u00edt\u00e9s\u00e9vel \u00e9rhet\u0151 el, amely a pragmatikai komponenst (a nyelv funkci\u00f3i) mint a nyelvelsaj\u00e1t\u00edt\u00e1s kulcselem\u00e9t hangs\u00falyozza.\u00a0 Fontos, hogy a kommunikat\u00edv nyelvi tev\u00e9kenys\u00e9geket (befogad\u00e1s, produkci\u00f3, interakci\u00f3) integr\u00e1ltan, azzaz egyszerre, p\u00e1rhuzamosan fejlessz\u00fck. A recept\u00edv kommunikat\u00edv nyelvi tev\u00e9kenys\u00e9gek, azaz a hallott sz\u00f6veg \u00e9rt\u00e9se \u00e9s az olvasott sz\u00f6veg \u00e9rt\u00e9se sor\u00e1n a tanul\u00f3 k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 sz\u00f6vegekb\u0151l sz\u00e1rmaz\u00f3 inform\u00e1ci\u00f3kat fogad be \u00e9s dolgoz fel. A produkt\u00edv kommunikat\u00edv nyelvi tev\u00e9kenys\u00e9gek, azaz a sz\u00f3beli \u00e9s \u00edr\u00e1sbeli kifejez\u00e9s r\u00e9v\u00e9n a tanul\u00f3 besz\u00e9lt vagy \u00edrott sz\u00f6veget hoz l\u00e9tre. Az interakt\u00edv tev\u00e9kenys\u00e9gek sor\u00e1n a tanul\u00f3 besz\u00e9l\u0151k\u00e9nt \u00e9s hallgat\u00f3k\u00e9nt, illetve \u00edr\u00f3k\u00e9nt \u00e9s olvas\u00f3k\u00e9nt akt\u00edvan r\u00e9szt vesz a kommunik\u00e1ci\u00f3ban. Az egyes nyelvi tev\u00e9kenys\u00e9gek hangs\u00falyoz\u00e1sa att\u00f3l a kommunik\u00e1ci\u00f3s helyzett\u0151l f\u00fcgg, amelyben a kommunik\u00e1l\u00f3k tal\u00e1lj\u00e1k magukat.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A tartalmi standard az idegen nyelvekben k\u00f6zvetlen\u00fcl kapcsol\u00f3dik a kommunik\u00e1ci\u00f3s kompetencia egyes \u00f6sszetev\u0151ihez (web 1). A nyelv funkci\u00f3i (pragmatikai komponens) az \u00e9rtelmes kommunik\u00e1ci\u00f3 el\u00e9r\u00e9s\u00e9nek eszk\u00f6zei. A nyelv akt\u00edv haszn\u00e1lat\u00e1hoz a tanul\u00f3nak el kell saj\u00e1t\u00edtania a nyelvi er\u0151forr\u00e1sok egy bizonyos k\u00e9szlet\u00e9t (nyelvi komponens), amelyet k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 kommunik\u00e1ci\u00f3s helyzetekben (pl. besz\u00e9lget\u00e9s egy bar\u00e1tj\u00e1val, sz\u00fclet\u00e9snap meg\u00fcnnepl\u00e9se, egy t\u00f6rt\u00e9net kidolgoz\u00e1sa) alkalmaz, hogy hat\u00e9konyan tudjon kommunik\u00e1lni sz\u00f3ban vagy \u00edr\u00e1sban (szociolingvisztikai komponens).<br \/>\n<span style=\"color: #ffffff;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<figure id=\"attachment_9207\" aria-describedby=\"caption-attachment-9207\" style=\"width: 534px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-9207\" src=\"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/xxxii_01-02_06_02-scaled.jpg\" alt=\"\" width=\"534\" height=\"800\" srcset=\"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/xxxii_01-02_06_02-scaled.jpg 1709w, https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/xxxii_01-02_06_02-200x300.jpg 200w, https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/xxxii_01-02_06_02-684x1024.jpg 684w, https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/xxxii_01-02_06_02-768x1151.jpg 768w, https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/xxxii_01-02_06_02-1025x1536.jpg 1025w, https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/xxxii_01-02_06_02-1367x2048.jpg 1367w\" sizes=\"(max-width: 534px) 100vw, 534px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-9207\" class=\"wp-caption-text\"><br \/>Forr\u00e1s: <a href=\"https:\/\/www.freepik.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.freepik.com\/<\/a><br \/><span style=\"color: #ffffff;\">\u00a0<\/span><\/figcaption><\/figure>\n<p style=\"text-align: justify;\">A tartalmi standard 5 r\u00e9szb\u0151l \u00e1ll:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>A nyelvi funkci\u00f3k<\/strong> (pragmatikai komponens) alapvet\u0151 fontoss\u00e1g\u00faak minden kommunik\u00e1ci\u00f3 sikeres elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1s\u00e1hoz. A kommunik\u00e1ci\u00f3 minden szintj\u00e9n (A1 el\u0151tti, A1, A2) ugyanazt a nyelvi funkci\u00f3t m\u00e1sk\u00e9pp (k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 nyelvi eszk\u00f6z\u00f6kkel) lehet kifejezni. A nyelvi funkci\u00f3k teh\u00e1t szabadon kombin\u00e1lhat\u00f3k \u00e9s a kommunik\u00e1ci\u00f3s helyzethez vagy t\u00e9m\u00e1hoz igaz\u00edthat\u00f3k. A tartalmi standardban az egyes funkci\u00f3k ut\u00e1n d\u0151lt bet\u0171vel szedett p\u00e9ld\u00e1k a nyelvi funkci\u00f3, a nyelvtani jelens\u00e9gek \u00e9s a lexikai kommunik\u00e1ci\u00f3s szintnek megfelel\u0151 kifejez\u00e9s\u00e9t szeml\u00e9ltetik.<\/li>\n<li><strong>A nyelvi er\u0151forr\u00e1sok<\/strong> (nyelvi komponens) a sz\u00f3kincset a helyes kiejt\u00e9ssel \u00e9s a nyelvtani jelens\u00e9gekkel egy\u00fctt tartalmazz\u00e1k az egyes ciklusokon \u00e9s az egyes idegen nyelvekre k\u00fcl\u00f6n-k\u00fcl\u00f6n meghat\u00e1rozott t\u00e9mak\u00f6r\u00f6k\u00f6n \u00e9s nyelvi funkci\u00f3kon bel\u00fcl. A tartalmi standardnak ez a r\u00e9sze meghat\u00e1rozza az adott kommunik\u00e1ci\u00f3s szintre jellemz\u0151 nyelvtani jelens\u00e9geket is, amelyek azonban nem lehetnek a tanul\u00e1s (elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1s) els\u0151dleges c\u00e9ljai.<\/li>\n<li><strong>A szociolingvisztikai komponens<\/strong> a kommunik\u00e1ci\u00f3 t\u00e1rsadalmi aspektusaira \u00f6sszpontos\u00edt. Olyan strat\u00e9gi\u00e1kat foglal mag\u00e1ba, amelyek lehet\u0151v\u00e9 teszik a tanul\u00f3 sz\u00e1m\u00e1ra, hogy megfelel\u0151 kommunik\u00e1ci\u00f3s eszk\u00f6z\u00f6ket saj\u00e1t\u00edtson el, mint p\u00e9ld\u00e1ul udvariass\u00e1gi kifejez\u00e9seket, gesztusokat vagy az idegen nyelven t\u00f6rt\u00e9n\u0151 verb\u00e1lis \u00e9s nem verb\u00e1lis kommunik\u00e1ci\u00f3 szok\u00e1sainak elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1s\u00e1t. Tartalmazza tov\u00e1bb\u00e1 az interkultur\u00e1lis kompetenci\u00e1t, amelynek c\u00e9lja a tanul\u00f3k interkultur\u00e1lis tudatoss\u00e1g\u00e1nak fejleszt\u00e9se, p\u00e9ld\u00e1ul az\u00e1ltal, hogy a tanul\u00f3k megismerkedhetnek a c\u00e9lnyelvi kult\u00fara \u00e9s a saj\u00e1t kult\u00far\u00e1juk k\u00f6z\u00f6tti k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9gekkel, p\u00e9ld\u00e1ul t\u00f6rt\u00e9netek, audiovizu\u00e1lis vagy tank\u00f6nyvi \u00f6szt\u00f6nz\u0151k seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel, vagy az\u00e1ltal, hogy betekint\u00e9st nyernek m\u00e1s orsz\u00e1gok \u00e9let\u00e9be \u00e9s \u00f6sszehasonl\u00edtj\u00e1k azt azzal, amihez hozz\u00e1szoktak.<\/li>\n<li><strong>A t\u00e9mak\u00f6r\u00f6k<\/strong>, amelyek a tanul\u00f3k mindennapi helyzetekben t\u00f6rt\u00e9n\u0151 gyakorlati nyelvhaszn\u00e1lat\u00e1nak kontextus\u00e1t k\u00e9pezik, teret adnak a tant\u00e1rgyk\u00f6zi \u00edr\u00e1sbelis\u00e9g akt\u00edv alkalmaz\u00e1s\u00e1ra is. A tematikus c\u00edmszavakon bel\u00fcl k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 kommunik\u00e1ci\u00f3s helyzeteket lehet l\u00e9trehozni a megfelel\u0151 sz\u00f3kincs (pl. besz\u00e9lget\u00e9s egy bar\u00e1ttal, sz\u00fclet\u00e9snap meg\u00fcnnepl\u00e9se) \u00e9s nyelvtani jelens\u00e9gek seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel. A tan\u00edt\u00e1si folyamatban val\u00f3 megjelen\u00edt\u00e9s\u00fck legyen kiegyens\u00falyozott, a tanul\u00f3k \u00e9letkor\u00e1nak \u00e9s \u00e9rdekl\u0151d\u00e9si k\u00f6r\u00e9nek megfelel\u0151.<\/li>\n<li>A kommunikat\u00edv nyelvi tev\u00e9kenys\u00e9gek fejleszt\u00e9s\u00e9hez felhaszn\u00e1lhat\u00f3 <strong>sz\u00f6vegt\u00edpusok<\/strong>. Ezek a sz\u00f6vegek szerepelhetnek nyomtatott, audiovizu\u00e1lis \u00e9s digit\u00e1lis form\u00e1ban. A sz\u00f6vegek kiv\u00e1laszt\u00e1sakor nemcsak a tanul\u00f3k kommunik\u00e1ci\u00f3s szintj\u00e9t, \u00e9letkor\u00e1t \u00e9s \u00e9rdekl\u0151d\u00e9si k\u00f6r\u00e9t kell figyelembe venni, hanem azt is, hogy a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 sz\u00f6vegek hogyan j\u00e1rulnak hozz\u00e1 a konkr\u00e9t nyelvi tev\u00e9kenys\u00e9gek \u00e9s az \u00e1ltal\u00e1nos nyelvi meg\u00e9rt\u00e9s fejleszt\u00e9s\u00e9hez.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">A tartalmi standardokkal val\u00f3 munka sor\u00e1n nem szabad elfelejteni, hogy az \u00f6t r\u00e9sz (pragmatikai, nyelvi \u00e9s szociolingvisztikai komponensek, amelyeket tematikus c\u00edmszavak \u00e9s sz\u00f6vegt\u00edpusok eg\u00e9sz\u00edtenek ki) egyetlen eg\u00e9szet alkot. Mindegyik r\u00e9sz szorosan kapcsol\u00f3dik a t\u00f6bbihez, \u00e9s nem l\u00e9tezik elszigetelten. Ez az \u00f6sszekapcsolts\u00e1g teszi lehet\u0151v\u00e9, hogy a tanul\u00f3k term\u00e9szetes m\u00f3don tanulj\u00e1k meg az idegen nyelvet, \u00e9s a val\u00f3s \u00e9lethelyzetekben is k\u00f6nnyen tudjanak kommunik\u00e1lni, ami tulajdonk\u00e9ppen az iskolai idegennyelv-tanul\u00e1s \u00edratlan c\u00e9lja.<\/p>\n<p><strong>Felhaszn\u00e1lt irodalom:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Web 1 = <em>Spolo\u010dn\u00fd eur\u00f3psky referen\u010dn\u00fd r\u00e1mec pre jazyky: u\u010denie sa, vyu\u010dovanie, hodnotenie \u2013 dopl\u0148uj\u00face vydanie.<\/em> Bratislava, \u0160t\u00e1tny pedagogick\u00fd \u00fastav, 2022, ISBN 978-80-8118-282-2. Url: <a href=\"https:\/\/www.statpedu.sk\/files\/sk\/publikacna-cinnost\/publikacie\/serr_tlac-indd.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/\u200bwww\u200b.statpedu\u200b.sk\u200b\/files\u200b\/sk\u200b\/publikacna-\u200bcinnost\u200b\/publikacie\u200b\/serr_\u200btlac-\u200bindd.pdf<\/a> (Let\u00f6ltve: 2024.05.05.)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Web 2 = <em>Vzdel\u00e1vacie \u0161tandardy \u2013 Jazyk a\u00a0komunik\u00e1cia: podoblas\u0165 cudzie jazyky.<\/em> Url: <a href=\"https:\/\/www.minedu.sk\/data\/files\/11814_cudzie-jazyky.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/\u200bwww\u200b.minedu.\u200bsk\u200b\/data\u200b\/files\u200b\/11814_\u200bcudzie-\u200bjazyky.pdf<\/a> (Let\u00f6lt\u00e9s ideje: 2024.04.08.)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ford\u00edtotta: Hrb\u00e1csek-Noszek Magdal\u00e9na<\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">\u00a0<\/span><br \/>\n<a style=\"text-decoration: none; font-weight: bold !important;\" href=\"\/folyoirat\/xxxii_01-02\"><span style=\"color: black;\">Vissza a tartalomjegyz\u00e9kre<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>2024. szeptember\u2013okt\u00f3ber,\u00a0XXXII. \u00e9vfolyam, 1\u20132. sz\u00e1m, ISSN\u00a02729-9066 A cikk let\u00f6lt\u00e9se PDF form\u00e1tumban \u00a0 Katar\u00edna Bockani\u010dov\u00e1 \u2013 Anna Krn\u00e1\u010dov\u00e1 Az idegen nyelvek oktat\u00e1si standardjainak bemutat\u00e1sa \u00a0 Az idegen nyelvek m\u0171velts\u00e9gi alter\u00fclete (JaK CJ) a Nyelv \u00e9s kommunik\u00e1ci\u00f3 m\u0171velts\u00e9gi ter\u00fclet r\u00e9sze, amely ezen k\u00edv\u00fcl m\u00e9g k\u00e9t m\u00e1sik alter\u00fcletb\u0151l \u00e1ll: az els\u0151 nyelv tan\u00edt\u00e1s\u00e1b\u00f3l \u00e9s a szlov\u00e1k nyelv mint [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_lmt_disableupdate":"no","_lmt_disable":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-9582","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-egyeb"],"acf":[],"modified_by":"decsiz","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9582","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9582"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9582\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":29287,"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9582\/revisions\/29287"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9582"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9582"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/katedra.sk\/folyoirat\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9582"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}