Vámbéry Ármin Földrajzverseny
Tanévek
2021/2022-es tanév
Lezajlott a Vámbéry Ármin Földrajzverseny 2021/2022-es versenyévadjának döntője
Az elmúlt hetekben Dunaszerdahely kulturális és tudományos élete lázban égett, ugyanis a város már 22. alkalommal adott otthont a Vámbéry Napoknak.
A kétnapos rendezvény második napján, 2022. március 25-én zajlott a Vámbéry Ármin Földrajzverseny országos fordulója. A döntőre a levelező fordulók során a legjobbnak bizonyult 10 háromfős csapat kapott meghívást. Az idei évben – két év után – ismét sikerült jelenléti formában lebonyolítani az országos megmérettetést, melynek helyszíne a Csallóközi Múzeum galériaterme volt, a szervezési feladatokat pedig a Vámbéry Polgári Társulás és a Katedra Polgári Társulás vállalta.
A döntő témái között Vámbéry Polgári Társulás és Ármin életrajza, keleti utazásai, publicisztikája, az általa érintett keleti térségek földrajza és a történelmi Magyarország egyik elszakadt területe, Kárpátalja kapott helyet. Teszt, vaktérkép, kakukktojás, Vámbéry -művek címeinek összeállítása várta a versenyző csapatokat. Mind a tíz csapat erőn felül teljesített, komoly tudásról és tájékozottságról tettek tanúbizonyságot. Hat feladat sikeres megoldása után alakult ki a döntő végeredménye.
A versenyfeladatok megoldása után egy rövid tárlatvezetésen vettek részt a csapatok és felkészítőik a Csallóközi Múzeumban, Nagy Iván igazgató úr vezetésével. A verseny keretén belül sor került VVámbéry Ármin mellszobrának koszorúzására is a Vámbéry téren, ahol a résztvevők egy főhajtással tiszteletüket fejezhették ki a neves keletkutató emléke előtt. A koszorúzás után került sor a verseny végső kiértékelésére, melyen Fibi Sándor , a zsűri elnöke, Németh Klára , földrajz szakos tanárnő és Domonkos Tímea , a verseny moderátora, a Vámbéry Ármin Alapiskola igazgatóhelyettese is köszönetét fejezte ki a felkészítőknek és a versenyző tanulóknak.
Minden versenyző csapatnak gratulálok a teljesítményhez, köszönettel tartozom a csapattagok és a felkészítők munkájáért, hogy évről évre ilyen lelkesen, alaposan, kitartóan dolgoznak. Nagy örömömre szolgált, hogy idén ismét személyesen találkozhattunk. Bízva a jövő évi viszontlátásban kívánok minden versenyzőnek további sikeres tanévet, a felkészítőknek pedig eredményes munkát a további versenyekhez és mindennapokhoz, valamint szeretettel várom a következő évben a versenybe való nevezésüket.
Tóth Tibor , versenyszervező
1. forduló:
2. forduló:
A döntő végeredménye
A Katedra -versenyek a Szlovák Köztársaság Oktatásügyi Minisztériuma által jóváhagyott versenyek. Köszönjük a minisztérium szakmai és anyagi támogatását, amellyel hozzájárultak a versenyek zökkenőmentes lebonyolításához.
1. forduló:
2. forduló:
A döntő végeredménye
2020/2021-es tanév
Vámbéry Ármin Földrajzverseny 2020/2021-es versenyévad döntőjének értékelése
Folyamatos készülődés zajlott az elmúlt hetekben annak érdekében, hogy a Vámbéry Ármin Földrajzverseny 2020/2021-es versenyévadjának döntőjét méltóképpen, a Vámbéry Konferencia keretén belül szervezzék meg Dunaszerdahelyen. A járványügyi helyzet azonban közbeszólt és sok iskola visszamondani kényszerült a versenyen való jelenlétüket. Ennek következtében a verseny lebonyolítását online felületre terelte a szervezőbizottság, hogy biztonságos távolból, mégis együtt, játékos vetélkedő formájában mérjék össze a csapatok tudásukat.
Az online versenyre az előre kitűzött időpontban, 2021. október 22-én került sor. A Vámbéry Ármin életéről, munkásságáról, utazásairól szóló tudáspróbára két fordulóban került sor. Az első forduló nagyrészt Vámbéry életét ölelte körül, kiegészítve Erdély és Türkmenisztán érdekességeivel, látnivalóival. A második forduló inkább volt tekinthető földrajzi jellegűnek, ugyanis vaktérképekkel birkóztak meg a vetélkedő csapatok. Utolsó feladatként, mintegy összegzésként Vámbéry Ármin életének legfontosabb állomásai közt kellett kiigazodni, az összekeveredett fogalmak, évszámok, települések, személyek között logikai kapcsolatot találni.
A csapatok kiemelkedő felkészültségét is bizonyítja a szoros végeredmény, ugyanis egy-egy helyezésről csak egy-két pont különbség döntött. Minden versenyző csapatnak gratulálok a teljesítményhez, köszönettel tartozom a csapattagok és a felkészítők munkájáért, hogy évről-évre ilyen lelkesen, alaposan, kitartóan dolgoznak.
Az 1. forduló megoldókulcsa
1. feladat – Töredékek
A következő szöveg Vámbéry Ármin fiktív, kitalált életútját summázza, melyben tíz műve címének töredéke rejtőzött el. Olvassátok el figyelmesen az összefoglalót, majd a megfelelő mezőbe írjátok le Vámbéry Ármin tíz művének teljes címét!
Vámbéry Ármin életének története nem mondható mesébe illőnek. A bajorországi származású család Pozsony környékén, majd Dunaszerdahelyen telepedett le. Innen indult a vézna, törékeny, testi fogyatékkal rendelkező fiú, Vámbéry Ármin világjáró útjára.
Iskoláit viszontagságos körülmények között végezte, mivel nem nézték jó szemmel az iszlám vallással való rokonszenvét. Vallási meggyőződése okán gyakran váltott iskolát, de mindenhol a legjobbat hozta ki magából, önszorgalomból minden körülmények között jelesre vizsgázott. Kitartásának, édesanyja biztatásának köszönhetően elvégezte egyetemi tanulmányait is, ahol az avarok kutatásának szentelte idejét. Nyelvtudományi tanulmányai során mérte fel a különféle szóegyezések segítségével nemzetének rokonságát más nyelvekkel.
Ismeretterjesztő utakat szervezett, melyek során járt Perzsiában, az Egyesült Királyságban, Ausztriában, mely akkor még Osztrák-Magyar Monarchiaként volt ismert. Bejárta Oroszország vadregényes tájait, hol nem ritkán vált az utazás kalandossá, olykor egyenesen veszélyessé. Indiai expedíciója azonban kudarcba fulladt, mivel bal lábára lebénult.
Külföldön végzett munkássága mellett útleírásai is biztosították, hogy anyagi gyarapodása gondtalan életet biztosított családjának. Hűséges és szerető felesége, Kornélia és egyetlen fia, Rusztem, ha csak tehették, elkísérték külföldi előadásaira, kutatásaira, melyeket a Magyar Tudományos Akadémia megbízásából végzett. Diplomatikai kapocsként szerepelt több európai konferencián, sőt ügynöki feladatokat is kapott a Brit Birodalom megbízásából.
Visszaemlékezéseiben mindig örömmel és lelkesedéssel beszélt ezen életképek minden apró részletéről, mintha abban a percben élte volna át azokat újra és újra.
Vámbéry Ármin műveinek teljes címei:
/10 pont
Vámbéry Ármin életének története nem mondható mesébe illőnek. A bajorországi származású család Pozsony környékén, majd Dunaszerdahelyen telepedett le. Innen indult a vézna, törékeny, testi fogyatékkal rendelkező fiú, Vámbéry Ármin világjáró útjára.
Iskoláit viszontagságos körülmények között végezte, mivel nem nézték jó szemmel az iszlám vallással való rokonszenvét. Vallási meggyőződése okán gyakran váltott iskolát, de mindenhol a legjobbat hozta ki magából, önszorgalomból minden körülmények között jelesre vizsgázott. Kitartásának, édesanyja biztatásának köszönhetően elvégezte egyetemi tanulmányait is, ahol az avarok kutatásának szentelte idejét. Nyelvtudományi tanulmányai során mérte fel a különféle szóegyezések segítségével nemzetének rokonságát más nyelvekkel.
Ismeretterjesztő utakat szervezett, melyek során járt Perzsiában, az Egyesült Királyságban, Ausztriában, mely akkor még Osztrák-Magyar Monarchiaként volt ismert. Bejárta Oroszország vadregényes tájait, hol nem ritkán vált az utazás kalandossá, olykor egyenesen veszélyessé. Indiai expedíciója azonban kudarcba fulladt, mivel bal lábára lebénult.
Külföldön végzett munkássága mellett útleírásai is biztosították, hogy anyagi gyarapodása gondtalan életet biztosított családjának. Hűséges és szerető felesége, Kornélia és egyetlen fia, Rusztem, ha csak tehették, elkísérték külföldi előadásaira, kutatásaira, melyeket a Magyar Tudományos Akadémia megbízásából végzett. Diplomatikai kapocsként szerepelt több európai konferencián, sőt ügynöki feladatokat is kapott a Brit Birodalom megbízásából.
Visszaemlékezéseiben mindig örömmel és lelkesedéssel beszélt ezen életképek minden apró részletéről, mintha abban a percben élte volna át azokat újra és újra.
1. Bokhara története
2. Az iszlám a XIX. században
3. A hunok és avarok nemzetisége
4. Magyar és török-tatár szóegyezések
5. Vándorlásaim és élményeim Perzsiában
6. Oroszország hatalmi állása Ázsiában
7. Közép-ázsiai utazás
8. Indiai tündérmesékk
9. A magyarság keletkezése és gyarapodása
10. Keleti életképek
A következő szöveg Vámbéry Ármin fiktív, kitalált életútját summázza, melyben tíz műve címének töredéke rejtőzött el. Olvassátok el figyelmesen az összefoglalót, majd a megfelelő mezőbe írjátok le Vámbéry Ármin tíz művének teljes címét!
Vámbéry Ármin életének története nem mondható mesébe illőnek. A bajorországi származású család Pozsony környékén, majd Dunaszerdahelyen telepedett le. Innen indult a vézna, törékeny, testi fogyatékkal rendelkező fiú, Vámbéry Ármin világjáró útjára.
Iskoláit viszontagságos körülmények között végezte, mivel nem nézték jó szemmel az iszlám vallással való rokonszenvét. Vallási meggyőződése okán gyakran váltott iskolát, de mindenhol a legjobbat hozta ki magából, önszorgalomból minden körülmények között jelesre vizsgázott. Kitartásának, édesanyja biztatásának köszönhetően elvégezte egyetemi tanulmányait is, ahol az avarok kutatásának szentelte idejét. Nyelvtudományi tanulmányai során mérte fel a különféle szóegyezések segítségével nemzetének rokonságát más nyelvekkel.
Ismeretterjesztő utakat szervezett, melyek során járt Perzsiában, az Egyesült Királyságban, Ausztriában, mely akkor még Osztrák-Magyar Monarchiaként volt ismert. Bejárta Oroszország vadregényes tájait, hol nem ritkán vált az utazás kalandossá, olykor egyenesen veszélyessé. Indiai expedíciója azonban kudarcba fulladt, mivel bal lábára lebénult.
Külföldön végzett munkássága mellett útleírásai is biztosították, hogy anyagi gyarapodása gondtalan életet biztosított családjának. Hűséges és szerető felesége, Kornélia és egyetlen fia, Rusztem, ha csak tehették, elkísérték külföldi előadásaira, kutatásaira, melyeket a Magyar Tudományos Akadémia megbízásából végzett. Diplomatikai kapocsként szerepelt több európai konferencián, sőt ügynöki feladatokat is kapott a Brit Birodalom megbízásából.
Visszaemlékezéseiben mindig örömmel és lelkesedéssel beszélt ezen életképek minden apró részletéről, mintha abban a percben élte volna át azokat újra és újra.
Vámbéry Ármin műveinek teljes címei:
/10 pont
Vámbéry Ármin életének története nem mondható mesébe illőnek. A bajorországi származású család Pozsony környékén, majd Dunaszerdahelyen telepedett le. Innen indult a vézna, törékeny, testi fogyatékkal rendelkező fiú, Vámbéry Ármin világjáró útjára.
Iskoláit viszontagságos körülmények között végezte, mivel nem nézték jó szemmel az iszlám vallással való rokonszenvét. Vallási meggyőződése okán gyakran váltott iskolát, de mindenhol a legjobbat hozta ki magából, önszorgalomból minden körülmények között jelesre vizsgázott. Kitartásának, édesanyja biztatásának köszönhetően elvégezte egyetemi tanulmányait is, ahol az avarok kutatásának szentelte idejét. Nyelvtudományi tanulmányai során mérte fel a különféle szóegyezések segítségével nemzetének rokonságát más nyelvekkel.
Ismeretterjesztő utakat szervezett, melyek során járt Perzsiában, az Egyesült Királyságban, Ausztriában, mely akkor még Osztrák-Magyar Monarchiaként volt ismert. Bejárta Oroszország vadregényes tájait, hol nem ritkán vált az utazás kalandossá, olykor egyenesen veszélyessé. Indiai expedíciója azonban kudarcba fulladt, mivel bal lábára lebénult.
Külföldön végzett munkássága mellett útleírásai is biztosították, hogy anyagi gyarapodása gondtalan életet biztosított családjának. Hűséges és szerető felesége, Kornélia és egyetlen fia, Rusztem, ha csak tehették, elkísérték külföldi előadásaira, kutatásaira, melyeket a Magyar Tudományos Akadémia megbízásából végzett. Diplomatikai kapocsként szerepelt több európai konferencián, sőt ügynöki feladatokat is kapott a Brit Birodalom megbízásából.
Visszaemlékezéseiben mindig örömmel és lelkesedéssel beszélt ezen életképek minden apró részletéről, mintha abban a percben élte volna át azokat újra és újra.
1. Bokhara története
2. Az iszlám a XIX. században
3. A hunok és avarok nemzetisége
4. Magyar és török-tatár szóegyezések
5. Vándorlásaim és élményeim Perzsiában
6. Oroszország hatalmi állása Ázsiában
7. Közép-ázsiai utazás
8. Indiai tündérmesékk
9. A magyarság keletkezése és gyarapodása
10. Keleti életképek
2. feladat – Ki vagyok én
A következő bemutatkozások egy-egy olyan földrajzi helyszínt, építményt rejt, mellyel a levelező fordulók alkalmával találkoztatok. Találjátok ki, miről van szó, írjátok a megfejtéseket a megfelelő számhoz és rendeljétek mellé az őket ábrázoló képek betűjelét is!
/20 pont
Bemutatkozások:
- 1875-ben jöttem létre Szovátán egy sókarszton.
- Szamarkand ékköve, régi főtere voltam.
- Mikszáth Kálmán „a várak királyának“ nevezett.
- Románia legnagyobb temploma vagyok, gótikus stílusommal Európában én helyezkedem el leginkább keleten.
- Irán fővárosában a szabadság emlékműve vagyok.
- Rólam szól „Szent László pénze“ című monda is.
- Türkmenisztán világörökségi helyszíne, a Kara-kum sivatag egy oázisvárosa vagyok.
- A mezőgazdasági termelés miatt elveszítettem méretem 90%-át.
- A román királyi család nyári rezidenciájának építettek, neoreneszánsz stílusommal a mai Románia legfontosabb műemléke vagyok.
- Küllemem meglehetősen kísérteties, nem véletlenül neveznek a pokol kapujának.
1. Medve-tó — C
2. Regisztán tér — E
3. Vajdahunyadi vár — A
4. Fekete templom — D
5. Azadi torony — J
6. Tordai-hasadék — B
7. Ősi Merv helytörténeti és kultúrpark — G
8. Aral-tó — F
9. Peles kastély — H
10. Derweze — I
Képek:
A  |
B  |
C  |
|||
D  |
E  |
||||
F  |
G  |
H  |
|||
I  |
J  |
||||
A következő bemutatkozások egy-egy olyan földrajzi helyszínt, építményt rejt, mellyel a levelező fordulók alkalmával találkoztatok. Találjátok ki, miről van szó, írjátok a megfejtéseket a megfelelő számhoz és rendeljétek mellé az őket ábrázoló képek betűjelét is!
Bemutatkozások:
/20 pont
Bemutatkozások:
- 1875-ben jöttem létre Szovátán egy sókarszton.
- Szamarkand ékköve, régi főtere voltam.
- Mikszáth Kálmán „a várak királyának“ nevezett.
- Románia legnagyobb temploma vagyok, gótikus stílusommal Európában én helyezkedem el leginkább keleten.
- Irán fővárosában a szabadság emlékműve vagyok.
- Rólam szól „Szent László pénze“ című monda is.
- Türkmenisztán világörökségi helyszíne, a Kara-kum sivatag egy oázisvárosa vagyok.
- A mezőgazdasági termelés miatt elveszítettem méretem 90%-át.
- A román királyi család nyári rezidenciájának építettek, neoreneszánsz stílusommal a mai Románia legfontosabb műemléke vagyok.
- Küllemem meglehetősen kísérteties, nem véletlenül neveznek a pokol kapujának.
1. Medve-tó — C
2. Regisztán tér — E
3. Vajdahunyadi vár — A
4. Fekete templom — D
5. Azadi torony — J
6. Tordai-hasadék — B
7. Ősi Merv helytörténeti és kultúrpark — G
8. Aral-tó — F
9. Peles kastély — H
10. Derweze — I
Képek:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
B
C
D
E
F
G
H
I
J
3. feladat – Kódfejtés
A következő kérdések válaszai értékes kódokat tartalmaznak. Válaszoljatok a kérdésekre, majd a válaszok meghatározott számú betűit a megfelelő helyre beírva megkapjátok a feladat megoldását. Magyarázzátok meg, hogyan kötődik Vámbéry Ármin hoz a megfejtés!
/17 pont
Segítség:
Ármin
|
1. |
Melyik volt utazásainak legkeletibb városa? Szamarkand |
|
2. |
Mi az Amu-darja folyó latin neve? Oxus |
|
3. |
Melyik városban tartott nagy sikerű előadásokat a Királyi Földrajzi Társaságban? London |
|
4. |
Milyen vallású volt családja? zsidó |
|
5. |
Hol született Vámbéry Ármin? Szentgyörgy |
|
6. |
Melyik híres török államférfi titkára volt? Fuad pasa |
|
7. |
Hogy nevezte Vámbéry az emeletes házat a Küzdelmeim című művében? kondégnáczos |
|
8. |
Ki volt a brit uralkodó, mikor Vámbéry Ármin előadást tartott a Burlington House-ban? Viktória |
|
9. |
Hogy nevezték a borravalót Oroszországban? pálinkapénz |
|
10. |
Mi volt a perzsák legnagyobb fürdőbeli szenvedélye? Hennával festés |
|
11. |
Mi a jelenkori Erdély legnépesebb települése? Kolozsvár |
|
12. |
Hol találkozott és ismerkedett meg Vámbéry Ármin Vörösmarty Mihállyal? Pilvax |
|
13. |
Milyen betegségben halt meg édesapja? kolera |
|
14. |
Hogy nevezték perzsiában a fürdőszolgákat? dellák |
|
15. |
Hol szeretett bele tanítványába, Emília kisasszonyba? Kutyevó |
|
Konstantinápoly – első keleti útjának állomása, ahol hosszú időt töltött, alaposan megismerkedett a keleti kultúra alapjaival, kimagasló összeköttetéseket, barátokat, pártfogókat szerzett.
A következő kérdések válaszai értékes kódokat tartalmaznak. Válaszoljatok a kérdésekre, majd a válaszok meghatározott számú betűit a megfelelő helyre beírva megkapjátok a feladat megoldását. Magyarázzátok meg, hogyan kötődik Vámbéry Árminhoz a megfejtés!
/17 pont
Segítség:
Ármin |
|
m 1/3 |
|
| (magyarázat: 1/3 = 1. kérdés válaszának / 3. betűje = m |
1. |
Melyik volt utazásainak legkeletibb városa? Szamarkand |
|
2. |
Mi az Amu-darja folyó latin neve? Oxus |
|
3. |
Melyik városban tartott nagy sikerű előadásokat a Királyi Földrajzi Társaságban? London |
|
4. |
Milyen vallású volt családja? zsidó |
|
5. |
Hol született Vámbéry Ármin? Szentgyörgy |
|
6. |
Melyik híres török államférfi titkára volt? Fuad pasa |
|
7. |
Hogy nevezte Vámbéry az emeletes házat a Küzdelmeim című művében? kondégnáczos |
|
8. |
Ki volt a brit uralkodó, mikor Vámbéry Ármin előadást tartott a Burlington House-ban? Viktória |
|
9. |
Hogy nevezték a borravalót Oroszországban? pálinkapénz |
|
10. |
Mi volt a perzsák legnagyobb fürdőbeli szenvedélye? Hennával festés |
|
11. |
Mi a jelenkori Erdély legnépesebb települése? Kolozsvár |
|
12. |
Hol találkozott és ismerkedett meg Vámbéry Ármin Vörösmarty Mihállyal? Pilvax |
|
13. |
Milyen betegségben halt meg édesapja? kolera |
|
14. |
Hogy nevezték perzsiában a fürdőszolgákat? dellák |
|
15. |
Hol szeretett bele tanítványába, Emília kisasszonyba? Kutyevó |
|
Konstantinápoly – első keleti útjának állomása, ahol hosszú időt töltött, alaposan megismerkedett a keleti kultúra alapjaival, kimagasló összeköttetéseket, barátokat, pártfogókat szerzett.
A 2. forduló megoldókulcsa
1. feladat – Türkmenisztán
A térkép számozása alapján írjátok a megfelelő mezőbe a Türkmenisztánnal szomszédos államok nevét, valamint állapítsátok meg, az öt legnépesebb települése közül melyik betű melyik települést rejti!
/10 pont
1. Kazahsztán |
2. Üzbegisztán |
3. Afganisztán |
4. Irán |
5. Kaszpi-tenger |
A - Balkanabat |
B - Dasoguz |
C - Asgabat |
D - Türkmenabat |
E - Mary |
A térkép számozása alapján írjátok a megfelelő mezőbe a Türkmenisztánnal szomszédos államok nevét, valamint állapítsátok meg, az öt legnépesebb települése közül melyik betű melyik települést rejti!
/10 pont
1. Kazahsztán |
2. Üzbegisztán |
3. Afganisztán |
4. Irán |
5. Kaszpi-tenger |
A - Balkanabat |
B - Dasoguz |
C - Asgabat |
D - Türkmenabat |
E - Mary |
2. feladat – Erdély
A térkép számozása alapján írjátok a megfelelő mezőbe Erdély természeti képződményeinek nevét! Segítségül meghatároztam, mit kell pontosan beazonosítani.
/15 pont
1. Erdélyi-szigethegység |
(hegység) |
2. Fogarasi-havasok |
(hegység) |
3. Moldoveanu-csúcs |
(csúcs) |
4. Görgényi-havasok |
(hegység) |
5. Olt |
(folyó) |
6. Maros |
(folyó) |
7. Hargita |
(hegység) |
8. Szamos |
(folyó) |
9. Érmellék |
(térség, régió) |
10. Déli-Kárpátok |
(hegység – hegylánc) |
11. Keleti-Kárpátok |
(hegység – hegylánc) |
12. Békás-szoros |
(szoros) |
13. Erdélyi-medence |
(medence) |
14. Medve-tó |
(tó) |
15. Gyilkos-tó |
(tó) |
A térkép számozása alapján írjátok a megfelelő mezőbe Erdély természeti képződményeinek nevét! Segítségül meghatároztam, mit kell pontosan beazonosítani.
/15 pont
1. Erdélyi-szigethegység (hegység) |
2. Fogarasi-havasok (hegység) |
3. Moldoveanu-csúcs (csúcs) |
4. Görgényi-havasok (hegység) |
5. Olt (folyó) |
6. Maros (folyó) |
7. Hargita (hegység) |
8. Szamos (folyó) |
9. Érmellék (térség, régió) |
10. Déli-Kárpátok (hegység – hegylánc) |
11. Keleti-Kárpátok (hegység – hegylánc) |
12. Békás-szoros (szoros) |
13. Erdélyi-medence (medence) |
14. Medve-tó (tó) |
15. Gyilkos-tó (tó) |
3. feladat – Állomások
A következő események, személyek, helyszínek és évszámok Vámbéry Ármin életének fontos állomásait jelzik. Párosítsátok össze őket!
/17 pont
Fleischmann úr, Lundenburg, 1857, 1858, ugor-török háború, Nagykőrös, első műve, második keleti utazás, 1865, Közép-ázsiai utazás, nyelvtanári kinevezés, Xantus János, Budapesti Tudományegyetem, 1913, Hussein Daim pasa, London, születése, Magyar Földrajzi Társaság, Budenz József, nyári szünidő, 1832, Arany János, édesapja sírhelye, halála, turkológia tanszék, első keleti utazás, Konstantinápoly, Szentgyörgy, 1861, pióca
1. 1832 |
- születése |
2. 1857 |
- első keleti utazás |
3. 1858 |
- első műve |
4. 1861 |
- második keleti utazás |
5. 1865 |
- nyelvtanári kinevezés |
6. Budapesti Tudományegyetem |
- turkológia tanszék |
7. 1913 |
- halála |
8. Konstantinápoly |
- Hussein Daim pasa |
9. London |
- Közép-ázsiai utazás |
10. Magyar Földrajzi Társaság |
- Xantus János |
11. ugor-török háború |
- Budenz József |
12. Lundenburg |
- szünidő |
13. Arany János |
- Nagykőrös |
14. édesapja sírhelye |
- Szentgyörgy |
15. Fleischmann úr |
- pióca |
A következő események, személyek, helyszínek és évszámok Vámbéry Ármin életének fontos állomásait jelzik. Párosítsátok össze őket!
/17 pont
Fleischmann úr, Lundenburg, 1857, 1858, ugor-török háború, Nagykőrös, első műve, második keleti utazás, 1865, Közép-ázsiai utazás, nyelvtanári kinevezés, Xantus János, Budapesti Tudományegyetem, 1913, Hussein Daim pasa, London, születése, Magyar Földrajzi Társaság, Budenz József, nyári szünidő, 1832, Arany János, édesapja sírhelye, halála, turkológia tanszék, első keleti utazás, Konstantinápoly, Szentgyörgy, 1861, pióca
1. 1832
|
születése
2. 1857
|
első keleti utazás
3. 1858
|
első műve
4. 1861
|
második keleti utazás
5. 1865
|
nyelvtanári kinevezés
6. Budapesti Tudományegyetem
|
turkológia tanszék
7. 1913
|
halála
8. Konstantinápoly
|
Hussein Daim pasa
9. London
|
Közép-ázsiai utazás
10. Magyar Földrajzi Társaság
|
Xantus János
11. ugor-török háború
|
Budenz József
12. Lundenburg
|
szünidő
13. Arany János
|
Nagykőrös
14. édesapja sírhelye
|
Szentgyörgy
15. Fleischmann úr
|
pióca
Eredménylista
Helyezés |
Csapat
| Csapattagok |
Iskola |
Felkészítő tanár |
Fordulók feladatai |
Összpontszám |
|||||
1.1 |
1.2 |
1.3 |
2.1 |
2.2 |
2.3 |
||||||
1. |
Madarkák |
Zajos Kincső, Ficza Máté, Rontó Zsolt |
Édes Gergely Alapiskola, Madar | Ing. Zahorcsek Mária | 9 |
20 |
17 |
10 |
15 |
15 |
86 |
2. |
Gekkósok |
Lizsica Gábor, Sukola Bence, Csanda Dávid |
Czuczor Gergely Alapiskola, Érsekújvár | Szolár Géhry Mónika | 10 |
20 |
17 |
10 |
14 |
13 |
84 |
3. |
FEL VIDÉK! |
Ferenczi Bence, Lajos Ábel, Kubovics Levente |
Selye János Gimnázium, Komárom | Kovács Zsuzsanna | 9 |
20 |
17 |
10 |
14 |
13 |
83 |
4. |
Két közepes és egy kicsi |
Bugár Vanessza, Molnár Gergő, Rákász Botond |
Nádszegi Alapiskola és Óvoda, Nádszeg | Pint Szabolcs | 6 |
18 |
16 |
10 |
15 |
14 |
79 |
5. |
Kenyai kifli kapálók |
Kalmár László, Nagy Dóra, Sztakovics Gréta |
II. Rákóczi Ferenc Alapiskola, Gúta | Török Tivadar | 8 |
10 |
15 |
10 |
14 |
15 |
72 |
5. |
Komáromi dervisek |
Bara Boglárka, Olláry Viktor Alex, Svoboda Anna Sophia |
Jókai Mór Alapiskola, Komárom | Varga Tamás | 7 |
18 |
15 |
9 |
14 |
9 |
72 |
6. |
BartókosSokk |
Kovács Orsolya, Lajtos Rebeka, Sátor Zsófia Izabella |
Bartók Béla Alapiskola, Nagymegyer | Fibi Annamária | 8 |
10 |
17 |
8 |
14 |
13 |
70 |
7. |
Kutatók |
Dóka Bianka, Tóth Fanni, Szabó Viktória |
Juhász Gyula Alapiskola, Léva | RNDr. Gálusová Terézia, PhD. | 4 |
8 |
11 |
10 |
14 |
11 |
58 |
8. |
RED 3
| Almási Dóra, Domonkos Márk Barnabás, Zerényi Kristóf |
Vámbéry Ármin Alapiskola, Dunaszerdahely |
Kitanovics Beáta |
|||||||
8. |
KELET LÁNYAI
| Orémus Ágota, Poláčik Emma, Sóvári Soós Mária |
Márai Sándor Gimnázium és Alapiskola, Kassa |
Lázár Csilla |
Helyezés és csapatnév
1. – Madarkák
| Csapattagok: | Zajos Kincső, Ficza Máté, Rontó Zsolt |
| Iskola: | Édes Gergely Alapiskola, Madar |
| Felkészítő tanár: | Ing. Zahorcsek Mária |
| Fordulók feladatai | |
| 1.1: | 9 |
| 1.2: | 20 |
| 1.3: | 17 |
| 2.1: | 10 |
| 2.2: | 15 |
| 2.3: | 15 |
| Összpontszám: | 86 |
2. – Gekkósok
| Csapattagok: | Lizsica Gábor, Sukola Bence, Csanda Dávid |
| Iskola: | Czuczor Gergely Alapiskola, Érsekújvár |
| Felkészítő tanár: | Szolár Géhry Mónika |
| Fordulók feladatai | |
| 1.1: | 10 |
| 1.2: | 20 |
| 1.3: | 17 |
| 2.1: | 10 |
| 2.2: | 14 |
| 2.3: | 13 |
| Összpontszám: | 84 |
3. – FEL VIDÉK!
| Csapattagok: | Ferenczi Bence, Lajos Ábel, Kubovics Levente |
| Iskola: | Selye János Gimnázium, Komárom |
| Felkészítő tanár: | Kovács Zsuzsanna |
| Fordulók feladatai | |
| 1.1: | 9 |
| 1.2: | 20 |
| 1.3: | 17 |
| 2.1: | 10 |
| 2.2: | 14 |
| 2.3: | 13 |
| Összpontszám: | 83 |
4. – Két közepes és egy kicsi
| Csapattagok: | Bugár Vanessza, Molnár Gergő, Rákász Botond |
| Iskola: | Nádszegi Alapiskola és Óvoda, Nádszeg |
| Felkészítő tanár: | Pint Szabolcs |
| Fordulók feladatai | |
| 1.1: | 6 |
| 1.2: | 18 |
| 1.3: | 16 |
| 2.1: | 10 |
| 2.2: | 15 |
| 2.3: | 14 |
| Összpontszám: | 79 |
5. – Kenyai kifli lapátolók
| Csapattagok: | Kalmár László, Nagy Dóra, Sztakovics Gréta |
| Iskola: | II. Rákóczi Ferenc Alapiskola, Gúta |
| Felkészítő tanár: | Török Tivadar |
| Fordulók feladatai | |
| 1.1: | 8 |
| 1.2: | 10 |
| 1.3: | 15 |
| 2.1: | 10 |
| 2.2: | 14 |
| 2.3: | 15 |
| Összpontszám: | 72 |
5. – Komáromi dervisek
| Csapattagok: | Bara Boglárka, Olláry Viktor Alex, Svoboda Anna Sophia |
| Iskola: | Jókai Mór Alapiskola, Komárom |
| Felkészítő tanár: | Varga Tamás |
| Fordulók feladatai | |
| 1.1: | 7 |
| 1.2: | 18 |
| 1.3: | 15 |
| 2.1: | 9 |
| 2.2: | 14 |
| 2.3: | 9 |
| Összpontszám: | 72 |
6. – BartókosSokk
| Csapattagok: | Kovács Orsolya, Lajtos Rebeka, Sátor Zsófia Izabella |
| Iskola: | Bartók Béla Alapiskola, Nagymegyer |
| Felkészítő tanár: | Fibi Annamária |
| Fordulók feladatai | |
| 1.1: | 8 |
| 1.2: | 10 |
| 1.3: | 17 |
| 2.1: | 8 |
| 2.2: | 14 |
| 2.3: | 13 |
| Összpontszám: | 70 |
7. – Kutatók
| Csapattagok: | Dóka Bianka, Tóth Fanni, Szabó Viktória |
| Iskola: | Juhász Gyula Alapiskola, Léva |
| Felkészítő tanár: | RNDr. Gálusová Terézia, PhD. |
| Fordulók feladatai | |
| 1.1: | 4 |
| 1.2: | 8 |
| 1.3: | 11 |
| 2.1: | 10 |
| 2.2: | 14 |
| 2.3: | 11 |
| Összpontszám: | 58 |
8. RED 3
| Csapattagok: | Almási Dóra, Domonkos Márk Barnabás, Zerényi Kristóf |
| Iskola: | Vámbéry Ármin Alapiskola, Dunaszerdahely |
| Felkészítő tanár: | Kitanovics Beáta |
8. – KELET LÁNYAI
| Csapattagok: | Orémus Ágota, Poláčik Emma, Sóvári Soós Mária |
| Iskola: | Márai Sándor Gimnázium és Alapiskola, Kassa |
| Felkészítő tanár: | Lázár Csilla |
Vámbéry Ármin Földrajzverseny
Tanévek
2021/2022-es tanév
2021/2022-es tanév
Lezajlott a Vámbéry Ármin Földrajzverseny 2021/2022-es versenyévadjának döntője
Az elmúlt hetekben Dunaszerdahely kulturális és tudományos élete lázban égett, ugyanis a város már 22. alkalommal adott otthont a Vámbéry Napoknak.
A kétnapos rendezvény második napján, 2022. március 25-én zajlott a Vámbéry Ármin Földrajzverseny országos fordulója. A döntőre a levelező fordulók során a legjobbnak bizonyult 10 háromfős csapat kapott meghívást. Az idei évben – két év után – ismét sikerült jelenléti formában lebonyolítani az országos megmérettetést, melynek helyszíne a Csallóközi Múzeum galériaterme volt, a szervezési feladatokat pedig a Vámbéry Polgári Társulás és a Katedra Polgári Társulás vállalta.
A döntő témái között Vámbéry Polgári Társulás és Ármin életrajza, keleti utazásai, publicisztikája, az általa érintett keleti térségek földrajza és a történelmi Magyarország egyik elszakadt területe, Kárpátalja kapott helyet. Teszt, vaktérkép, kakukktojás, Vámbéry -művek címeinek összeállítása várta a versenyző csapatokat. Mind a tíz csapat erőn felül teljesített, komoly tudásról és tájékozottságról tettek tanúbizonyságot. Hat feladat sikeres megoldása után alakult ki a döntő végeredménye.
A versenyfeladatok megoldása után egy rövid tárlatvezetésen vettek részt a csapatok és felkészítőik a Csallóközi Múzeumban, Nagy Iván igazgató úr vezetésével. A verseny keretén belül sor került VVámbéry Ármin mellszobrának koszorúzására is a Vámbéry téren, ahol a résztvevők egy főhajtással tiszteletüket fejezhették ki a neves keletkutató emléke előtt. A koszorúzás után került sor a verseny végső kiértékelésére, melyen Fibi Sándor , a zsűri elnöke, Németh Klára , földrajz szakos tanárnő és Domonkos Tímea , a verseny moderátora, a Vámbéry Ármin Alapiskola igazgatóhelyettese is köszönetét fejezte ki a felkészítőknek és a versenyző tanulóknak.
Minden versenyző csapatnak gratulálok a teljesítményhez, köszönettel tartozom a csapattagok és a felkészítők munkájáért, hogy évről évre ilyen lelkesen, alaposan, kitartóan dolgoznak. Nagy örömömre szolgált, hogy idén ismét személyesen találkozhattunk. Bízva a jövő évi viszontlátásban kívánok minden versenyzőnek további sikeres tanévet, a felkészítőknek pedig eredményes munkát a további versenyekhez és mindennapokhoz, valamint szeretettel várom a következő évben a versenybe való nevezésüket.
Tóth Tibor , versenyszervező
1. forduló:
2. forduló:
A döntő végeredménye
A Katedra -versenyek a Szlovák Köztársaság Oktatásügyi Minisztériuma által jóváhagyott versenyek. Köszönjük a minisztérium szakmai és anyagi támogatását, amellyel hozzájárultak a versenyek zökkenőmentes lebonyolításához.
1. forduló:
2. forduló:
A döntő végeredménye
2020/2021-es tanév
Vámbéry Ármin Földrajzverseny 2020/2021-es versenyévad döntőjének értékelése
Folyamatos készülődés zajlott az elmúlt hetekben annak érdekében, hogy a Vámbéry Ármin Földrajzverseny 2020/2021-es versenyévadjának döntőjét méltóképpen, a Vámbéry Konferencia keretén belül szervezzék meg Dunaszerdahelyen. A járványügyi helyzet azonban közbeszólt és sok iskola visszamondani kényszerült a versenyen való jelenlétüket. Ennek következtében a verseny lebonyolítását online felületre terelte a szervezőbizottság, hogy biztonságos távolból, mégis együtt, játékos vetélkedő formájában mérjék össze a csapatok tudásukat.
Az online versenyre az előre kitűzött időpontban, 2021. október 22-én került sor. A Vámbéry Ármin életéről, munkásságáról, utazásairól szóló tudáspróbára két fordulóban került sor. Az első forduló nagyrészt Vámbéry életét ölelte körül, kiegészítve Erdély és Türkmenisztán érdekességeivel, látnivalóival. A második forduló inkább volt tekinthető földrajzi jellegűnek, ugyanis vaktérképekkel birkóztak meg a vetélkedő csapatok. Utolsó feladatként, mintegy összegzésként Vámbéry Ármin életének legfontosabb állomásai közt kellett kiigazodni, az összekeveredett fogalmak, évszámok, települések, személyek között logikai kapcsolatot találni.
A csapatok kiemelkedő felkészültségét is bizonyítja a szoros végeredmény, ugyanis egy-egy helyezésről csak egy-két pont különbség döntött. Minden versenyző csapatnak gratulálok a teljesítményhez, köszönettel tartozom a csapattagok és a felkészítők munkájáért, hogy évről-évre ilyen lelkesen, alaposan, kitartóan dolgoznak.
Az 1. forduló megoldókulcsa
1. feladat – Töredékek
A következő szöveg Vámbéry Ármin fiktív, kitalált életútját summázza, melyben tíz műve címének töredéke rejtőzött el. Olvassátok el figyelmesen az összefoglalót, majd a megfelelő mezőbe írjátok le Vámbéry Ármin tíz művének teljes címét!
Vámbéry Ármin életének története nem mondható mesébe illőnek. A bajorországi származású család Pozsony környékén, majd Dunaszerdahelyen telepedett le. Innen indult a vézna, törékeny, testi fogyatékkal rendelkező fiú, Vámbéry Ármin világjáró útjára.
Iskoláit viszontagságos körülmények között végezte, mivel nem nézték jó szemmel az iszlám vallással való rokonszenvét. Vallási meggyőződése okán gyakran váltott iskolát, de mindenhol a legjobbat hozta ki magából, önszorgalomból minden körülmények között jelesre vizsgázott. Kitartásának, édesanyja biztatásának köszönhetően elvégezte egyetemi tanulmányait is, ahol az avarok kutatásának szentelte idejét. Nyelvtudományi tanulmányai során mérte fel a különféle szóegyezések segítségével nemzetének rokonságát más nyelvekkel.
Ismeretterjesztő utakat szervezett, melyek során járt Perzsiában, az Egyesült Királyságban, Ausztriában, mely akkor még Osztrák-Magyar Monarchiaként volt ismert. Bejárta Oroszország vadregényes tájait, hol nem ritkán vált az utazás kalandossá, olykor egyenesen veszélyessé. Indiai expedíciója azonban kudarcba fulladt, mivel bal lábára lebénult.
Külföldön végzett munkássága mellett útleírásai is biztosították, hogy anyagi gyarapodása gondtalan életet biztosított családjának. Hűséges és szerető felesége, Kornélia és egyetlen fia, Rusztem, ha csak tehették, elkísérték külföldi előadásaira, kutatásaira, melyeket a Magyar Tudományos Akadémia megbízásából végzett. Diplomatikai kapocsként szerepelt több európai konferencián, sőt ügynöki feladatokat is kapott a Brit Birodalom megbízásából.
Visszaemlékezéseiben mindig örömmel és lelkesedéssel beszélt ezen életképek minden apró részletéről, mintha abban a percben élte volna át azokat újra és újra.
Vámbéry Ármin műveinek teljes címei:
/10 pont
Vámbéry Ármin életének története nem mondható mesébe illőnek. A bajorországi származású család Pozsony környékén, majd Dunaszerdahelyen telepedett le. Innen indult a vézna, törékeny, testi fogyatékkal rendelkező fiú, Vámbéry Ármin világjáró útjára.
Iskoláit viszontagságos körülmények között végezte, mivel nem nézték jó szemmel az iszlám vallással való rokonszenvét. Vallási meggyőződése okán gyakran váltott iskolát, de mindenhol a legjobbat hozta ki magából, önszorgalomból minden körülmények között jelesre vizsgázott. Kitartásának, édesanyja biztatásának köszönhetően elvégezte egyetemi tanulmányait is, ahol az avarok kutatásának szentelte idejét. Nyelvtudományi tanulmányai során mérte fel a különféle szóegyezések segítségével nemzetének rokonságát más nyelvekkel.
Ismeretterjesztő utakat szervezett, melyek során járt Perzsiában, az Egyesült Királyságban, Ausztriában, mely akkor még Osztrák-Magyar Monarchiaként volt ismert. Bejárta Oroszország vadregényes tájait, hol nem ritkán vált az utazás kalandossá, olykor egyenesen veszélyessé. Indiai expedíciója azonban kudarcba fulladt, mivel bal lábára lebénult.
Külföldön végzett munkássága mellett útleírásai is biztosították, hogy anyagi gyarapodása gondtalan életet biztosított családjának. Hűséges és szerető felesége, Kornélia és egyetlen fia, Rusztem, ha csak tehették, elkísérték külföldi előadásaira, kutatásaira, melyeket a Magyar Tudományos Akadémia megbízásából végzett. Diplomatikai kapocsként szerepelt több európai konferencián, sőt ügynöki feladatokat is kapott a Brit Birodalom megbízásából.
Visszaemlékezéseiben mindig örömmel és lelkesedéssel beszélt ezen életképek minden apró részletéről, mintha abban a percben élte volna át azokat újra és újra.
1. Bokhara története
2. Az iszlám a XIX. században
3. A hunok és avarok nemzetisége
4. Magyar és török-tatár szóegyezések
5. Vándorlásaim és élményeim Perzsiában
6. Oroszország hatalmi állása Ázsiában
7. Közép-ázsiai utazás
8. Indiai tündérmesékk
9. A magyarság keletkezése és gyarapodása
10. Keleti életképek
A következő szöveg Vámbéry Ármin fiktív, kitalált életútját summázza, melyben tíz műve címének töredéke rejtőzött el. Olvassátok el figyelmesen az összefoglalót, majd a megfelelő mezőbe írjátok le Vámbéry Ármin tíz művének teljes címét!
Vámbéry Ármin életének története nem mondható mesébe illőnek. A bajorországi származású család Pozsony környékén, majd Dunaszerdahelyen telepedett le. Innen indult a vézna, törékeny, testi fogyatékkal rendelkező fiú, Vámbéry Ármin világjáró útjára.
Iskoláit viszontagságos körülmények között végezte, mivel nem nézték jó szemmel az iszlám vallással való rokonszenvét. Vallási meggyőződése okán gyakran váltott iskolát, de mindenhol a legjobbat hozta ki magából, önszorgalomból minden körülmények között jelesre vizsgázott. Kitartásának, édesanyja biztatásának köszönhetően elvégezte egyetemi tanulmányait is, ahol az avarok kutatásának szentelte idejét. Nyelvtudományi tanulmányai során mérte fel a különféle szóegyezések segítségével nemzetének rokonságát más nyelvekkel.
Ismeretterjesztő utakat szervezett, melyek során járt Perzsiában, az Egyesült Királyságban, Ausztriában, mely akkor még Osztrák-Magyar Monarchiaként volt ismert. Bejárta Oroszország vadregényes tájait, hol nem ritkán vált az utazás kalandossá, olykor egyenesen veszélyessé. Indiai expedíciója azonban kudarcba fulladt, mivel bal lábára lebénult.
Külföldön végzett munkássága mellett útleírásai is biztosították, hogy anyagi gyarapodása gondtalan életet biztosított családjának. Hűséges és szerető felesége, Kornélia és egyetlen fia, Rusztem, ha csak tehették, elkísérték külföldi előadásaira, kutatásaira, melyeket a Magyar Tudományos Akadémia megbízásából végzett. Diplomatikai kapocsként szerepelt több európai konferencián, sőt ügynöki feladatokat is kapott a Brit Birodalom megbízásából.
Visszaemlékezéseiben mindig örömmel és lelkesedéssel beszélt ezen életképek minden apró részletéről, mintha abban a percben élte volna át azokat újra és újra.
Vámbéry Ármin műveinek teljes címei:
/10 pont
Vámbéry Ármin életének története nem mondható mesébe illőnek. A bajorországi származású család Pozsony környékén, majd Dunaszerdahelyen telepedett le. Innen indult a vézna, törékeny, testi fogyatékkal rendelkező fiú, Vámbéry Ármin világjáró útjára.
Iskoláit viszontagságos körülmények között végezte, mivel nem nézték jó szemmel az iszlám vallással való rokonszenvét. Vallási meggyőződése okán gyakran váltott iskolát, de mindenhol a legjobbat hozta ki magából, önszorgalomból minden körülmények között jelesre vizsgázott. Kitartásának, édesanyja biztatásának köszönhetően elvégezte egyetemi tanulmányait is, ahol az avarok kutatásának szentelte idejét. Nyelvtudományi tanulmányai során mérte fel a különféle szóegyezések segítségével nemzetének rokonságát más nyelvekkel.
Ismeretterjesztő utakat szervezett, melyek során járt Perzsiában, az Egyesült Királyságban, Ausztriában, mely akkor még Osztrák-Magyar Monarchiaként volt ismert. Bejárta Oroszország vadregényes tájait, hol nem ritkán vált az utazás kalandossá, olykor egyenesen veszélyessé. Indiai expedíciója azonban kudarcba fulladt, mivel bal lábára lebénult.
Külföldön végzett munkássága mellett útleírásai is biztosították, hogy anyagi gyarapodása gondtalan életet biztosított családjának. Hűséges és szerető felesége, Kornélia és egyetlen fia, Rusztem, ha csak tehették, elkísérték külföldi előadásaira, kutatásaira, melyeket a Magyar Tudományos Akadémia megbízásából végzett. Diplomatikai kapocsként szerepelt több európai konferencián, sőt ügynöki feladatokat is kapott a Brit Birodalom megbízásából.
Visszaemlékezéseiben mindig örömmel és lelkesedéssel beszélt ezen életképek minden apró részletéről, mintha abban a percben élte volna át azokat újra és újra.
1. Bokhara története
2. Az iszlám a XIX. században
3. A hunok és avarok nemzetisége
4. Magyar és török-tatár szóegyezések
5. Vándorlásaim és élményeim Perzsiában
6. Oroszország hatalmi állása Ázsiában
7. Közép-ázsiai utazás
8. Indiai tündérmesékk
9. A magyarság keletkezése és gyarapodása
10. Keleti életképek
2. feladat – Ki vagyok én
A következő bemutatkozások egy-egy olyan földrajzi helyszínt, építményt rejt, mellyel a levelező fordulók alkalmával találkoztatok. Találjátok ki, miről van szó, írjátok a megfejtéseket a megfelelő számhoz és rendeljétek mellé az őket ábrázoló képek betűjelét is!
/20 pont
Bemutatkozások:
- 1875-ben jöttem létre Szovátán egy sókarszton.
- Szamarkand ékköve, régi főtere voltam.
- Mikszáth Kálmán „a várak királyának“ nevezett.
- Románia legnagyobb temploma vagyok, gótikus stílusommal Európában én helyezkedem el leginkább keleten.
- Irán fővárosában a szabadság emlékműve vagyok.
- Rólam szól „Szent László pénze“ című monda is.
- Türkmenisztán világörökségi helyszíne, a Kara-kum sivatag egy oázisvárosa vagyok.
- A mezőgazdasági termelés miatt elveszítettem méretem 90%-át.
- A román királyi család nyári rezidenciájának építettek, neoreneszánsz stílusommal a mai Románia legfontosabb műemléke vagyok.
- Küllemem meglehetősen kísérteties, nem véletlenül neveznek a pokol kapujának.
1. Medve-tó — C
2. Regisztán tér — E
3. Vajdahunyadi vár — A
4. Fekete templom — D
5. Azadi torony — J
6. Tordai-hasadék — B
7. Ősi Merv helytörténeti és kultúrpark — G
8. Aral-tó — F
9. Peles kastély — H
10. Derweze — I
Képek:
A |
B |
C |
|||
D |
E |
||||
F |
G |
H |
|||
I |
J |
||||
A következő bemutatkozások egy-egy olyan földrajzi helyszínt, építményt rejt, mellyel a levelező fordulók alkalmával találkoztatok. Találjátok ki, miről van szó, írjátok a megfejtéseket a megfelelő számhoz és rendeljétek mellé az őket ábrázoló képek betűjelét is!
Bemutatkozások:
/20 pont
Bemutatkozások:
- 1875-ben jöttem létre Szovátán egy sókarszton.
- Szamarkand ékköve, régi főtere voltam.
- Mikszáth Kálmán „a várak királyának“ nevezett.
- Románia legnagyobb temploma vagyok, gótikus stílusommal Európában én helyezkedem el leginkább keleten.
- Irán fővárosában a szabadság emlékműve vagyok.
- Rólam szól „Szent László pénze“ című monda is.
- Türkmenisztán világörökségi helyszíne, a Kara-kum sivatag egy oázisvárosa vagyok.
- A mezőgazdasági termelés miatt elveszítettem méretem 90%-át.
- A román királyi család nyári rezidenciájának építettek, neoreneszánsz stílusommal a mai Románia legfontosabb műemléke vagyok.
- Küllemem meglehetősen kísérteties, nem véletlenül neveznek a pokol kapujának.
1. Medve-tó — C
2. Regisztán tér — E
3. Vajdahunyadi vár — A
4. Fekete templom — D
5. Azadi torony — J
6. Tordai-hasadék — B
7. Ősi Merv helytörténeti és kultúrpark — G
8. Aral-tó — F
9. Peles kastély — H
10. Derweze — I
Képek:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
B
C
D
E
F
G
H
I
J
3. feladat – Kódfejtés
A következő kérdések válaszai értékes kódokat tartalmaznak. Válaszoljatok a kérdésekre, majd a válaszok meghatározott számú betűit a megfelelő helyre beírva megkapjátok a feladat megoldását. Magyarázzátok meg, hogyan kötődik Vámbéry Ármin hoz a megfejtés!
/17 pont
Segítség:
Ármin
|
1. |
Melyik volt utazásainak legkeletibb városa? Szamarkand |
|
2. |
Mi az Amu-darja folyó latin neve? Oxus |
|
3. |
Melyik városban tartott nagy sikerű előadásokat a Királyi Földrajzi Társaságban? London |
|
4. |
Milyen vallású volt családja? zsidó |
|
5. |
Hol született Vámbéry Ármin? Szentgyörgy |
|
6. |
Melyik híres török államférfi titkára volt? Fuad pasa |
|
7. |
Hogy nevezte Vámbéry az emeletes házat a Küzdelmeim című művében? kondégnáczos |
|
8. |
Ki volt a brit uralkodó, mikor Vámbéry Ármin előadást tartott a Burlington House-ban? Viktória |
|
9. |
Hogy nevezték a borravalót Oroszországban? pálinkapénz |
|
10. |
Mi volt a perzsák legnagyobb fürdőbeli szenvedélye? Hennával festés |
|
11. |
Mi a jelenkori Erdély legnépesebb települése? Kolozsvár |
|
12. |
Hol találkozott és ismerkedett meg Vámbéry Ármin Vörösmarty Mihállyal? Pilvax |
|
13. |
Milyen betegségben halt meg édesapja? kolera |
|
14. |
Hogy nevezték perzsiában a fürdőszolgákat? dellák |
|
15. |
Hol szeretett bele tanítványába, Emília kisasszonyba? Kutyevó |
|
Konstantinápoly – első keleti útjának állomása, ahol hosszú időt töltött, alaposan megismerkedett a keleti kultúra alapjaival, kimagasló összeköttetéseket, barátokat, pártfogókat szerzett.
A következő kérdések válaszai értékes kódokat tartalmaznak. Válaszoljatok a kérdésekre, majd a válaszok meghatározott számú betűit a megfelelő helyre beírva megkapjátok a feladat megoldását. Magyarázzátok meg, hogyan kötődik Vámbéry Árminhoz a megfejtés!
/17 pont
Segítség:
Ármin |
|
m 1/3 |
|
| (magyarázat: 1/3 = 1. kérdés válaszának / 3. betűje = m |
1. |
Melyik volt utazásainak legkeletibb városa? Szamarkand |
|
2. |
Mi az Amu-darja folyó latin neve? Oxus |
|
3. |
Melyik városban tartott nagy sikerű előadásokat a Királyi Földrajzi Társaságban? London |
|
4. |
Milyen vallású volt családja? zsidó |
|
5. |
Hol született Vámbéry Ármin? Szentgyörgy |
|
6. |
Melyik híres török államférfi titkára volt? Fuad pasa |
|
7. |
Hogy nevezte Vámbéry az emeletes házat a Küzdelmeim című művében? kondégnáczos |
|
8. |
Ki volt a brit uralkodó, mikor Vámbéry Ármin előadást tartott a Burlington House-ban? Viktória |
|
9. |
Hogy nevezték a borravalót Oroszországban? pálinkapénz |
|
10. |
Mi volt a perzsák legnagyobb fürdőbeli szenvedélye? Hennával festés |
|
11. |
Mi a jelenkori Erdély legnépesebb települése? Kolozsvár |
|
12. |
Hol találkozott és ismerkedett meg Vámbéry Ármin Vörösmarty Mihállyal? Pilvax |
|
13. |
Milyen betegségben halt meg édesapja? kolera |
|
14. |
Hogy nevezték perzsiában a fürdőszolgákat? dellák |
|
15. |
Hol szeretett bele tanítványába, Emília kisasszonyba? Kutyevó |
|
Konstantinápoly – első keleti útjának állomása, ahol hosszú időt töltött, alaposan megismerkedett a keleti kultúra alapjaival, kimagasló összeköttetéseket, barátokat, pártfogókat szerzett.
A 2. forduló megoldókulcsa
1. feladat – Türkmenisztán
A térkép számozása alapján írjátok a megfelelő mezőbe a Türkmenisztánnal szomszédos államok nevét, valamint állapítsátok meg, az öt legnépesebb települése közül melyik betű melyik települést rejti!
/10 pont
1. Kazahsztán |
2. Üzbegisztán |
3. Afganisztán |
4. Irán |
5. Kaszpi-tenger |
A - Balkanabat |
B - Dasoguz |
C - Asgabat |
D - Türkmenabat |
E - Mary |
A térkép számozása alapján írjátok a megfelelő mezőbe a Türkmenisztánnal szomszédos államok nevét, valamint állapítsátok meg, az öt legnépesebb települése közül melyik betű melyik települést rejti!
/10 pont
1. Kazahsztán |
2. Üzbegisztán |
3. Afganisztán |
4. Irán |
5. Kaszpi-tenger |
A - Balkanabat |
B - Dasoguz |
C - Asgabat |
D - Türkmenabat |
E - Mary |
2. feladat – Erdély
A térkép számozása alapján írjátok a megfelelő mezőbe Erdély természeti képződményeinek nevét! Segítségül meghatároztam, mit kell pontosan beazonosítani.
/15 pont
1. Erdélyi-szigethegység |
(hegység) |
2. Fogarasi-havasok |
(hegység) |
3. Moldoveanu-csúcs |
(csúcs) |
4. Görgényi-havasok |
(hegység) |
5. Olt |
(folyó) |
6. Maros |
(folyó) |
7. Hargita |
(hegység) |
8. Szamos |
(folyó) |
9. Érmellék |
(térség, régió) |
10. Déli-Kárpátok |
(hegység – hegylánc) |
11. Keleti-Kárpátok |
(hegység – hegylánc) |
12. Békás-szoros |
(szoros) |
13. Erdélyi-medence |
(medence) |
14. Medve-tó |
(tó) |
15. Gyilkos-tó |
(tó) |
A térkép számozása alapján írjátok a megfelelő mezőbe Erdély természeti képződményeinek nevét! Segítségül meghatároztam, mit kell pontosan beazonosítani.
/15 pont
1. Erdélyi-szigethegység (hegység) |
2. Fogarasi-havasok (hegység) |
3. Moldoveanu-csúcs (csúcs) |
4. Görgényi-havasok (hegység) |
5. Olt (folyó) |
6. Maros (folyó) |
7. Hargita (hegység) |
8. Szamos (folyó) |
9. Érmellék (térség, régió) |
10. Déli-Kárpátok (hegység – hegylánc) |
11. Keleti-Kárpátok (hegység – hegylánc) |
12. Békás-szoros (szoros) |
13. Erdélyi-medence (medence) |
14. Medve-tó (tó) |
15. Gyilkos-tó (tó) |
3. feladat – Állomások
A következő események, személyek, helyszínek és évszámok Vámbéry Ármin életének fontos állomásait jelzik. Párosítsátok össze őket!
/17 pont
Fleischmann úr, Lundenburg, 1857, 1858, ugor-török háború, Nagykőrös, első műve, második keleti utazás, 1865, Közép-ázsiai utazás, nyelvtanári kinevezés, Xantus János, Budapesti Tudományegyetem, 1913, Hussein Daim pasa, London, születése, Magyar Földrajzi Társaság, Budenz József, nyári szünidő, 1832, Arany János, édesapja sírhelye, halála, turkológia tanszék, első keleti utazás, Konstantinápoly, Szentgyörgy, 1861, pióca
1. 1832 |
- születése |
2. 1857 |
- első keleti utazás |
3. 1858 |
- első műve |
4. 1861 |
- második keleti utazás |
5. 1865 |
- nyelvtanári kinevezés |
6. Budapesti Tudományegyetem |
- turkológia tanszék |
7. 1913 |
- halála |
8. Konstantinápoly |
- Hussein Daim pasa |
9. London |
- Közép-ázsiai utazás |
10. Magyar Földrajzi Társaság |
- Xantus János |
11. ugor-török háború |
- Budenz József |
12. Lundenburg |
- szünidő |
13. Arany János |
- Nagykőrös |
14. édesapja sírhelye |
- Szentgyörgy |
15. Fleischmann úr |
- pióca |
A következő események, személyek, helyszínek és évszámok Vámbéry Ármin életének fontos állomásait jelzik. Párosítsátok össze őket!
/17 pont
Fleischmann úr, Lundenburg, 1857, 1858, ugor-török háború, Nagykőrös, első műve, második keleti utazás, 1865, Közép-ázsiai utazás, nyelvtanári kinevezés, Xantus János, Budapesti Tudományegyetem, 1913, Hussein Daim pasa, London, születése, Magyar Földrajzi Társaság, Budenz József, nyári szünidő, 1832, Arany János, édesapja sírhelye, halála, turkológia tanszék, első keleti utazás, Konstantinápoly, Szentgyörgy, 1861, pióca
1. 1832
|
születése
2. 1857
|
első keleti utazás
3. 1858
|
első műve
4. 1861
|
második keleti utazás
5. 1865
|
nyelvtanári kinevezés
6. Budapesti Tudományegyetem
|
turkológia tanszék
7. 1913
|
halála
8. Konstantinápoly
|
Hussein Daim pasa
9. London
|
Közép-ázsiai utazás
10. Magyar Földrajzi Társaság
|
Xantus János
11. ugor-török háború
|
Budenz József
12. Lundenburg
|
szünidő
13. Arany János
|
Nagykőrös
14. édesapja sírhelye
|
Szentgyörgy
15. Fleischmann úr
|
pióca
Eredménylista
Helyezés |
Csapat
| Csapattagok |
Iskola |
Felkészítő tanár |
Fordulók feladatai |
Összpontszám |
|||||
1.1 |
1.2 |
1.3 |
2.1 |
2.2 |
2.3 |
||||||
1. |
Madarkák |
Zajos Kincső, Ficza Máté, Rontó Zsolt |
Édes Gergely Alapiskola, Madar | Ing. Zahorcsek Mária | 9 |
20 |
17 |
10 |
15 |
15 |
86 |
2. |
Gekkósok |
Lizsica Gábor, Sukola Bence, Csanda Dávid |
Czuczor Gergely Alapiskola, Érsekújvár | Szolár Géhry Mónika | 10 |
20 |
17 |
10 |
14 |
13 |
84 |
3. |
FEL VIDÉK! |
Ferenczi Bence, Lajos Ábel, Kubovics Levente |
Selye János Gimnázium, Komárom | Kovács Zsuzsanna | 9 |
20 |
17 |
10 |
14 |
13 |
83 |
4. |
Két közepes és egy kicsi |
Bugár Vanessza, Molnár Gergő, Rákász Botond |
Nádszegi Alapiskola és Óvoda, Nádszeg | Pint Szabolcs | 6 |
18 |
16 |
10 |
15 |
14 |
79 |
5. |
Kenyai kifli kapálók |
Kalmár László, Nagy Dóra, Sztakovics Gréta |
II. Rákóczi Ferenc Alapiskola, Gúta | Török Tivadar | 8 |
10 |
15 |
10 |
14 |
15 |
72 |
5. |
Komáromi dervisek |
Bara Boglárka, Olláry Viktor Alex, Svoboda Anna Sophia |
Jókai Mór Alapiskola, Komárom | Varga Tamás | 7 |
18 |
15 |
9 |
14 |
9 |
72 |
6. |
BartókosSokk |
Kovács Orsolya, Lajtos Rebeka, Sátor Zsófia Izabella |
Bartók Béla Alapiskola, Nagymegyer | Fibi Annamária | 8 |
10 |
17 |
8 |
14 |
13 |
70 |
7. |
Kutatók |
Dóka Bianka, Tóth Fanni, Szabó Viktória |
Juhász Gyula Alapiskola, Léva | RNDr. Gálusová Terézia, PhD. | 4 |
8 |
11 |
10 |
14 |
11 |
58 |
8. |
RED 3
| Almási Dóra, Domonkos Márk Barnabás, Zerényi Kristóf |
Vámbéry Ármin Alapiskola, Dunaszerdahely |
Kitanovics Beáta |
|||||||
8. |
KELET LÁNYAI
| Orémus Ágota, Poláčik Emma, Sóvári Soós Mária |
Márai Sándor Gimnázium és Alapiskola, Kassa |
Lázár Csilla |
Helyezés és csapatnév
1. – Madarkák
| Csapattagok: | Zajos Kincső, Ficza Máté, Rontó Zsolt |
| Iskola: | Édes Gergely Alapiskola, Madar |
| Felkészítő tanár: | Ing. Zahorcsek Mária |
| Fordulók feladatai | |
| 1.1: | 9 |
| 1.2: | 20 |
| 1.3: | 17 |
| 2.1: | 10 |
| 2.2: | 15 |
| 2.3: | 15 |
| Összpontszám: | 86 |
2. – Gekkósok
| Csapattagok: | Lizsica Gábor, Sukola Bence, Csanda Dávid |
| Iskola: | Czuczor Gergely Alapiskola, Érsekújvár |
| Felkészítő tanár: | Szolár Géhry Mónika |
| Fordulók feladatai | |
| 1.1: | 10 |
| 1.2: | 20 |
| 1.3: | 17 |
| 2.1: | 10 |
| 2.2: | 14 |
| 2.3: | 13 |
| Összpontszám: | 84 |
3. – FEL VIDÉK!
| Csapattagok: | Ferenczi Bence, Lajos Ábel, Kubovics Levente |
| Iskola: | Selye János Gimnázium, Komárom |
| Felkészítő tanár: | Kovács Zsuzsanna |
| Fordulók feladatai | |
| 1.1: | 9 |
| 1.2: | 20 |
| 1.3: | 17 |
| 2.1: | 10 |
| 2.2: | 14 |
| 2.3: | 13 |
| Összpontszám: | 83 |
4. – Két közepes és egy kicsi
| Csapattagok: | Bugár Vanessza, Molnár Gergő, Rákász Botond |
| Iskola: | Nádszegi Alapiskola és Óvoda, Nádszeg |
| Felkészítő tanár: | Pint Szabolcs |
| Fordulók feladatai | |
| 1.1: | 6 |
| 1.2: | 18 |
| 1.3: | 16 |
| 2.1: | 10 |
| 2.2: | 15 |
| 2.3: | 14 |
| Összpontszám: | 79 |
5. – Kenyai kifli lapátolók
| Csapattagok: | Kalmár László, Nagy Dóra, Sztakovics Gréta |
| Iskola: | II. Rákóczi Ferenc Alapiskola, Gúta |
| Felkészítő tanár: | Török Tivadar |
| Fordulók feladatai | |
| 1.1: | 8 |
| 1.2: | 10 |
| 1.3: | 15 |
| 2.1: | 10 |
| 2.2: | 14 |
| 2.3: | 15 |
| Összpontszám: | 72 |
5. – Komáromi dervisek
| Csapattagok: | Bara Boglárka, Olláry Viktor Alex, Svoboda Anna Sophia |
| Iskola: | Jókai Mór Alapiskola, Komárom |
| Felkészítő tanár: | Varga Tamás |
| Fordulók feladatai | |
| 1.1: | 7 |
| 1.2: | 18 |
| 1.3: | 15 |
| 2.1: | 9 |
| 2.2: | 14 |
| 2.3: | 9 |
| Összpontszám: | 72 |
6. – BartókosSokk
| Csapattagok: | Kovács Orsolya, Lajtos Rebeka, Sátor Zsófia Izabella |
| Iskola: | Bartók Béla Alapiskola, Nagymegyer |
| Felkészítő tanár: | Fibi Annamária |
| Fordulók feladatai | |
| 1.1: | 8 |
| 1.2: | 10 |
| 1.3: | 17 |
| 2.1: | 8 |
| 2.2: | 14 |
| 2.3: | 13 |
| Összpontszám: | 70 |
7. – Kutatók
| Csapattagok: | Dóka Bianka, Tóth Fanni, Szabó Viktória |
| Iskola: | Juhász Gyula Alapiskola, Léva |
| Felkészítő tanár: | RNDr. Gálusová Terézia, PhD. |
| Fordulók feladatai | |
| 1.1: | 4 |
| 1.2: | 8 |
| 1.3: | 11 |
| 2.1: | 10 |
| 2.2: | 14 |
| 2.3: | 11 |
| Összpontszám: | 58 |
8. RED 3
| Csapattagok: | Almási Dóra, Domonkos Márk Barnabás, Zerényi Kristóf |
| Iskola: | Vámbéry Ármin Alapiskola, Dunaszerdahely |
| Felkészítő tanár: | Kitanovics Beáta |
8. – KELET LÁNYAI
| Csapattagok: | Orémus Ágota, Poláčik Emma, Sóvári Soós Mária |
| Iskola: | Márai Sándor Gimnázium és Alapiskola, Kassa |
| Felkészítő tanár: | Lázár Csilla |