Vissza az archívumra

XXVI. évfolyam, 8. szám
2019. április


Liszka József
Passau arcai
2. oldal

Kozák Éva
A Föld napja apropóján…
3. oldal

Petres Csizmadia Gabriella
„A kampány lett az olvasásnépszerűsítés fő eszköze”
Beszélgetés Fenyő D. Györggyel az irodalomnépszerűsítés lehetőségeiről
4–6. oldal

Farkas Ferenc
Divatba hozzuk az olvasást!
Olvasásnépszerűsítő kezdeményezések a fővárosi Szabó Ervin könyvtárban
7–9. oldal

Brutovszky Gabriella
„Tiéd a gyűjtemény!”
Egy irodalmi projekt margójára
9–10. oldal

N. Tóth Anikó – Petres Csizmadia Gabriella
Irodalomnépszerűsítés egyetemi közegben
11–14. oldal

Voda Zsófia
A kommunikáció és megértés fejtesztése Tóth Árpád Lélektől lélekig című költeményével
15–17. oldal

Fenyő D. György
Vojtek Sándor: Olvasóközpontú irodalomtanírás
18–20. oldal

Tóth Erika
Az inkluzív nevelés elmélete és gyakorlati megvalósítása (1. rész)
21–22. oldal

Klemen Terézia
Április híres pedagógusszülöttei
23–24. oldal

Ágh Barbara
Tájékozódási akadálypálya óvodás korúak számára
25–26. oldal

Zolczer Péter
A nyelvtanulást elősegítő általános készségek (1. rész)
27. oldal

Horváth Géza
Mikor szabad és mikor tilos kísérletezni (próbálkozni) egy matematikai probléma megoldása során?
28–29. oldal

Kaszmán-Saróka Liliána
Játéktár energetizáláshoz
30–31. oldal

Csicsay Alajos
Halválasztás zűrökkel
32–33. oldal

Fibi Sándor – Tóth Tibor
A 2019-es Vámbéry Napok margójára
34. oldal

Iskolahírek
35–37. oldal

Házunk tája
Április a beiratkozások hónapja volt
37–38. oldal

Könyvajánló
39. oldal

Iskolák
II. Koháry István Alapiskola, Fülek
40. oldal

Vissza az archívumra