XXV. évfolyam, 3. szám

BODNÁR GYULA: KASSAI UTCÁK, HÁZAK, POLGÁROK

2. oldal

Úgy illenék, hogy szülővárosomról, a bodrogközi Királyhelmecről mondjak valami kedvest, szépet, valamit, ami az életem irányát,...

LISZKA JÓZSEF: …BIZONY ELVÉSZ, HA TUDOMÁNY NÉLKÜL VALÓ

3. oldal

És akkor én most itt, a Magyar Tudomány Ünnepe apropójából, haza fogok beszélni. Látszólag, persze. És...

PETRES CSIZMADIA GABRIELLA: A CSEHSZLOVÁKIAI MAGYAR KISEBBSÉG FELSZÁMOLÁSÁNAK KÍSÉRLETE. BESZÉLGETÉS SZARKA LÁSZLÓVAL

4. oldal

Kerek félévszázada, hogy Dobos László Földönfutók című regényében először írhatott itthon arról a történeti kényszerhelyzetről, amikor...

BAUCSEK CSABA: „VAE VICTIS” – „JAJ A LEGYŐZÖTTEKNEK”

7. oldal

Még elsős egyetemista voltam 2001ben, mikor meglátogattam egy magyarországi múzeumot, ahol éppen akkor nyílt meg egy...

ANGYAL LÁSZLÓ: „KIMONDTÁK AZ ÍTÉLETET FELETTEM…” A FELVIDÉKI KITELEPÍTÉSEK TANKÖNYVKÉPEI

9. oldal

A magyar történelem tele van kibeszéletlen témákkal. Ezek közé tartozik a csehszlovákiai németek és magyarok kitelepítési...

HROMADA ATTILA: EMLÉKEK KONTRA TÖRTÉNELEM, AVAGY HOGY TANÍTSUNK A KITELEPÍTÉSEKRŐL? KÜLÖNBÖZŐ NÉZŐPONTOKHROMADA ATTILA EMLÉKEK KONTRA TÖRTÉNELEM, AVAGY HOGY TANÍTSUNK A KITELEPÍTÉSEKRŐL? KÜLÖNBÖZŐ NÉZŐPONTOK

11. oldal

A kitelepítésekről szóló beszédmód és nézőpont megválasztásában máig jelentős szerepet játszik az emlékezők nemzetisége és nyelve....

KOVÁCS LÁSZLÓ: EGY ÉLET A KATEDRÁN A KATEDRÁVAL

13. oldal

Én mindig tanító szerettem volna lenni. S az is lettem, egész életemben tanítottam – akár iskolai...

HORVÁTH GÉZA: VASS LAJOSRA EMLÉKEZVE – SZÜLETÉSÉNEK 90., HALÁLÁNAK 25. ÉVFORDULÓJÁN

14. oldal

Vass Lajos kivételes tehetség volt. Zeneszerzőként, karnagyként, pedagógusként egyaránt. Huszonhét éven át tanította, nevelte, vezényelte a...

GOMBOS CSILLA: NEMI SZTEREOTÍPIÁK AZ IRODALOMOKTATÁSBAN

16. oldal

A gyermekek szocializációja során nagy jelentőséggel bírnak a társadalmi sztereotípiák, amelyek a személyiségjegyekre, teljesítményre, viselkedésre, képességekre,...

KANTÁR BALÁZS: AZ ILLUSZTRÁCIÓ LEHETŐSÉGEI AZ IRODALOMOKTATÁSBAN

18. oldal

A korunkban tapasztalható felfokozott medialitás jelentős hatással bír az olvasásra. A tömegmédiumok térnyerése miatt, melyek az...

PASZMÁR LÍVIA: ARANY JÁNOS FELOLVASÓ MARATON A SZLOVÁKIAI MAGYAR ISKOLÁKBAN

21. oldal

A Pozsonyi Magyar Intézet az Arany János-emlékév alkalmából felhívást intézett a szlovákiai magyar tannyelvű iskolákhoz. Ebben...

BRUTOVSZKY GABRIELLA: IGENIS, ARANY MENŐ!

22. oldal

Az idei év Aranyról szól. Számos program, ünnepség, verseny, kiállítás igyekszik kellőképpen megemlékezni a 200 éve...

KALOCSÁNYI MÓNIKA: NEMES NAGY ÁGNES BORS NÉNI KÖNYVE CÍMŰ MŰVÉNEK BÁBÉS DRAMATIKUS JÁTÉKOKKAL VALÓ IRODALOMPEDAGÓGIAI FELDOLGOZÁSA. 3. FOGLALKOZÁS: A MESE TOVÁBBGONDOLÁSA, VERSÉS TÖRTÉNETÍRÁS

24. oldal

A harmadik foglalkozás ráhangolódási szakaszának célja az előző órák ismereteinek megőrzése és újrateremtése, amit emlékés fantáziajátékok...

PŐCZ ILDIKÓ: JÁTÉKOS ISMERKEDÉS A SZLOVÁK NYELVVEL AZ ÓVODÁBAN

26. oldal

Életünk során anyanyelvünk átszövi egész lényünket, meghatározza értelmi, érzelmi intelligenciánkat. Az anyanyelvi nevelés ezért jelen van...

CSICSAY ALAJOS: MIÉRT FÉLÜNK A KÍGYÓKTÓL?

28. oldal

Az embernek a kígyóktól való félelme nem alaptalan. Akár azt is mondhatnánk, hogy veleszületett ösztöne, ami...

VARGA TAMÁS: A TÁRSASJÁTÉK GYAKORLATI SZEREPE A FÖLDRAJZOKTATÁSBAN

30. oldal

Gyermekkorunk legintenzívebb emlékei közé tartoznak azok az élmények, amikor szüleinkkel, barátainkkal és diáktársainkkal játszottunk. Magam is...

PETERNAI ZSUZSANNA: AZ eTWINNING PROGRAM (3. RÉSZ)

31. oldal

Az eTwinningről szóló cikksorozatunk első két részében magáról a programról írtunk, annak előnyeiről, a szervezetről, arról,...

KERÉKGYÁRTÓ DIÁNA: ORSZÁGOS TANÉVNYITÓ, NAGYSZELMENC, 2017. SZEPTEMBER 2

33. oldal

A Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége 2000 óta szervezi meg a Szlovákiai Magyar Iskolák Országos Tanévnyitóját, melynek...

STIRBER LAJOS: SZÁLLJ, DALOM, SZÉP MAGYAR ÉNEK! A KOMÁROMI GAUDIUM SZÉKELYFÖLDÖN ÜNNEPELT

34. oldal

„Másképpen énekel a felnőtt is, ha magával hozza a gyermekkori ének rajongó lelkesedésének emlékét.” (Kodály Zoltán)

...

TEHETSÉGEK — A FELBÁRI HARMATCSEPPEK CSILLOGÁSA

35. oldal

Minden a 2016/2017-es tanév elején kezdődött, amikor beneveztünk a Katedra Alsó Tagozatos Versenybe. Három negyedikes kislánnyal...

ISKOLAHÍR — ELEK JÓZSEF: A KOMÁROMI SELYE JÁNOS GIMNÁZIUM DIÁKJAI SZENT LÁSZLÓ NYOMÁBAN

36. oldal

Egy hosszú, háromfordulós verseny van a hátunk mögött. Legalább ennyire hosszú volt az a felvidéki körút...

HÁZUNK TÁJA — AZ IKATIKA TERVEZET TESZTELI A DIGITÁLIS TARTALOM REALIZÁLHATÓSÁGÁT A NEMZETI KISEBBSÉGEK ANYANYELVÉNEK A TANÍTÁSÁBAN | HARMINC ÉVES AZ ERASMUS+PROGRAM | MARTINA LUBYOVÁ MINISZTER ASSZONY ÚJ FELHÍVÁST TETT KÖZZÉ A KUTATÁS ÉS FEJLESZTÉS TÁMOGATÁSÁRA | AZ 5. ÉVFOLYAM TANULÓINAK TESZTELÉSÉRE 2017. NOVEMBER 22-ÉN KERÜL SOR | MEGKEZDŐDÖTT AZ ALAPISKOLÁS TANULÓK TESZTELÉSE, MELYNEK CÉLJA MEGÁLLAPÍTANI, MELY SPORTÁGBAN KAMATOZTATHATJÁK MEGLÉVŐ ADOTTSÁGAIKAT

37. oldal

Az iskolaügyi minisztérium említett projektjének célja felmérni a nemzetiségi iskolákban tanuló diákok anyanyelvének tanításában alkalmazandó innovatív...

MEGHÍVÁS A XXVI. KATEDRA NAPOK RENDEZVÉNYÉRE / ESSZÉÍRÓ VERSENY

39. oldal

„Mire van szüksége a kezdő (és nem kezdő) pedagógusnak?“

...

KODÁLY ZOLTÁN ALAPISKOLA, DUNASZERDAHELY

40. oldal

Képek az iskola életéből

...