Home Katedra folyóirat / Folyóirat / XXIX. évfolyam, 3. szám

XXIX. évfolyam, 3. szám

RAJKOVICS PÉTER: MILANÓ – OLASZOS, DE MÁSKÉPP

2. oldal

Csallóközben születtem és nem mondhatom, hogy folyamatosan elvágyódtam volna. Szeretem az alföldet. Ettől függetlenül a tanulmányaim...

MÉSZÁROS PÉTER: AMIKOR ÉN MÉG KISSRÁC VOLTAM

3. oldal

Egy Pozsonyhoz közeli, akkor még színmagyar faluban voltam kisgyerek. Ma már elképzelhetetlen szabadságban nőttünk fel. Mint...

NOVÁK MONIKA: „A PEDAGÓGUS CSAK AKKOR LEHET EREDMÉNYES, HA HITELES”. BESZÉLGETÉS VÖRÖS MÁRIÁVAL

4. oldal

Vörös Mária, a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége alelnöke, a komáromi Jókai Mór Alapiskola egykori igazgatója határozott,...

KÁRPÁTI ANDREA – SZABÓ TIBOR: TERMÉSZETTUDOMÁNYOS ÉS MŰVÉSZETI INTEGRÁCIÓ: A STEAM MODELL ELMÉLETI ALAPJAI

6. oldal

A STEM mozaikszóval jelzett oktatási modell jelentése (Science, Technology, Engineering, Mathematics) több mint az egyes tantárgyakra...

VÁRADI FERENC A KRITIKAI ÍTÉLETALKOTÁS PROBLÉMÁI A DILETTÁNS GYERMEKIRODALOM KÉRDÉSKÖRÉBEN (1. RÉSZ)

9. oldal

A hazai gyermekirodalom-kutatás, -alkalmazás, valamint a „gyermekkönyves” szakma folyamatos aktivitással munkálkodik a gyermekirodalom körébe sorolható művek...

GÖRÖZDÖS ALEXANDRA: A KRITIKAI GONDOLKODÁS FEJLESZTÉSE MESEFELDOLGOZÁSSAL

13. oldal

Jövőbeli óvópedagógusként szinte kötelességemnek érzem kihangsúlyozni a mesékkel történő fejlesztés fontosságát. Az irodalom erre számos kiváló...

TÓTH ERIKA: OLVASÁS ÉS KRITIKAI GONDOLKODÁS

18. oldal

Ma már nem az a kérdés, olvasnak-e eleget a gyerekek, hiszen vitathatatlan, szinte állandóan olvasnak. Sőt,...

GERGELY VIKTÓRIA – VANČO ILDIKÓ: MILYEN MESSZE ESIK AZ ALMA A FÁJÁTÓL? AVAGY HOGYAN BEFOLYÁSOLJA AZ OTTHON KAPOTT MINTA A TANULÓK SZÖVEGÉRTÉSI KÉPESSÉGÉT?

21. oldal

Mára már lélektani közhellyé vált a közmondás, mely szerint az alma nem esik messze a fájától....

KÁRPÁTI ANDREA: KISKAMASZOK TÉRI KÉPESSÉGEI. A TÉRSZEMLÉLET FEJLŐDÉSE ÉS ÓVODAI, ISKOLAI FEJLESZTÉSE (4. RÉSZ)

25. oldal

A kilencedik-tizedik életév körül a „tündéri realista” kisiskolás kori képi nyelv hirtelen tűnik el, hogy átadja...

MORVA MÁTYÁS: KREATÍV ÍRÁS TANÍTÁSA SZAKKÖRÖN

28. oldal

A Katedra folyóirat legutóbbi számában megjelent a kreatív írás irodalomórai alkalmazására tett javaslat. Akkor sok miért?,...

CSICSAY ALAJOS: A MIKROSZKÓPTÓL A KOMPUTERTOMOGRÁFIG

32. oldal

A kíváncsi emberek sosem elégedtek meg azzal, amit az érzékszerveik felfogtak és azonosítani tudtak. Már ezer...

ISKOLAHÍREK — TAMÁSI ÉVA: LELKI BÁNTALMAZÁS ÉS KONFLIKTUSOLDÁS AZ ISKOLÁBAN | KATONA KLAUDIA: NYELVEK EURÓPAI NAPJA ISKOLÁNKBAN | KURUCZ LILLA: RENDHAGYÓ TESTNEVELÉSÓRA A SELYE JÁNOS GIMNÁZIUMBAN | PAEDDR. MATUS ALICA: A KOMÁROMI SELYE JÁNOS GIMNÁZIUM DIÁKJAI RÉSZT VETTEK A „BIELA PASTELKA“ GYŰJTÉSBEN | PAEDDR. KRÁLIK ZSUZSANNA: A KV TÁRSULAT ÚJFENT A SELYE JÁNOS GIMNÁZIUMBAN

35. oldal

A dunaszerdahelyi Közös Igazgatású Szakközépiskola Építészeti részlegének I. BS festő, kőműves, szárazépítő-gipszkartonozó, valamint az I. SMZ...

SZMPSZ — ÖLVECZKY ÁRPÁD: „NAGY UTAZÁS A KORAI FEJLESZTÉSTŐL A TEHETSÉGGONDOZÁSIG”. SZAKMAI NAP MUZSLÁN | BÓNA TÍMEA: ÚJRA EGYÜTT – EGY KÉPZŐMŰVÉSZETI VERSENY EREDMÉNYHIRDETÉSÉNEK MARGÓJÁRA

37. oldal

Hogyan befolyásolják az érzelmek a tanulók teljesítményét? Hogyan tudunk egy szorongó tanulónak segíteni nehézségeinek leküzdésében? Mi...

KÖNYVAJÁNLÓ

39. oldal

Szeretettel ajánljuk szíves figyelmükbe Horváth Géza A napfény áthatol… című kórusgyűjteményét, amely igazi csemegéket tartalmaz a...

MŰSZAKI SZAKKÖZÉPISKOLA, KOMÁROM

40. oldal

Képek az iskola életéből

...