Home Katedra folyóirat / Folyóirat / XXVIII. évfolyam, 7. szám

XXVIII. évfolyam, 7. szám

RECZAI LILLA: ÉRSEKÚJVÁR, ÉN ÍGY SZERETLEK!

2. oldal

Eddigi életem során számos várost engedtem közel a szívemhez, ugyanis az egyetemista és a dolgozó évek...

BÁRDOS GYULA: MAGYARUL SZÜLŐFÖLDÜNKÖN

3. oldal

Kányádi Sándor sorait azért választottam az alábbi – pedagógusnapi köszöntőnek is szánt – írásom mottójául, mert...

VARGA TAMÁS: LEGYÜNK ANNYIRA BÖLCSEK, HOGY TANULJUNK EGYMÁSTÓL! BESZÉLGETÉS JÓKAI ÉVÁVAL

4. oldal

Van egy határozott nő. Szeret rajzolni. Néha színészeket megszégyenítő módon képes verset mondani. Minden gyerekhez van...

LENGYEL PIROSKA NOÉMI: TANÍTÓI HITVALLÁSOM

8. oldal

Kislányként gyakran játszottam, hogy én vagyok a tanító néni, a babák pedig a tanítványok. Volt olvasásés...

ACKERMANNÉ KELŐ KAMILLA: ÉRTÉKEK A PEDAGÓGUS SZEMÉLYISÉGÉBEN

9. oldal

Az értékdefiníciók értelmezéseiben közös, hogy az értéket mindig az egyén vagy a közösség számára hasznos, becses,...

GYETVAI ANNA AZT KÍVÁNOM, LÉGY BOLDOG…

12. oldal

Sok boldogságot, légy boldog, találd meg a boldogságot, ne legyél soha boldogtalan – mondjuk és halljuk...

LEHOCZKY MÁRIA MAGDOLNA: A NYÁJAS MÓDSZERRŐL VILÁGJÁRVÁNY IDEJÉN. COMENIUS EMLÉKNAPJÁRA

15. oldal

Március 28-a a pedagógusok napja, melyen köszöntjük a kisgyermekeket és ifjakat nevelőket: csecsemőgondozókat, óvodapedagógusokat, tanítókat, tanárokat,...

BREZNAY DÁVID: IMMUNRENDSZER-ERŐSÍTÉS GYEREKEKNÉL A KORONAVÍRUS-JÁRVÁNY ALATT

18. oldal

Johannes Hinrich von Borstel, német orvos és író egyszer azt mondta: „A test belső részei és...

BENCZE DÁVID: KI A FELELŐS TRIANONÉRT? (2. RÉSZ). TRIANON NARRATÍVÁJA 1945-TŐL 1989-IG

21. oldal

A Monarchia felbomlásának a kérdése kétségtelenül leginkább a két világháború közötti időszak történetírását foglalkoztatta (ezt az...

VANČO ILDIKÓ: NYELVI REVITALIZÁCIÓ AZ OKTATÁSON KERESZTÜL1 A FINNORSZÁGI SZÁMIK PÉLDÁJA (2. RÉSZ)

24. oldal

A Katedra előző számában ismertettem azokat a nyelvi revitalizációs törekvéseket, melyek a finnországi számi nyelvek fennmaradását...

ZOLCZER PÉTER: NYELVTANULÁSI KÉSZSÉGFEJLESZTÉS (6. RÉSZ). AZ ÍRÁS

27. oldal

Cikksorozatom előző részeiben különböző nyelvtanulási készségekkel foglalkoztunk, melyek közül három (olvasás, hallgatás, beszéd) a nyelvtanulási készségek...

RADICS RUDOLF: KORTÁRSAK A DIGITÁLIS TANTEREMBEN. A DETEKTÍV ESETE AZ INTERAKTÍV TANKOCKÁKKAL

28. oldal

A digitális környezetben hatékonyan alkalmazható – az egészen életen át tartó tanulást megalapozó kompetenciák fejlesztését is...

KLEMEN TERÉZIA: A KLASSZICIZMUS ÉS A MAGYAR FELVILÁGOSODÁS

31. oldal

Az európai felvilágosodás mint egyetemes eszmerendszer változatos képet vetít elénk. Nyugat-Európában – mint a Katedra előző...

POMICHAL KRISZTIÁN: KORUNK LEGNAGYOBB TUDOMÁNYOS TÉVHITEI (7. RÉSZ)

33. oldal

Sorozatunk legújabb részében visszatérünk a természettudományokhoz, ráadásul egy különösen aktuális témát veszünk elő: a koronavírus-vakcinákkal kapcsolatban...

CSICSAY ALAJOS: HOL RINGOTT AZ EURÓPAI CIVILIZÁCIÓ BÖLCSŐJE?

34. oldal

Az ókori birodalmak létrejötte szempontjából nehéz eldönteni, melyiket illeti meg az elsőbbség. A fennmaradt uralkodói neveket...

KISS CSENGE: MIRE JÓ A KÉNYSZERSZÜNET?

37. oldal

2020 valószínűleg azon évek egyike lesz, melyekre az emberiség tragikusan tekint majd vissza. Az ausztrál természet...

SZMPSZ — KÍNÁLAT – SZAKMAI ELŐADÁSOK ÉS MŰHELYEK MEGTARTÁSÁRA

38. oldal

Az SZMPSZ szeretne segítséget nyújtani a szlovákiai magyar pedagógusok és oktatási intézmények közötti hatékonyabb tudásmegosztásban, hogy...

KÖNYVAJÁNLÓ

39. oldal

Szíves figyelmükbe ajánljuk Fellinger Károly Zöld, de nem spenót című verseskötetét, ami kicsit és nagyot, gyermeket...

MAGYAR TANNYELVŰ MAGÁN SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS IPARMŰVÉSZETI MAGÁNISKOLA, GÚTA

40. oldal

Csallóköz szívében, Gútán, 1991-ben jött létre a város első középiskolája, a Magyar Tannyelvű Magán Szakközépiskola, majd...