Home Katedra folyóirat / Folyóirat / XXX. évfolyam, 6. szám

XXX. évfolyam, 6. szám

PAMPISZLI ERIKA: BARCELONA, A CSODÁK OTTHONA

2. oldal

Az utazás csodálatos dolog. Általa megismerhetünk új helyeket, új kultúrákat, új embereket, fejleszthetjük nyelvtudásunkat, olykor egy...

SÁNDOR ANNA: COMMUNICARE NECESSE EST, AVAGY: BESZÉLNI MUSZÁJ!

3. oldal

A címbeli állítás mellett azzal lehet érvelni, hogy az ember, mivel közösségben él, társas lény, s...

PETRES CSIZMADIA GABRIELLA: AZ EGYIK LEGFONTOSABB ESZKÖZ: A FIGYELEM, AMIT A MÁSIK FÉLNEK SZENTELEK”. BESZÉLGETÉS BOLEMANT ÉVÁVAL

4. oldal

Bolemant Éva igazi színes személyiség, aki egy 2020-ban készült interjúban így vall saját magáról: „Publicista, életvezetési...

HOLLÓ DÓRA: JUST REMEMBER, COMMUNICATION IS VERY IMPORTANT

6. oldal

A nemzetközi irodák óriási létszámmal és munkateherrel dolgoznak, így a friss belépőkre nagyjából egy perc jut,...

PRESINSZKY KÁROLY: KÉTNYELVŰ KOMMUNIKÁCIÓS STRATÉGIÁK SZLOVÁKIAI MAGYAR NYELVJÁRÁSI SZÖVEGEKBEN

10. oldal

A szlovákiai magyar nyelvjárások a többi kisebbségi helyzetben lévő nyelvjárásokhoz hasonlóan állandó nyelvi kapcsolatban vannak az...

GERGELY VIKTÓRIA: INTERKULTURÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ ÉS KULTURÁLIS DIMENZIÓK

13. oldal

A huszonegyedik század egyik kulcsfogalma a globalizáció. Úgynevezett „kitárult világban“ élünk. Ennek következtében felerősödött a tömeges,...

STELA JÁROSIOVÁ: NŐK A PEDAGÓGUSPÁLYÁN: SAJÁTOSSÁGOK ÉS NEHÉZSÉGEK A MAI 21. SZÁZADI ALAPISKOLÁKBAN

16. oldal

A pedagóguspálya hosszú ideig kizárólagosan a férfiak számára jelentett kibontakozási és munkavállalási lehetőséget. A 19–20. század...

ACKERMANNÉ KELŐ KAMILLA – LABÁTH FERENCNÉ: EGYETEMI HALLGATÓK LÁTOGATÁSA A KECSKEMÉTI BIZTOS KEZDET GYEREKHÁZBAN

20. oldal

2022 őszén, a Károli Gáspár Református Egyetem Pedagógusképző Karán elindítottunk egy szabadon választható kurzust, amelynek célja...

BORBÉLY DIANA: KREATIVITÁS KONTRA SÉMAKÖVETÉS AZ ÓVODAI VIZUÁLIS NEVELÉSBEN (1. RÉSZ)

23. oldal

BEVEZETÉS A pedagógiai gyakorlatban a vizuális képességek formálása kapcsán gyakran felmerülő jelenség a sémakövetés, amely képkészítési...

ÉLIÁŠ DOMINIKA: TOLERANCIA-KÖNYVEK AZ OLVASÁSÓRÁN (4. RÉSZ) A FIÚ ÉS A KÉM CÍMŰ MŰ FELDOLGOZÁSA

27. oldal

A harmadik szövegfeldolgozás alkalmával Lawrence Schimel A fiú és a kém (Lawrence, 2014) című meseregényével ismerkednek...

DOBAY BEÁTA – BOGNÁR ATTILA: A KÚSZÁS- ÉS MÁSZÁSMOZGÁS ALKALMAZÁSÁNAK LEHETŐSÉGEI A TESTNEVELÉSÓRÁKON

29. oldal

„A mozgástanulás a kognitív képességek aktív bekapcsolása.” (Boronyai et al., 2015) A természetes mozgások fejlődésénél legelőször...

CSICSAY ALAJOS: MINEK KÖSZÖNHETŐEN LETTÜNK AZOK, AMIK VAGYUNK? (1. RÉSZ)

33. oldal

Úgy tűnik, a fejezet címében feltett kérdésre nagyon könnyű a válasz: a génjeinknek. Ez a lakonikus...

HAJABÁCS ZSUZSA: NŐI ÍRÓKRÓL A XI. LEGERE IRODALMI VERSENYEN

36. oldal

Az idei tanévben női írók kaptak főszerepet az immár tizenegy éve zajló, középiskolásoknak szervezett Legere Irodalmi...

ISKOLAHÍREK — ING. ANDREA HAJABÁCSOVÁ: DUBLINBA LÁTOGATTUNK! | ZÁHORSZKY ZSUZSANNA, FARKAS ADRIANNA: MINDSZENTY-EMLÉKKIÁLLÍTÁS NYÍLT A SELYE JÁNOS GIMNÁZIUMBAN

37. oldal

DUBLINBA LÁTOGATTUNK! A komáromi Kereskedelmi és Szolgáltatóipari Szakközépiskola diákjainak 2016 óta lehetőségük van fejleszteni az angol...

MEGHÍVÓ A XXVII. KOMÁROMI PEDAGÓGIAI NAPOK NYITOTT SZEMMEL CÍMŰ SZAKMAI RENDEZVÉNYSOROZATRA

39. oldal

A Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége és Komáromi Területi Választmánya tisztelettel értesíti Önöket, hogy 2023. február 13–17....

TOMPA MIHÁLY ALAPISKOLA – RIMASZOMBAT

40. oldal

A rimaszombati Tompa Mihály Alapiskola komoly oktatói-nevelői múltra tekint vissza. Az intézmény az 1908/1909-es tanévben nyitotta...