XXXI. évfolyam, 4. szám

FEKETE EMMA LILI: VISSZATEKINTÉS EGY FESZTIVÁLRA

2. oldal

Már most mindenki sóvárogva várja a nyári fesztiválidényt, pedig nemrég léptünk be az őszbe. A gyerekek...

PINTES GÁBOR: MÁS-MÁS UTAKAT JÁRVA… ELJUTNI VALAHOVA

3. oldal

A „kreatív iskolák” vezérgondolathoz írni vezércikket látszatra egyszerű feladatnak tűnhet. Vezessük be a tisztelt olvasót a...

CSOBÁDY CSILLA: NEM RECEPT SZERINT… INTERJÚ URBÁN PÉTER TRÉNERREL, A TANDEM N.O. SZERVEZET EGYIK ALAPÍTÓJÁVAL

4. oldal

Urbán Petit néhány éve a Juhász Gyula Ifjúsági Klubban való elnökségem során ismertem meg, azóta a...

MEZŐ FERENC: KREATIVITÁSRA NEVELÉS

6. oldal

Az alábbiakban a kreativitás fejlesztését jóformán figyelmen kívül hagyó neveléssel-oktatással szemben az arra (is) fókuszáló pedagógia...

MEZŐ KATALIN: INSPIRÁCIÓVAL A KREATIVITÁSÉRT

9. oldal

A kreativitás fejleszthetőségének kérdésköre az 1950-es évektől, az Amerikai Pszichológiai Társaság akkori elnöke, Joy Paul Guilford...

PAP FERENC – FEHÉR ÁGOTA: ELMÉLYÜLÉS ÉS ALKOTÁS

12. oldal

A csend világa olyan áldás számunkra, amelyben lehetőségünk nyílhat új felfedezéseinkre, olyan összefüggések meglátására, melyeket máskor...

SCHEURING ISTVÁN: TANÍTSUNK STATISZTIKAI SZEMLÉLETET

16. oldal

A szlovák középiskolai tantárgyi követelményeket nem ismerem. A magyar NAT szerencsére tartalmaz elemi statisztika ismereteket (minta,...

SCHULCZ PATRIK: MARATON, NEM PEDIG SPRINT. KARRIER, AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ KÜLDETÉS

20. oldal

A karrier mint életünk alapvető része, nemcsak egy célállomás, hanem egy egész életen át tartó utazás,...

CSICSAY ALAJOS: A KÖTELEZŐVÉ TETT TANÍTÁSTANULÁS BUKTATÓI (4. RÉSZ)

22. oldal

A magyar oktatásügy történetében az 1868-ban elfogadott közoktatási törvényt hajlamosak vagyunk úgy számontartani, mint egy jótéteményt....

TÓTH KITTI: MODELLEK AZ ÓVODÁSKORÚ GYERMEK ÉLETÉBEN

24. oldal

Tanulmányom célja a szülői és pedagógusi szerepek hatásainak vizsgálata az óvodáskorú gyermekek fejlődésére. Írásomban bemutatom az...

PETRES CSIZMADIA GABRIELLA: HOGYAN VÉSZELJÜK ÁT A KRÍZISHELYZETEKET? RECENZIÓ BÉRES JUDIT ÉLET A SOROK KÖZÖTT. IRODALOMTERÁPIÁS GYAKORLATOK MINDENKINEK CÍMŰ MONOGRÁFIÁJÁRÓL

28. oldal

A koronavírus-járvány idején számos mentálhigiénével foglalkozó írás jelent meg a társas kapcsolatok korlátozásából fakadó elmagányosodásról, a...

BEZÁNYI-THURÓCZY FLÓRA: HA AJÁNDÉKOT KERESEL, A MODERN TÁRSASJÁTÉKOKKAL NEM LEHET MELLÉNYÚLNI! 7+1 TÁRSASJÁTÉK, AMI SZUPER AJÁNDÉK LEHET KOLLÉGÁDNAK KARÁCSONYRA!

30. oldal

Szeretnél játékos élményt adni az ünnepi időszakra, de annyira nem ismered a kollégádat, akinek a munkahelyi...

SŐNFELD MÁTYÁS: A ZENEBATYU ÉLMÉNYPROGRAM AZ ÓVODÁBAN ÉS AZ 1-2. OSZTÁLYBAN (7. RÉSZ)

33. oldal

Játszottunk már rengeteg hangszeren, ütöttük, forgattuk, fújtuk, pengettük, elérkeztünk a Zenebatyu sorozat utolsó cikkéhez, a végére...

CSICSAY ALAJOS: A MEZŐ AZ EMBER TEREMTMÉNYE (4. RÉSZ)

36. oldal

Ez bizony bátor kijelentés. Ráadásul nem is egészen pontos. Egyrészt azért, mert a mező mást jelent...

BALOGH KINGA: A HELYES TESTTARTÁS KIALAKÍTÁSA ÉS FONTOSSÁGA

38. oldal

Sokat beszéltünk már a helyes testtartásról, a légzés és lelki egészségünk állapotáról a helyes testtartás tükrében...

KÖNYVAJÁNLÓ

39. oldal

N. Tóth Anikó friss meseregénye olvasói kalandokra csábítja azokat a gyerkőc és felnőtt olvasókat, akik szívesen...

CSILIZNYÁRADI ÓVODA

40. oldal

Képek az óvoda életéből

...