Home Katedra folyóirat / Folyóirat / XXV. évfolyam, 9. szám

XXV. évfolyam, 9. szám

GÚTA: A MAGYAR NYELVŰ SZAKKÉPZÉS FELLEGVÁRA

2. oldal

A gútai Magyar Tannyelvű Magán Szakközépiskola 1991-es indulása óta a szlovákiai magyar szakképzés egyik fellegvárává nőtte...

JAKUBECZ MÁRTA: A SZIVÁRVÁNY ÉRINTÉSE

3. oldal

Édesanyaként ismételten vetődnek fel bennünk ugyanazon kérdések. Azt is mondhatnánk, hogy anyasorsunk megválaszolatlan költői kérdések sora....

FIBI SÁNDOR: BESZÉLGETÉS CSICSAY ALAJOSSAL

4. oldal

A Katedra olvasói bizonyára jól ismerik Csicsay Alajos nevét, hiszen hoszszú évek óta rendszeres szerzőként találkozhatunk...

JÓKAI TIBOR HALÁLÁRA

8. oldal

2018. április 8-án Jókai Tibor, a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetségének mindig tettre kész, fáradhatatlan elnöke alig...

KOZMÁCS ISTVÁN: A MAGYAR NYELV ALTERNATÍV ROKONAI (1. RÉSZ). A SUMÉR-MAGYAR NYELVROKONÍTÁSRÓL

9. oldal

A magyar nyelvet számos (számtalan) nyelvvel rokonították már. A nyelvrokonítás minden esetben azt jelentette, hogy a...

PRESINSZKY KÁROLY: NYELVJÁRÁSI HANGOSKÖNYV A NYELVTANÓRÁN

12. oldal

A Katedra folyóiratban már röviden ismertettük a nemrégiben megjelent Szlovákiai magyar nyelvjárási hangoskönyvet. Most pár olyan...

JÁNK ISTVÁN: ARANY JÁNOS BALLADÁINAK VÁLTOZATOS ALKALMAZÁSI LEHETŐSÉGEI A NYELVTANÓRÁN (3. RÉSZ). SZÖVEGÉRTÉS ÉS SZÖVEGALKOTÁS

14. oldal

Az Arany János balladáinak nyelvtanórán történő alkalmazásával foglalkozó sorozatunkban korábban foglalkoztunk már nyelvi változással és változatossággal,...

VANČO ILDIKÓ: A SZLOVÁK NYELV OKTATÁSÁNAK PROBLÉMAKÖRE (1. RÉSZ)

16. oldal

A nyelvészettel, nyelvpedagógiával, pedagógiával foglalkozó szakemberek között nincs vita arról, hogy a kisebbségek számára az államnyelv,...

SÁNDOR ZSUZSANNA: A DESIGN THINKING ALKALMAZÁSÁNAK LEHETŐSÉGEI AZ OKTATÁSBAN

18. oldal

A Stratégiai keretrendszer – Oktatás és képzés 2020 elnevezésű dokumentum − 2009-ben négy közös uniós célkitűzést...

ZOLCZER PÉTER: KÉPREGÉNYEK A NYELVOKTATÁSBAN

20. oldal

Valószínűsítem, hogy a motivációról szóló bekezdés egy nyelvoktatással kapcsolatos cikk elején körülbelül annyira keltheti fel az...

LADNAI ATTILÁNÉ SZERENCSÉS ANITA: A KÖZÉPISKOLÁSOK ISKOLAI ÉLMÉNYEI A MINDENKI KAPCSÁN

21. oldal

A tudományos pszichológia alig több mint száz éves, az alkalmazott pszichológia megközelítőleg nyolcvan, a pedagógusok számára...

CSALA ALEXANDRA EMMA: AZ INTERNET SÖTÉT OLDALA

25. oldal

Internet. Egy olyan technikai vívmányt említünk ilyenkor, amely manapság már mindenki számára elérhető, és a mindennapjaink...

KÖVECSESNÉ DR. GŐSI VIKTÓRIA: A DIGITÁLIS KORSZAK OKTATÁSMÓDSZERTANI KIHÍVÁSAI (3. RÉSZ)

26. oldal

A sikeres iskolai beválás egyik kulcskérdése véleményem szerint a tanulás megtanítása, az alapvető tanulásmódszertani ismeretek, gyakorlatok...

POMICHAL KRISZTIÁN: ADAPTÁCIÓ A GYAKORLATBAN: BALKEZES JEGESMEDVÉK

28. oldal

Míg előző számunkban az adaptáció, azaz alkalmazkodás elméleti hátterével ismerkedtünk meg, e havi írásomban gyakorlati példákkal...

CSICSAY ALAJOS: A 2018-AS ÉV EMLŐSE A FÖLDIKUTYA

29. oldal

Annak ellenére, hogy régóta tudok e furcsa kis állat létezé- séről, az igazat megvallva nem nagyon...

PETERNAI ZSUZSANNA: KONSTRUKTÍV ÉS PROJEKTPEDAGÓGIAI MÓDSZEREK (NEMCSAK AZ ETWINNINGBEN), 1. RÉSZ

31. oldal

Az utóbbi évek, de főleg a kreditrendszer bevezetése, lehetővé tették, hogy a pedagógusok különböző továbbképzések keretében...

TÓTH TIBOR: BESZÁMOLÓ XVIII. VÁMBÉRY NAPOK ESEMÉNYEIRŐL

34. oldal

A Vámbéry Polgári Társulás főszervezésében 2018. április 5-6-a között került sor a XVIII. Vámbéry Napokra Dunaszerdahelyen....

ISKOLAHÍREK — SOÓKY ZOLTÁN: A PÁZMÁNY PÉTER GIMNÁZIUM TANULÓJA 1. HELYEZÉST ÉRT EL A „ZENIT A PROGRAMOZÁSBAN” VERSENY ORSZÁGOS FORDULÓJÁN GRAFIKUS DIZÁJNER KATEGÓRIÁBAN | BATHÓ SYLVIA: MA RÁM TALÁL A BOLDOGSÁG | PAEDDR. KRÁLIK ZSUZSANNA: AZ 50. IRINYI JÁNOS ORSZÁGOS KÖZÉPISKOLAI KÉMIAVERSENY SZLOVÁKIAI FORDULÓJA A SELYE JÁNOS GIMNÁZIUMBAN | DR. FARKAS ADRIANNA: A SÁRGA VILLAMOS TÖRTÉNETE. A KÁRPÁT-MEDENCE EGYIK LEGJOBB NOVELLAÍRÓJA A SELYE JÁNOS GIMNÁZIUM DIÁKJA

34. oldal

A „ZENIT a programozásban” verseny 34. évfolyamának országos fordulóján Csanda Tamás (I.A) az 1. helyen végzett...

HÁZUNK TÁJA — A MAGYAR TANÍTÁSI NYELVŰ ALAP- ÉS KÖZÉPISKOLÁK DIÁKJAINAK SZLOVÁK NYELVTUDÁSÁT ÚJ TÍPUSÚ KÍSÉRLETI TESZTEKKEL VIZSGÁLTÁK | AZ ALAPISKOLÁKBAN BEFEJEZŐDÖTT A GYERMEKEK BEÍRATÁSA AZ ELSŐ ÉVFOLYAMBA | TÖBB MINT 43 500 KÖZÉPISKOLÁS MÁR ABSZOLVÁLTA AZ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGÁT

36. oldal

A magyar tanítási nyelvű középiskolák közül összesen 34 gimnázium és szakközépiskola 3. évfolyamának közel 1020 tanulója...

GÚTAI MAGYAR TANNYELVŰ MAGÁN SZAKKÖZÉPISKOLA SZAKJAI

39. oldal

Oktatási szakok

...

PONGRÁCZ LAJOS ALAPISKOLA, IPOLYSÁG

40. oldal

Képek az iskola életéből

...