Home Katedra folyóirat / Folyóirat / XXX. évfolyam, 2. szám

XXX. évfolyam, 2. szám

GYÖRGY SZILVIA: A NAGYBETŰS HELY ÉS ÉN: AZ ÚJ EMBER

2. oldal

Engedjék meg, hogy írásom elején Majer István teológustól idézzek: „Az utazás az embert érleli, sok oldaluvá...

PINTES GÁBOR MÚLT, JELEN, JÖVŐ… ÉS HAGYOMÁNY

3. oldal

Képzeljünk el egy olyan világot, melyben mindennemű társadalmi és csoportos, de végső soron az egyéni tevékenység...

PETRES CSIZMADIA GABRIELLA: „A NÉPHAGYOMÁNYRA NEMCSAK CÉLKÉNT TEKINTÜNK, HANEM ESZKÖZKÉNT IS”. BESZÉLGETÉS ILLÉS GÁBORRAL, A HAGYOMÁNYOK HÁZA HÁLÓZAT – SZLOVÁKIA SZERVEZET ELNÖKÉVEL

4. oldal

Tavasszal egy fontos találkozóra hívták meg a Katedra Polgári Társulást: a Comenius Intézet és a Hagyományok...

ÖLVECZKY KALMÁR MÓNIKA: A NÉPHAGYOMÁNY BEÉPÍTÉSE A SZLOVÁKIAI MAGYAR ÓVODÁKBAN ÉS ISKOLÁKBAN ZAJLÓ NEVELŐ-OKTATÓ MUNKÁBA

8. oldal

A Comenius Pedagógiai Intézet és a Hagyományok Háza Hálózat – Szlovákia munkatársainak részvételével 2021 tavaszán végzett...

SZABARI ERIKA: A NÉPHAGYOMÁNY: KAPOCS A MÚLT ÉS A JELEN KÖZÖTT

12. oldal

Ha a hagyományőrzés, néphagyomány szót halljuk, akkor valami avítt, poros hangulat támadhat szívünkben. Van, aki- ében...

RANCSÓ ANDREA: HELYI ÉRTÉKEK KUTATÁSÁNAK ÉS ÁTADÁSÁNAK JÓ GYAKORLATA HETÉNYEN

14. oldal

Minden helynek megvannak a maga kincsei, értékei, melyeket felkutatva, megismerve, betekintést nyerhetünk elődeink életébe, így teremtve...

BENKONÉ HORKAY TÜNDE – BENKO PÁL: NÉPI KÉZMŰVES MESTERSÉGEK A PEDAGÓGUS MUNKÁJÁBAN

16. oldal

Cikkünkben a népi kézművesség jelenségéről és annak oktatásban elfoglalt helyéről, illetve lehetőségeiről próbálunk megfogalmazni néhány gondolatot....

PAP FERENC – SZETEY SZABOLCS – FEHÉR ÁGOTA: A KERESZTYÉN PEDAGÓGUS SZEREPE A HAGYOMÁNYOK KÖZVETÍTÉSÉBEN A NAGYKŐRÖSI TANÍTÓKÉPZÉS TÖRTÉNETÉNEK ALAPJAIBAN

18. oldal

A népi világ, a múlt hagyományainak rendje különleges értékekkel teszik teljesebbé életünket, a gyermekek felnövekedésének útját...

TÁTRAI PATRIK – FERENC VIKTÓRIA – RÁKÓCZI KRISZTIÁN: A MAGYAR ÓVODAI ÉS ISKOLAI TANULÓI LÉTSZÁMOK ALAKULÁSA SZLOVÁKIÁBAN A 2010-ES ÉVEKBEN

21. oldal

A Kárpát-medencei kisebbségi magyar közösségek fennmaradásának, a magyar etnikai identitás átörökítésének egyik kulcsintézménye a magyar tannyelvű...

SCHULCZ PATRIK: AZ ÉLETHOSSZIG TARTÓ TANULÁS JELENTŐSÉGE AZ ADMINISZTRATÍV MUNKAVÁLLALÓK SZEMSZÖGÉBŐL (1. RÉSZ)

28. oldal

Napjainkban az élethosszig tartó tanulás (lifelong learning – LLL) jelentősége megkérdőjelezhetetlen, hiszen a XXI. században a...

BESE LÁSZLÓ: HELYZET VOLT. A SZLOVÁKIAI MAGYAR TÖRTÉNELEMTANÍTÁS AZ EZREDFORDULÓN

31. oldal

Jelen írás egy megkésett recenzióként is felfogható. Simon Attila „Helyzet van.” Vázlat a szlovákiai magyar iskolákban...

CSICSAY ALAJOS: HOGY ALAKULT KI A BIODIVERZITÁS?

33. oldal

Az előző fejezetben eljutottunk oda, hogy valamikor, milliárd évekkel ezelőtt a tengerekben kialakultak a zöld színanyagot...

ISKOLAHÍREK — PAEDDR. KRÁLIK ZSUZSANNA: HOLOKAUSZT-EMLÉKNAP A SELYE JÁNOS GIMNÁZIUMBAN | VAJÁNYI ORSOLYA: GIDRÓ BONIFÁC MATEMATIKA-FIZIKA NAP A SELYE JÁNOS GIMNÁZIUMBAN | ING. LEBODA GÁBOR: BŐVÜL ÉPÍTÉSZEINK LÁTÓKÖRE

35. oldal

Ez a nap a történelem egyik sötét pillanatára irányítja a figyelmünket. 2003 óta szeptember 9-én a...

HORVÁTH GÉZA: TUDÓSÍTÁS A KATEDRA MATEMATIKAVERSENY DÖNTŐJÉRŐL

37. oldal

A Katedra Polgári Társulás a Kisebbségi Kulturális Alap, az oktatásügyi minisztérium és a Rákóczi Szövetség támogatásá...

KISS BEÁTA: XV. HARMOS KÁROLY KÉPZŐMŰVÉSZETI PÁLYÁZAT ÉS KIÁLLÍTÁS

38. oldal

Szeptember 28-án, Pozsonyban, a Szlovákiai Magyar Kultúra Múzeumában nyílt meg a Szlovákiai Magyar Pedagógusszövetség, a pozsonyi...

FELHÍVÁS: KÖNYVET A SZÓRVÁNYBA!

39. oldal

A határokon túl, az etnikai tömbökön kívül, szórványban élő magyaroknak kiemelten szükségük van az értékes irodalomra...

ALAPISKOLA ÉS ÓVODA, BOLY

40. oldal

A bolyi Alapiskola és Óvoda régi típusú központi iskola, amely egy bizonyos vonzáskörzet – adott esetben...