Home Katedra folyóirat / Folyóirat / XXII. évfolyam, 9. szám

XXII. évfolyam, 9. szám

GÁGYOR PÉTER: A LEGKEDVESEBB KÖNYV

2. oldal

A bőség zavara lett a sorsunk. Ismétlődő kérdés, hogy melyik az a bizonyos könyv. Egyáltalán, van-e...

FIBI SÁNDOR: HA MÁJUS VAN, AKKOR…

3. oldal

… akkor ünnepek kavalkádja van, tavaszi fény és virágözön, felszabadult, boldog mosolyok, kiteljesedő érzelmek időszaka és...

FECSÓ SZILÁRD: BESZÉLGETÉS TAMÁS ERZSÉBETTEL

4. oldal

Itt ülök egy irodában Tamás Erzsébettel, egy kolléganővel, egy pedagógussal, akivel gyakran együttműködünk a pedagógus-továbbképzések szervezésében,...

MIHÁLYI MOLNÁR LÁSZLÓ: ÉRETLENSÉGI?

6. oldal

Az idei írásbeli érettségi vizsgán a tesztek befejezése után sok diák megdöbbent, hogy még a tankönyvekben,...

STIRBER LAJOS: AKIKÉRT NEM SZÓL A HARANG, AVAGY EMLÉKEZEM, HOGY EMLÉKEZHESSEK

8. oldal

Tintaceruzával írott tábori levél, Szívem asszonyának onnan írom én, Hol a szívek lángját bomba oltja el,...

KÖBÖL ZOLTÁN, MÁRTHA ESZTER: A PÉDERI ALAPISKOLA

9. oldal

Péder egy kis község a Bódva völgyé- ben. Első írásos emléke az Árpád-korból, 1214- ből való,...

HARSÁNYI BEÁTA: A DUNASZERDAHELYI SZABÓ GYULA UTCAI EGYESÍTETT ISKOLA

10. oldal

A gyerekek olyanok, mint a pillangók a szélben… Van, aki magasabban tud repülni a többieknél, de...

ALBERT SÁNDOR: A TANULÁSI STÍLUSOKRÓL

11. oldal

A tanulás olyan folyamat, amelynek során és amelynek következtében az ember ismereteket szerez a világról, megváltozik...

PINTES GÁBOR: AZ ALAPELVEK RENDSZERE MINT A NEVELÉS ERKÖLCSI KÓDEXE

13. oldal

Azon törekvések, melyek a 19. században az élet mi több területét kívánták a tudományosság akkori kritériumai...

BETÁK NORBERT: SZAVAZÓBERENDEZÉSSEL TÁMOGATOTT TANULÁS – „ÚJ” LEHETŐSÉG AZ OKTATÁSBAN

16. oldal

A cikk nem azon célból íródott, hogy egyfajta „használati útmutatót” nyújtson a témában érdekelt pedagógusok számára,...

KISS LÁSZLÓ: 300 – A FIZIKAOKTATÁS ALKONYA

18. oldal

A fizika soha nem tartozott a legnépszerűbb tantárgyak közé. Mégis volt idő, amikor jobban érdeklődtek iránta,...

SZABÓMIHÁLY GIZELLA: A ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM MAGYAR NEVÉRŐL

20. oldal

A Katedra folyóiratban az utóbbi időben számos írás foglalkozott a szlovákul štátny vzdelávací program elnevezésű dokumentumokkal,...

TOLCSVAI NAGY GÁBOR: NYELVSZEMLÉLET, SZEMÉLYISÉG-, KÖZÖSSÉGÉS KULTÚRAKÉPZÉS A SZLOVÁKIAI MAGYAR NYELV TANKÖNYVEKBEN (II. RÉSZ)

21. oldal

A tankönyvírás látszólag egyszerű feladat: a tudományos kutatás elvégzi a munka nehezét, majd a felderített és...

KÉRÉSZ GYULA, BARTALOS ERZSÉBET: ADALÉKOK A SZÖVEGALKOTÁS VIZSGÁLATÁHOZ (V. RÉSZ)

25. oldal

Az írásbeli szövegalkotást nemigen lehet tesztekkel mérni, ezért a tanulók fogalmazó képességének és az irodalmi osztályzás...

PETER ZOLCZER: BACK TO THE FUTURE. DECIPHERING NONEXISTENT TENSES.

28. oldal

Method: Task-Based Language Teaching (the focus is on process rather than product) Level: Upper-Intermediate Time: 45...

SÁNDOR ZSUZSANNA: A SZOCIOKULTURÁLIS ISMERETEK SZEREPE AZ IDEGENNYELV-OKTATÁSBAN

29. oldal

A Katedra folyóirat előző két számában az interkulturális kommunikációs kompetencia (IKK) témakörével, azon belül is a...

FEKETE FARKAS TÍMEA: MINDEN NYELV ALAPJA, AVAGY JÁTÉK A SZAVAKKAL

30. oldal

Legyen szó bármelyik nyelvről, köztudott, hogy a szavak és kifejezések ismerete határozza meg a kommunikációt az...

BARTAL ANITA, HEGEDŰS ERZSÉBET, JURÍK TÜNDE, BALLA ISTVÁN, VICZAY ILDIKÓ: A JÖVŐ ÉLELMISZEREI

31. oldal

Az elmúlt évtizedekben többen próbálkoztak már a funkcionális élelmiszerek fogalmának meghatározásával, ámde mindmáig nincs univerzálisan és...

HAJDUNÉ LÁSZLÓ ZITA, BARÁTH LÁSZLÓ: A TESTNEVELÉSI JÁTÉKOK HELYE, SZEREPE ÉS ALKALMAZÁSÁNAK LEHETŐSÉGEI AZ ISKOLAI TESTNEVELÉSBEN

32. oldal

A közoktatásban jelenleg is folyó strukturális és tartalmi változások, valamint az iskolai testnevelés szerkezeti és tartalmi...

ÁRMAI ZALABA ANDREA: AZ ÓZ, A NAGY VARÁZSLÓ CÍMŰ MESEREGÉNY MÓDSZERTANI FELDOLGOZÁSA (XI.)

33. oldal

1. Az óra címe: Összefoglalás – az Óz, a nagy varázsló című regény feldolgozásának tizenegyedik órája

...

BÁLINT KATALIN: A MÉDIASZTÁR ORSZÁGOS TEHETSÉGGONDOZÓ VERSENY DÖNTŐ

34. oldal

2015. március 31-én a Gútai Magyar Tannyelvű Magán Szakközépiskolába a szlovákiai magyar írott és hangos média...

VARGA TAMÁS: ONLINE JÁTÉKOK A TEHETSÉGGONDOZÁS SZOLGÁLATÁBAN

34. oldal

Az Országos Tehetségnapot minden évben Bartók Béla születésnapjához legközelebbre eső szombati napon szervezi meg a Magyar...

ISKOLAHÍREK — PETERNAI ZSUZSA: A PÁZMÁNY PÉTER GIMNÁZIUM ÉLETÉBŐL | KRÁLIK ZSUZSANNA: A SELYE JÁNOS GIMNÁZIUM TANULMÁNYI SIKEREI | BETEKINTÉS A MÁRAI SÁNDOR MTNY GIMNÁZIUM ÉS ALAPISKOLÁBA | SANDAL KLAUDIA: HATÁRTALANUL GYŐRBEN

35. oldal

Iskolánkban Biztonságosabb Internet Napot tartottunk, ahol három diák, Molnár Géza, Lévárdi Ádám, illetve Lévárdi Balázs előadását...

HÁZUNK TÁJA — ÚJ DIAGNOSZTIZÁLÁSI RENDSZER A SPECIÁLIS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK SZÁMÁRA | KOMPROMISSZUM AZ IGAZGATÓVÁLASZTÁS FOLYAMATÁBAN | PEDAGÓGUSNAPI KITÜNTETÉSEK | AZ ISKOLATÖRVÉNY TERVEZETT MÓDOSÍTÁSAI | HOGYAN KÉSZÍTSÜNK INNOVATÍV ISKOLAPROGRAMOT?

37. oldal

Szlovákiában új diagnosztizálási módszert alakítottak ki a speciális oktatási-nevelési igényű tanulók nehézségeinek felismerésére. Ezentúl lehetőség nyílik...

HORVÁTH GÉZA: MEGJELENT A SZLOVÁKIAI MAGYAR KOMOLYZENE KÉPVISELŐINEK ARCKÉPCSARNOKA

39. oldal

Minden lexikon, arcképcsarnok szerkesztője azzal a szándékkal fog hozzá munkájához, hogy senkit sem szeretne kihagyni, de...

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS

40. oldal

A Katedra folyóirat szerkesztősége alapés középiskolák közötti versenyt hirdet, melyben A LEGKREATÍVABB ISKOLAI RENDEZVÉNYT keresi.

...