XXIII. évfolyam, 1. szám

HORVÁTH GÉZA: TISZTELET A SZLOVÁKIAI MAGYAR KULTÚRÁNAK. DR. TÓTH ÁRPÁD: „MERT TÖRVÉNY AZ ANYAI SZÓ, GRAVITÁCIÓ”

2. oldal

Hazudnék, ha azt mondhatnám, van egy legkedvesebb könyvem. Márai Sándor, Wass Albert, Nyírő József vagy épp...

HUNČÍK PÉTER: IGAZSÁGOSZTÓBÓL TUDÁSSZERVEZŐ

3. oldal

2014 októberében a Katedra Társaság felkérésére előadást tartottam Dunaszerdahelyen. Előadásomban a kritikai gondolkozásról beszéltem, és megemlítettem,...

KLEMEN TERÉZIA: SZEPTEMBER

4. oldal

Vége a késői lefekvéseknek és a késői keléseknek, az estére csúszó ebédeknek, a hatalmas cukorlevű dinnyék...

BALLA ISTVÁN: LÁSZLÓ BÉLA 75. SZÜLETÉSNAPJÁRA

5. oldal

A közelmúltban jeles eseményre került sor a Közép-európai Tanulmányok Karán. A 75. életévét betöltött László Béla...

CSICSAY ALAJOS: ÉN CSAK „TÁVUTAS” VOLTAM NYITRÁN

6. oldal

A távutas amolyan szlovákiai magyar szó, mint amilyen a szkripta, a zápocset, internát meg a hozzá...

PETRES CSIZMADIA GABRIELLA: BESZÉLGETÉS A TANNYELVVÁLASZTÁSI ÚTIKALAUZRÓL

9. oldal

Rendhagyó nyitánnyal indul a Négyszemközt rovat – beszélgetőpartnereim, Vančo Ildikó és Kozmács István ezúttal nem a...

PÉK ÉVA: GONDOLATOK AZ ANYANYELVEN TÖRTÉNŐ OKTATÁSRÓL

11. oldal

„Jól vigyázz, mert anyád nyelvét bízták rád a századok, s azt meg kell védened.” De vajon...

ALBERT SÁNDOR: A FINN OKTATÁSI REFORMRÓL

12. oldal

A finn csoda, az „új iskola“ megszületése a hatvanas-hetvenes évek elejére datálódik, de még ma is...

AUDI DÁVID: A KATEDRA FOLYÓIRAT TÖRTÉNETE (1. RÉSZ)

14. oldal

„Az iskolai oktatás színvonalát, a tanítóság szakmai képzettségének folyamatos fejlődését a jó pedagógiai folyóiratok hatékonyan elősegítik.“...

HAJDUNÉ LÁSZLÓ ZITA: A HUMOR PSZICHOLÓGIÁJA MINT A NEVELÉS EGY LEHETSÉGES ESZKÖZE

15. oldal

Már régóta foglalkoztatott az a gondolat, hogy szeretnénk írni a humorról, mert úgy véljük, hogy a...

MOLNÁR KRISZTA: ÚGYSEM LESZ BELŐLED SEMMI! – BEÉPÜLŐ NEGATÍV MANTRÁK KONTRA TÁMOGATÓ VISSZAJELZÉS. AZ OSZTÁLYFŐNÖK SZEREPE A KÖZÉPISKOLÁSOK PÁLYAVÁLASZTÁSI FOLYAMATÁBAN

16. oldal

A TANDEM nonprofit szervezet munkásságának az egyik fő fókuszában kezdetektől, a 2009-es alapítástól fogva a pályaorientáció,...

CSICSAY ORSOLYA: KÁDÁR ANNAMÁRIA: AZ ÉRZELMI INTELLIGENCIA FEJLŐDÉSE ÉS FEJLESZTÉSÉNEK LEHETŐSÉGEI ÓVODÁSÉS KISISKOLÁSKORBAN (RECENZIÓ)

18. oldal

Napjainkban az érzelmi intelligenciának, valamint annak fejlesztésének egyre nagyobb jelentőséget tulajdonítanak a szakértők. Kádár Annamária 2012-ben...

HANICZKO ANNA: CIGÁNY SZÁRMAZÁSÚ GYERMEKEK AZ ÓVODÁBAN

18. oldal

Ne azt nézd, kinek milyen a bőrszíne, hanem azt, milyen a szíve. (Ma de pr´oda, savi...

STEKLÁCS JÁNOS: AZ OLVASÁSTANÍTÁSI RENDSZER KORSZERŰSÍTÉSÉNEK MEGJELENÉSE A TANKÖNYVEKBEN

21. oldal

Az olvasás tanulás: a két szót egymás szinonimájaként kell értenünk. Az olvasás információfelvételt, információfeldolgozást, információrendszerezést jelent....

HROMADA ATTILA: A TÖRTÉNELEM HASZNÁRÓL ÉS KÁRÁRÓL, AVAGY SZERETNI, BIRTOKLÁS NÉLKÜL

23. oldal

Nietzsche 1873-ban megírt azonos című művében tiltakozott a múlt hiábavalósága ellen, melybe kortársai temetkeztek. Társadalomkritikája szerint...

KÉRÉSZ GYULA, BARTALOS ERZSÉBET: JÁTÉKOK, ISKOLA, ÜNNEPEK A RÉGI POZSONYEPERJESEN

25. oldal

Két évvel ezelőtt mélyinterjúkat készítettünk idős alistáli és pozsonyeperjesi emberekkel. Az utóbbiaktól főként azt tudakoltuk, hogy...

MÁTÉ ANETT, VICZAY ILDIKÓ, JURÍK TÜNDE: KISISKOLÁS KORÚ GYERMEKEK TÁPLÁLKOZÁSI SZOKÁSAI

27. oldal

A kisiskolás korú gyermekek táplálkozási szokásait szociálisan hátrányos gyermekeknél vizsgáltuk. A felmérésekhez kérdőívet használtunk, melyet a...

ZOLCZER PÉTER: ANGOL TANÓRÁK KIEGÉSZÍTÉSE ISMERETTERJESZTŐ KISVIDEÓKKAL

28. oldal

Hogy mely tényező játszik a legfontosabb szerepet egy tanóra sikerességében? A motiváció. A kérdés persze nem...

HORVÁTH GÉZA: 2016 – EGY ÉVSZÁM MATEMATIKAI ÉRDEKESSÉGEI

28. oldal

Matematikaversenyeken a tanulók gyakran találkozhatnak az éppen aktuális évszám matematikai tulajdonságaival. Néhány hónap múlva 2016ot írunk;...

HORVÁTH GÉZA: FELKÉSZÍTŐ FELADATOK A MATEMATIKAI TESZTELÉSRE – I. RÉSZ

30. oldal

Lapunk tavalyi és tavalyelőtti évfolyama is közölt felkészítő matematikafeladatokat. Tisztelt Kollégáimnak azt javaslom, hogy az idei...

BENKŐ TÍMEA: „ATOMJÓ” ÓRA

31. oldal

Az idei SZMPSZ Területi Választmánya által meghirdetett 22. Érsekújvári Tavaszi Szakmai Napok rendezvénysorozat társszervezője volt az...

A LEGKREATÍVABB ISKOLAI RENDEZVÉNY PÁLYÁZATI ANYAGAI

32. oldal

A tavalyi tanév folyamán lapunk meghirdette a Legkreatívabb iskolai rendezvény című pályázatot, amire húsz pályázat érkezett...

ŠESTÁK KRISZTINA: MŰVÉSZPALÁNTÁK A RIMAKOKOVAI HEGYEK KÖZÖTT

34. oldal

Festői környezet, vadregényes erdők, hegyek, völgyek, friss levegő, a természet lágy öle és néhány szúnyog. Ezzel...

STIRBER LAJOS: KÖZHÍRRÉ TÉTETIK. A KOMÁROMI JÓKAI MÓR ALAPISKOLA EGYKORI DIÁKJAI FERGETEGES SZÓRAKOZTATÓ MŰSORRAL ÜNNEPELTÉK MEG ALMA MATERÜK 60. SZÜLETÉSNAPJÁT

35. oldal

Tudom: a fő cím kicsit sántít, hiszen hajdan a kisbíró a dobpergést követően a „közhírré tétetik”...

ISKOLAHÍREK — FRISSÍTŐ KIKAPCSOLÓDÁS A DUNASZERDAHELYI THERMALPARKBAN | KRÁLIK ZSUZSANNA: A SELYE JÁNOS GIMNÁZIUM DIÁKJA, BUGÁR DÁVID A 46. NEMZETKÖZI FIZIKAI DIÁKOLIMPIÁN | BÁNKI BENCE: FUTÓVERSENY A KOMÁROMI SELYE JÁNOS GIMNÁZIUMBAN A 3 TRIPL´S TÁMOGATÁSÁVAL | BAGIN VIVIEN: A SELYE JÁNOS GIMNÁZIUM DIÁKJAI SPANYOLORSZÁGBAN

36. oldal

A dunaszerdahelyi Thermalpark vendégül látta a dunaszerdahelyi Építészeti Szakközépiskola ügyes virágkötőit, akik egész évben, az adott...

HÁZUNK TÁJA — A 2015/2016-OS TANÉV SZERVEZÉSI TUDNIVALÓI | ÉLMÉNYPEDAGÓGIAI MÓDSZEREK AZ ETIKÁBAN, A MEDIÁLIS NEVELÉSBEN, AZ EGÉSZSÉGÜGYI ÉS KÖZLEKEDÉSRE NEVELÉSBEN | TIZENHÉTEZERNÉL IS TÖBB EGYETEMISTA RÉSZESÜLT SZOCIÁLIS ÖSZTÖNDÍJBAN

37. oldal

A 2015/2016-os tanév hivatalosan 2015. szeptember 2-án veszi kezdetét. Az első félév 2015. január 29én, pénteken...

MEGHÍVÓ

39. oldal

A Katedra Alapítvány szeretettel meghívja Önt a XXIII. Katedra Napok rendezvényére, melyre 2015. október 30-án kerül...

KODÁLY ZOLTÁN ALAPISKOLA – DUNASZERDAHELY

40. oldal

A Kodály Zoltán Alapiskola fő célkitűzése az anyanyelven történő színvonalas alapfokú oktatás, az ismeretek átadása, a...