Katedra folyóirat
Cikkek a lapból
Csáky Csinger Alexandra: Mi a baj az iskolával?
Több, mint a fél életemet az iskolaügyben töltöttem, az ovit is…
Bíró Éva: Ne csak papíron alkalmazzuk az inklúzió szemléletét! Vízió a jövő óvodájáról.
Interjú Borbély Dianával
A ma gyermekei gyorsan változó társadalmi és technológiai környezetben nőnek fel.
Sánta Katalin: A változás reményteli szigetei
Amikor tanár ismerőseimmel beszélgetek, kétféle téma szokott előkerülni.
Vavrek Hubay Gabriella: Mentorálás a pedagógusfejlesztésben – elméleti és rendszerszintű keretek a pedagógiai megújulás támogatására
A mentorálás – a pedagógusok szakmai fejlődését támogató, reflektív és személyre…
Mező Ferenc: Az iskolákra fókuszáló jövőkutatás lehetséges kutatási irányai az OxIPO-analízis alapján – nyolcszáznál több lehetőség felvetése
Minden oktatási változásra törekvés egyben egy explicit vagy implicit módon…
Székely-Kis Ivett – Karácsonyné Czene Veronika Harmatka – Zsiros Katinka Márta: A jövő iskolája
Mindhárman évek óta iskolában dolgozunk. Nap mint nap ugyanazzal a…
Tajtiné Lesó Györgyi: Pedagógusi kompetenciakörben megvalósítható szülői énhatékonyság növelését támogató csoportmodell összefüggései
A pedagógiai szakszolgálat ellátórendszerében egyre hangsúlyosabbá válik az a szemlélet,…
Mező Katalin: Kreativitás a jövő iskoláiban a mesterséges intelligencia aspektusából
Jelen tanulmány a jövő iskoláiban megjelenő kreativitást a mesterséges intelligencia…
Schulcz Patrik: Embernek maradni a gépek korában, avagy az élethosszig tartó tanulás új kompetenciái a jövő iskolájában
A mesterséges intelligencia (AI) gyors térnyerése átalakította az információhoz való…
Molnár Markó: Hogyan alakítja át gondolkodásunkat az LLM-ek használata?
Amikor leültem megírni ezt a cikket, reflexből nyúltam volna ahhoz…
Matuš Lilla: A baráti kapcsolatok minősége és a reziliencia kapcsolata serdülőkorban?
Az ember számos megrázkódtatáson megy keresztül élete során.
Mohai Mónika: Globális kompetenciák oktatása – tanári útkereséstől a mindennapi gyakorlatig
Amikor 2020-ban francia-történelem szakos tanárként először felkértek arra, hogy tartsak…
Csontos Ilona: Kapj el, ha tudsz!
Városi fogócska a szocialista mindennapokban
„Régen minden jobb volt!; Mi nem tömtük magunkat ennyi műkajával!
Györök Rita: Az ötlettől a megvalósításig – 3D projektmunka diákokkal
A korábbi 3D nyomtatásról és tervezésről szóló cikkben leginkább azt…
Bodó Csanád – Hraskó Anna – Szabó Gergely – Turai Katalin Ráhel: Közös dolgaink – kollaboratív írás az oktatásban
Mi történik, ha az „én” helyét a „mi” veszi át…
Galambos Rita – Gönczöl Enikő: Tudták, hittek benne és volt hozzá kitartásuk
Van abban valami felemelő, amikor olyan szakemberek
Schulcz Patrik: Monitorok nélkül, közösségben: digitális hídépítés Ghána egyik iskolájában
Lehet-e programozást tanítani ott, ahol a technológia még luxuscikk?
Tóth Tibor: A Katedra Vámbéry Ármin Földrajzverseny 2025/2026-os döntőjének értékelése
Az idei évben is Dunaszerdahelyen zajlott a Katedra Vámbéry Ármin…
Bajcsi Barnabás: Lezárult a XXXI. Katedra Matematikaverseny
Május 7-én immár többedik alkalommal látta vendégül a dunaszerdahelyi Szabó…
Presinszky Ágnes: Tudományos kalandozás Svájcban és Franciaországban
A dunaszerdahelyi Magyar Tannyelvű Magángimnázium tanulmányi útjai
Áprilisban iskolánk diákjainak lehetősége adódott részt venni egy olyan tanulmányi…
Szegfű Noel: Minden percét élveztük a kreatív forgatásnak – élménybeszámoló a Forgass a Földért nemzetközi rövidfilmversenyről
A Szegfű Noel, Esztergályos Dominika és Soós Bertalan alkotta dunaszerdahelyi…
Nagy András: A nemzetközi programozói elitben Ďurčovič Ádám, a Selye János Gimnázium diákja
Kiemelkedő sikert ért el Ďurčovič Ádám, a komáromi Selye János…
A 2025/2026-os tanév Katedra-versenyeinek nyitrai döntői
Kollár Katalin: A dunaszerdahelyi Művészeti Alapiskola
A művészeti alapiskola elsődleges küldetése a tehetséggondozás, valamint a művészetek…
