XXVII. évfolyam, 10. szám

RAVASZ JÓZSEF: APÁCASZAKÁLLAS

2. oldal

Őszintén megvallva, számomra nincsen e széles világban olyan város, amely olyannyira a szívemhez nőtt volna, mint...

PINTES GÁBOR: AZ ADDIKTÍV ISKOLA

3. oldal

Az iskolai berkeken belül a június a közel tíz hónapon át tartó nevelési–oktatási munka lecsengését, az...

BRUTOVSZKY GABRIELLA: „A LEGNAGYOBB ÁLMOK IS SIKERÜLHETNEK, HA HISZÜNK BENNÜK ÉS TESZÜNK ÉRTÜK”. BESZÉLGETÉS HANESZ ANGELIKÁVAL

4. oldal

Összefutunk a nyitrai egyetem folyosóján, épp egy workshopra érkezett, friss díjazottként. Most is mosolygós, tele óriási...

PETŐ ILDIKÓ: A SZENZOROS DISZFUNKCIÓ A MINDENNAPOKBAN

6. oldal

Ha megkérdezzük a környezetünket, hogy hányféleképpen érzékelünk, akkor ötöt szoktak felsorolni: a szaglást, a hallást, a...

GYETVAI ANNA: MIBEN REJLIK A HASONLÓSÁGUNK ÉS KÜLÖNBÖZŐSÉGÜNK? A KREATIVITÁS ÉS SZORONGÁS VIZSGÁLATA PREPUBERTÁS GYERMEKEK KÖRÉBEN

9. oldal

Mi, emberek, mind egyformák vagyunk, mégis mindenki egyedi, egy kicsit más. Hogy miben rejlik a különbözőségünk?...

FEHÉR ÁGOTA: A TERMÉSZET ÉRTÉKEI MINT TANÍTÓMESTEREINK

12. oldal

Jelenlegi sajátos napjaink üzenete kiemelten a személyes kapcsolatok és kapcsolattartási formák átrendeződését hordozza számunkra. Szinte naponta...

VARGYAS-TÓTH JULIANNA: GYÓGYÍTÓ ÉLMÉNYEK TÁBORBAN, KÓRHÁZBAN, OSZTÁLYTEREMBEN

15. oldal

Egy súlyos betegség alapjaiban változtatja meg a gyerekek, fiatalok fejlődését: ellehetetleníti a kapcsolatot a kortársakkal, olykor...

TŐZSÉR ANETT: A KÁRPÁT- MEDENCEI MAGYAR FELSŐOKTATÁSI TÉR KIHÍVÁSAI ÉS POTENCIÁLJA, DÖNTÉSHOZÓI INTERJÚKON KERESZTÜL (4. RÉSZ)

17. oldal

2011-ben a Vajdaság lakosságának nemzetiségi megoszlásában a magyarok részaránya 13 százalék, a becsült számuk 251 136...

GERGELY VIKTÓRIA: A SZÖVEGÉRTÉS FOGALMÁNAK ÉRTELMEZÉSE

21. oldal

A hétköznapok során különböző szövegformákban megjelenő információk tömegével találkozunk. A mindennapi verbális tevékenységünk során szövegeket olvasunk,...

SCHULCZ PATRIK: A VALÓDI HIVATALI KÉTNYELVŰSÉGÉRT

24. oldal

A Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Kara a 2011/2012-es akadémiai évben Szlovákiában addig még nem...

ZOLCZER PÉTER: A NYELVTANULÁST ELŐSEGÍTŐ ÁLTALÁNOS KÉSZSÉGEK – ÖSSZEFOGLALÓ (13. RÉSZ)

26. oldal

A nyelvtanulást elősegítő általános készségek című cikksorozatomban olyan készségekre hívtam fel a figyelmet, amelyek alapvetően nem...

DLUSZTUS PÉTER: ÉRDEKESSÉGEK A 3D ÉS AZ INNOVÁCIÓ VILÁGÁBÓL (3D ÉS INNOVOVÁCIÓ A PÉCSI JANUS PANNONIUS GIMNÁZIUMBAN)

28. oldal

A 2018/2019-es tanév egyik újdonsága volt iskolánkban, hogy vezetésemmel beindítottunk egy 3D és Innovációs szakkört. Az...

DUBA ZSÓFIA: INTERAKTÍV MESÉLÉS AZ ÓVODÁBAN

30. oldal

Az interaktív mesélés alatt a fejből mondott, élményszerű mesemondást értjük, amelyet minimális kitérővel, mozgással, játékkal kísérünk....

POMICHAL KRISZTIÁN: A KLÍMAVÁLTOZÁSRÓL HIDEG FEJJEL (8. RÉSZ)

33. oldal

A múlt hónapban ott fejeztük be a témát, hogy a ’80-as, ’90-es évek fordulójára a korábban...

CSICSAY ALAJOS: MELYEK A HASZNOS ROVAROK

34. oldal

Akik figyelemmel kísérik az írásaimat, most felkaphatják a fejüket, mert többször is megjegyeztem már, hogy a...

ISKOLAHÍREK — FARKAS ADRIANNA: „BALLAGÁS” A SELYE JÁNOS GIMNÁZIUMBAN – KICSIT MÁSKÉPP | BAJKAI CSENGEL MÓNIKA: KASZÁS ATTILA-DÍJ 2020

36. oldal

Vörösmarty Mihály szállóigévé vált kérdése bármikor ballagási mottó lehetne. A válasz 2020 májusában azonban nem biztos,...

SZMPSZ — FELHÍVÁS

38. oldal

A Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége 30 éves múlttal rendelkező civil szakmai szervezet, mely megalakulása óta a...

FELHÍVÁS: NEMZETKÖZI RAJZVERSENY

39. oldal

„Én és a koronavírus” címmel, mely a gyermekek koronavírussal és a karanténnal kapcsolatos élményeit tartalmazza

...

KÖNYVAJÁNLÓ

40. oldal

Szeretettel ajánljuk szíves figyelmükbe Csóka Ferenc Színország lovagja című mesekönyvét, amely Szivárvány lovag eddig megjelent, összes...