XXIII. évfolyam, 2. szám

Z. NÉMETH ISTVÁN: KEDVENC KÖNYVEM (SIPOS JANKA: INDULATSZÓK)

2. oldal

Van egy vékonyka verseskötet a polcomon, amelyet időnként újra és újra leemelek onnét, belelapozok, elolvasok 4-5...

TŐZSÉR ÁRPÁD: A BETYÁR HÓNAP (OKTÓBERI MEDITÁCIÓ)

3. oldal

Október a társadalmi földindulások, forradalmak és ellenforradalmak hónapja, „betyár hónap”.

...

HROMADA ATTILA: 1956 ÜZENETE

4. oldal

1956 novemberében, néhány perccel azelőtt, hogy a tüzérség szétlőtte volna az irodáját, Magyarország sajtóügynökségének igazgatója kétségbeesett...

KLEMEN TERÉZIA: OKTÓBERI NÉPSZOKÁSOK

5. oldal

Október hónapunk neve a latin October, „nyolcadik” hónapnévből ered, mivel a régi római naptárban az évkezdő...

VARGA HENRIETTA: AZ ÉLET MINDEN TERÜLETÉN VAN SÜTNIVALÓJA BESZÉLGETÉS SZVORÁK ZSUZSÁVAL

6. oldal

A Füleki Gimnázium magyartanára augusztus 20-a alkalmából megkapta az Anyaország egyik legrangosabb kitüntetését, a Magyar Arany...

VARGA TAMÁS: TANÍTÓK LEGYÜNK ÉS TANÍTVÁNYOK

8. oldal

Augusztus 29-én városunkban, Gútán tartotta a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége a szlovákiai magyar iskolák országos tanévnyitó...

KALÁCSKA JÓZSEF: ÜZENET A MAGYAR ISKOLÁKBA

8. oldal

Tisztelt Szülők, Kollégák, Diákok! Gútából szól az üzenet, amely város ebben az évben emlékezett az akkor...

ALBERT SÁNDOR: LEHAJTOTT FŐVEL, CÉLTALANUL?

9. oldal

A gútai Országos Tanévnyitó ünnepségen fogalmazta meg az egyik előadó, hogy ne meghunyászkodva, lehajtott fővel végezzük...

TÓTH ATTILA: NEMCSAK AZ ISKOLÁINK VANNAK VESZÉLYBEN

10. oldal

Nagyon megragadott az az üzenet, amelyet a Szlovákiai Magyar Pedagógusok XXI. Országos Találkozóján fogalmaztak meg. Rozsnyóról...

HORVÁTH MOLNÁR ANDREA: A SZÜLŐK ÉS A TANÁROK VISZONYA

11. oldal

A Pedagógiai-Pszichológiai Tanácsadó és Prevenciós Központ munkatársaként aktív kapcsolatot tartok fent a járás iskoláival, szoros együttműködést...

MOLNÁR KRISZTA: SZEREPEK, SZABÁLYOK ÉS KONFLIKTUSOK AZ OSZTÁLYBAN. AZ OSZTÁLYFŐNÖK SZEREPE AZ OSZTÁLY CSOPORTDINAMIKAI FOLYAMATAINAK ALAKÍTÁSÁBAN

12. oldal

Augusztus végén a Denník N online írásai között jelent meg a 15 éves zsolnai kilencedikes, Martin...

BRUTOVSZKY GABRIELLA: „GONDOLTAD VOLNA?” CSAPATÉPÍTŐ ÉS SZABADIDŐS JÁTÉKOK (NEMCSAK) OSZTÁLYFŐNÖKI ÓRÁKRA

14. oldal

A következőkben néhány hasznos játékot szeretnék megosztani, amiket különböző táborokban sajátítottam el, de remekül alkalmazhatók az...

AUDI DÁVID: A KATEDRA FOLYÓIRAT TÖRTÉNETE (2. RÉSZ)

16. oldal

A Katedra folyóirat megalapításának körülményeiről a Lilium Aurum Kiadó igazgatója, Hodossy Gyula így fogalmazott: „mindennemű állami...

FIBI SÁNDOR: AMIKOR TUDÁSSÁ VÁLNAK AZ ISMERETEK…

17. oldal

Őszinte gondolatok Hrbácsek-Noszek Magdaléna: Zsidó hagyományok Galántán és környékén című tudományos igényességgel megírt néprajzi monográfiájáról (Kiadta...

IVANA PICHANIČOVÁ: VÁLASZ A 2015-ÖS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM EXTERN ÉRETTSÉGI VIZSGA FELADATLAPJÁHOZ FŰZÖTT ÉSZREVÉTELEKRE

18. oldal

A magyar nyelv és irodalom érettségi feladatlapjára, illetve annak egyes feladataira vonatkozó meglátásaikra, javaslataikra kívánunk az...

GALAMBOS BARBARA: A MESE GYÓGYÍTÓ HATÁSA

21. oldal

Az utóbbi évek-évtizedek egyre nagyobb figyelmet szentelnek a mesekutatásnak. Számos mesepszichológiai mű napvilágot látott, amik a...

KOLLÁTH ANNA: EGY MURAVIDÉKI ESETTANULMÁNY A KÉTNYELVŰ TANKÖNYVEK SZÜKSÉGESSÉGÉRŐL ÉS HASZNÁRÓL (1. RÉSZ)

22. oldal

„A tankönyv a kisebbségi magyar iskolaügy egyik legfontosabb kérdése. Sorskérdés.” (Kontra 2006)

...

CSICSAY ALAJOS: AZ ÉV MADARA 2015-BEN

24. oldal

Kezdem azzal, hogy 1974-ben megalakult a Magyar Madártani Egyesület, mely 1990-ben felvette a Magyar Madártani és...

VARGA TAMÁS: A FIZIKA TANTÁRGY ELHELYEZKEDÉSE A XXI. SZÁZAD OKTATÁSÜGYÉBEN

26. oldal

Fizikát tanító pedagógusként készülve a tanítási órára a kezembe került egy régi tankönyv. Nézegettem a benne...

TÓTH TIBOR: MIÉRT NEM ÉRDEKESET TANULUNK? AVAGY MIÉRT NEM SZERETNEK A DIÁKOK FÖLDRAJZOT TANULNI?

27. oldal

Kíváncsiságból a földrajztanulással kapcsolatban az interneten bóklászva több érdekes fórumra bukkantam. „Miért nem érdekeset tanulunk?“ Ilyen...

HORVÁTH GÉZA: FELKÉSZÍTŐ FELADATOK A MATEMATIKAI TESZTELÉSRE – II. RÉSZ

28. oldal

Rovatunk második részében is az oszthatósággal foglalkozunk. Az 1. ábra egy oszthatósági grafikon. A nyilak az...

ZOLCZER PÉTER: AUDIOVIZUÁLIS HUMOR A NYELVOKTATÁSBAN (PROJEKTMÓDSZER)

29. oldal

Talán túlzást azt állítani, hogy a kellőképpen motivált diák képes túlteljesíteni a tanár elvárásait, de a...

TALPAS KAMARÁS ESZTER: „ÚSZUNK VAGY ELSÜLLYEDÜNK – DE EGYÜTT”

30. oldal

„Az anyanyelvi nevelés alapvető feladata az értelmes, kifejező beszéd, az olvasás és írás igényes használatának, az...

CSICSAY ÉVA: A MAGYAR MONDAVILÁG TÉMAKÖRÉNEK FELDOLGOZÁSA (1. RÉSZ)

32. oldal

Tankönyv: Ádám Borbála: Irodalom a magyar tanítási nyelvű alapiskola 5. osztálya számára. TERRA, Bratislava, 2009, 110-111.

...

A LEGKREATÍVABB ISKOLAI RENDEZVÉNY — MTNYA BÉLY: MÚZEUMOK ÉJASZAKÁJA A BÉLYI SENNYEY KASTÉLYBAN | MTNYA KÜRT: MADÁRIJESZTŐ-ÁRVERÉS

33. oldal

Első hallásra ismert a rendezvény megnevezése, sajnos azonban csak a nagyvárosi gyerekek számára, ugyanis a nagyvárosok...

ISKOLAHÍREK — SPÁTAY ADRIANA: NON SCHOLAE, SED VITAE DISCIMUS | BÓNA ERIKA: SELYÉSEK SZÉKELYFÖLDÖN | STIRBER LAJOS: A KOMÁROMI KAMARAZENEKAR NYÁRI HANGVERSENYE. HAYDN A PATIKUS CÍMŰ OPERÁJA NAGY SIKERT ARATOTT

35. oldal

2015. szeptember 2-án 575 diák sorakozott fel a komáromi Selye János Gimnázium ünnepélyes tanévnyitóján, hogy megkezdje...

HÁZUNK TÁJA — HUSZONÖT ÚJ OKTATÁSI INTÉZMÉNY KEZDTE MEG MŰKÖDÉSÉT AZ IDEI TANÉVBEN – ÉS TIZENNYOLC ZÁRT BE | KEVESEBB LESZ A TANÁROK PAPÍRMUNKÁJA | GYORSABB INTERNETRE VAN SZÜKSÉG AZ ISKOLÁKBAN | ZÖKKENŐMENTES A TANKÖNYVELLÁTÁS

37. oldal

A 2015/2016-os tanévben összesen 25 új oktatási intézmény indult, ebből 19 óvoda, 5 alapiskola és 1...

MEGHÍVÓ

39. oldal

A Katedra Alapítvány tisztelettel meghív minden érdeklődőt a XXIV. Katedra Napok rendezvényére, melynek keretén belül átadásra...

CZUCZOR GERGELY ALAPISKOLA, ÉRSEKÚJVÁR

40. oldal

Képek az iskola életéből

...