Home Katedra folyóirat / Folyóirat / XXIV. évfolyam, 5. szám

XXIV. évfolyam, 5. szám

KESERŰ JÓZSEF: KEDVENC KÖNYVEM (MARCEL PROUST: AZ ELTŰNT IDŐ NYOMÁBAN)

2. oldal

Marcel Proust Az eltűnt idő nyomában című hétkötetes regényfolyama egyedülálló mű a világirodalomban. Bár előtte is...

HODOSSY GYULA: KERESVE A FÉLTVE VÁRT JÖVŐT

3. oldal

Mit is akarok még az élettől? – gondoltam, pezsőspohárral a kezemben. – Élni végtelenül, mint egy...

BORVÁK MÁRIA: ÚJ RITMUS AZ ÚJ ÉVBEN. AZ OSZTÁLYFŐNÖK SZEREPE A SIKERES ÉVKEZDÉSBEN

4. oldal

Alkalmanként az új év első iskolanapja, de lehet, hónapja is olyannak tűnhet, mintha újra kellene mindent...

PINTES GÁBOR: BESZÁMOLÓ A XXV. KATEDRA NAPOKRÓL – 2016. NOVEMBER 3-4.

5. oldal

A XXV. Katedra Napok, a megélt tapasztalatok és a résztvevők reakciói alapján, eredményesnek, sikeresnek mondhatóak. Az...

KRALINA HOBOTH KATALIN: LAUDÁCIÓ SÁNDOR ANNA TANÁRNŐ KATEDRA-DÍJÁNAK ÁTADÁSA ALKALMÁBÓL

6. oldal

Tisztelt Hölgyeim és Uraim! Kedves Vendégek! Nagy megtiszteltetés és öröm számomra, hogy a Katedra-díj átadása alkalmából...

N. TÓTH ANIKÓ: …EXEMPLA TRAHUNT. BESZÉLGETÉS SÁNDOR ANNÁVAL

7. oldal

Az idei Katedra-díjat Sándor Anna nyelvtudós, a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Magyar Nyelvés Irodalomtudományi Intézetének docense...

KRIPPEL ÉVA: TANULÁSI ZAVAROK – PEDAGÓGIAI ÉS LÉLEKTANI ÖSSZEFÜGGÉSEK

10. oldal

Napjaink iskolája hatalmas információtömeget nyújt át a tanulóknak. Elvárja, sőt megköveteli a kiváló teljesítést, az egyre...

FORRÓ ZSUZSANNA: SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK A GYAKORLATBAN

12. oldal

Számtalan, a fentiekhez hasonló tapasztalat, elkeseredett kijelentés hangzik el a konzultációk, vizsgálatok során a tanácsadókban. Az...

FÁYNÉ DR. DOMBI ALICE: DILEMMÁK A TEHETSÉGRŐL – A TEHETSÉGGONDOZÁS

14. oldal

Van egy téveszme, hogy a lángelmét nem lehet elnyomni, az utat tör magának. Csodát tör utat!...

SOÓS KATALIN: ÚJ UTAK A PEDAGÓGIÁBAN – MÁSSÁGTOLERANCIA

16. oldal

Nagy megtiszteltetésként fogadtam a lehetőséget, hogy XXV. Katedra Napok keretében megrendezett „Sajátos nevelési igény a mindennapok...

LUKOVICS ÉVA: ÚJ RENDSZER – ÚJ KERETEK – BIZALMON ALAPULÓ KAPCSOLATOK (NEMCSAK) AZ ISKOLÁKBAN

18. oldal

„Szeretném megosztani mindenkivel az oktatás jövőjével kapcsolatos álmomat. Álmom szerint olyan világban fogunk élni, amelyben a...

HROMADA ATTILA: VAN MÁR DEMOKRÁCIÁNK, DE HOGYAN LESZNEK A DEMOKRATÁK? A POLITIKAI NEVELÉS FELADATA ÉS CÉLJAI

19. oldal

A tanárok egy jelentős része szkeptikus azzal szemben, hogy az órákon milyen mértékben merülhetnek fel politikai...

FIBI SÁNDOR: MÁZSÁR LÁSZLÓ: ÉRINTÉSEK LÉLEKMINDENSÉGBEN

21. oldal

Tudtam, sőt tudtuk, hogy szereti a költészetet, de arra csak a közelmúltban figyeltünk fel, hogy ő...

GALAMBOS BARBARA: A SZOMORÚSÁG, BÁNAT ÉS LEHANGOLTSÁG TÉMÁJÁNAK FELDOLGOZÁSA MESÉVEL

24. oldal

A szomorúság, lehangoltság érzésének feldolgozásához Boldizsár Ildikó Fekete Világkerülő Ember (Boldizsár, 2006, 93-101) című meséjét választottam....

TÓTH TAR ÉVA: ÉLETEK MÚLHATNAK RAJTA – AZ ELSŐSEGÉLYNYÚJTÁS ALAPJAI A KÖZÉPISKOLÁSOK BIOLÓGIAOKTATÁSÁBAN (2. RÉSZ)

27. oldal

A középiskolások 3. évfolyamos tanulói számára az állami oktatási program szerint 5 tanítási óra áll rendelkezésre...

CSICSAY ALAJOS: TÜCSÖK, BOGÁR, KABÓCA

29. oldal

Kérdezhetnénk, valójában mi közük egymáshoz a címben szereplő, különböző csoportokba (rendekbe, alrendekbe, családokba) tartozó rovaroknak. Nagy...

ZOLCZER PÉTER: NYELVTANULÁSI STRATÉGIÁK (7. RÉSZ)

31. oldal

Cikksorozatunk előző részeiben a nyelvtanulási stratégiákra helyeztük a hangsúlyt, rámutatva ezzel főként arra, hogy a nyelvtanulás...

STIRBER LAJOS: A KOMÁROMI KAMARAZENEKAR NAGYSZABÁSÚ HANGVERSENNYEL ÜNNEPELTE FENNÁLLÁSÁNAK 50. ÉVFORDULÓJÁT

32. oldal

Önmagát becsüli meg minden nemzedék azáltal, hogy tudomásul veszi: a világ nem vele kezdődött.” (Sütő András)

...

KOMJÁTI ILONA: NEVELJÜNK EGÉSZSÉGES GYERMEKET

33. oldal

Ahhoz, hogy az egészséges magatartási minták beépüljenek a gyermekek viselkedésébe, valamint hogy megszerezzék azokat a képességeket,...

TEHETSÉGEK — KULCSÁR MÓNIKA: VOJTEK LILI | FARNBAUER GYÖNGYI: KRÁLIK MÁTÉ | SZABÓ SZILVIA: KONCZ JÚLIA BARBARA | MGR. ING. NÉMETH ERIKA: AZ ANGOL NYELV SZERETETE | MGR. MATUS MÓNIKA: ZEMAN TAMÁS

34. oldal

VOJTEK LILI: „Hatéves lehettem, amikor írtam egy „verset“ egy nagyon beteg néniről, amelyet mélyen meghatva olvastam...

ISKOLAHÍREK — BEMUTATKOZIK A MOCSÁRY LAJOS ALAPISKOLA

36. oldal

„Jövendőnk attól függ, tudunk-e jóra menni a velünk élő mindenféle nyelvű népekkel, meg tudunk-e velük élni...

HÁZUNK TÁJA — AZ OKTATÁSÜGYI MINISZTÉRIUMBAN TÁRGYALT AZ ISKOLAÜGYI TÁRCA SZEMPONTJÁBÓL KIEMELKEDŐEN FONTOS HÁROM TESTÜLET VEZETŐJE | AZ ÁLLAMI PEDAGÓGIAI INTÉZETBEN WORKSHOPOT SZERVEZTEK AZ ISKOLAIRÁNYÍTÁS MINŐSÉGÉNEK EMELÉSÉRŐL | A NEMZETISÉGI OKTATÁSÉRT FELELŐS FŐOSZTÁLY ÉLETÉBŐL

37. oldal

Peter Plavčan iskolaügyi miniszter, Pavel Ondek, az Iskolaügyi és Tudományos Dolgozók Szakszervezetének elnöke és Jozef Turčany,...

KÖNYVAJÁNLÓ

39. oldal

Tizennégy év kihagyás után új verseskötettel jelentkezik a József Attila-díjas Tóth László. Ez idő alatt több...

MOCSÁRY LAJOS ALAPISKOLA, FÜLEK

40. oldal

Immár 20 éve neveljük, oktatjuk Fülek és a környező falvak gyermekeit. Sokan közülük egyetemet, főiskolát végeztek,...